我的启蒙老师400字作文篇一：
我的经典启蒙老师在我的日记本上，记录了我和启蒙老师每一天发生的事情，每天的课程。
我的启蒙老师名字叫：魏娟，课程：语文，我们都叫她语文老师。我特别喜欢语文老师，是因为每天都有语文课，虽然语文老师管的严，但是又对我们非常好。我喜欢语文课，是因为语文课可以读课文，写生字，说词语，说句子等等。我们就说前天上语文课的时候吧，语文老师让我们掏出语文书，我给掏成了数学书，然后又换成了语文书，被语文老师看见了，她对我笑了笑，还摸摸我的头，你看语文老师对我们多好啊。我们再说一说前天语文课的事吧，语文老师让我们拿白纸画一幅春天的画，我却拿蓝色的纸画，但我得了110分。老师说：你颜色搭配的很好，所以给你110分，我很惊讶地说：啊，太好了。
老师又告诉我说：不要高兴的太早，你还是要再努力的。这就是我的启蒙老师，我想对我的语文老师说：我爱您，谢谢您。
我的启蒙老师400字作文篇二：
要问我的启蒙老师是谁？那就是我的第一本书啦。我接触的第一本书就是《三字经》。
那年在我4岁过生日的时候，爸爸送给我一本《三字经》，这本书特别精美，它不仅页面整洁、配图漂亮，而且里面的文字也是清晰可辨，我真是爱不释手啊！《三字经》就像一位温厚长者，用质朴的语言告诉我们深刻的道理。
爸爸说：“你先把它背会了，我再给你讲其中的道理，那时候你才会真正懂了它的意思。”我被它精美的彩页吸引住了，我每天都要抱着《三字经》，有时候都不知不觉的睡着了，醒来才发现还抱着呢。经过努力我终于把它背的滚瓜烂熟了，我每背一段，爸爸就给我讲这段的意思，并且告诉我一个既深刻又有趣的道理。《三字经》里有一句是“人之初，性本善，性相近，习相远。”
从这句我明白了原来人生下来都是善良的，大家都差不多，只是后天的成长过程中接受的教育不一样，所以人的道德修养就有了差别。其中还有一句让我记忆深刻的是，“玉不琢，不成器，人不学，不知义。”从这句我明白了玉石不经过雕琢打造，就不会成为精美的玉器，人若是不学习，就不会懂得做人的道理。
还有很多经典的句子呢。这本书既是我的第一本好书，也是我的经典启蒙老师。
我的启蒙老师400字作文篇三：
我的经典启蒙老师我的经典启蒙老师我的启蒙老师是覃老师。他的眼睛炯炯有神，笑起来嘴巴像一个弯弯的月牙，他还有一双勤劳的双手，能写一手非常漂亮的字。覃老师是我们的好老师。
覃老师从一年级就当上了我们的班主任，是他教会了我们很多知识和做人的道理，就像花园里的园丁培育小树，让小树在阳光的照耀下茁壮成长。在学习生活中，覃老师严格要求我们，上课的时候要认真听讲，长大以后要为祖国做奉献。在覃老师教过的课文当中，我印象最深的课文是《雷锋叔叔，你在哪里》。覃老师说了一句这样的话:“雷锋出差一千里，好事做了一火车。”
覃老师还说一句话:“雷锋时时处处为别人着想，好事做遍了全中国。希望人人都有爱心，希望人人都能自觉为社会做好事。”我从这篇课文中学到了助人为乐、无私奉献、团结友爱、刻苦学习的道理。我要学习雷锋叔叔助人为乐的好思想、好品质。
我长大了也要当一名老师，当一名合格的老师，把我自己学过的本领全部教给学生，让他（她）们长大后能为祖国做出很大的贡献。
我的启蒙老师400字作文篇四：
我的语文老师是周老师，她个子高高的、头发黑黑的、长长的，一双炯炯有神的大眼睛，她有一张樱桃小嘴。
周老师是一个又严厉又和蔼可亲的人，有一次，上课的时候有的小朋友不好好听讲还在下面说话。周老师看见了让小朋友站起来，问他为什么不好好听课，小朋友不说话，老师很生气的批评他，让他注意听讲。还有一次，第一节上课的时候，周老师让我们用水彩笔涂颜色，我在拿水彩笔的时候不小心把脚伸的很远，当周老师走过来时一下子绊到了我的脚，差点把周老师绊倒了。当时我很害怕，害怕老师会骂我，可是周老师并没有说我，还笑着对我说：“王婧娴，把我拌倒了没关系，把你的脚绊坏了可怎么办呀，还摸着我的头说，以后一定注意不要把脚伸的太远，这样很危险。”
我们的周老师就是这样的好老师，我爱我的周老师。
我的启蒙老师400字作文篇五：
我们的启蒙老师可能是老师，朋友，爸爸，妈妈，可我的启蒙老师是一个低年级的小妹妹。
那是一个下雨天，我打着伞走在回家的路上。走着走着我看见一个小女孩急匆匆的朝我跑来我被他吓得有些不知所措，。这个看起来不高的小女孩之声稚气的对我说：“大姐姐我能和你打一把伞吗？ “我极不情愿的答应了。我轻轻的被其他，她搂着我的脖子，嘴角挂着恬静的微笑。我看见他高兴我便越生气，于是我变故一把伞朝我这边打，豆大的的雨水滴落在他身上，可我似乎很高兴。
雨仍在淅淅沥沥的下着，我突然冒出一句么明奇妙的话；“小妹妹你的伞呢？”“我的伞借给一个去上学的大哥哥
见天早少我遇见她看他没带伞于是就借给他了“
听了他的话我的脸红了，同样都是少先队员，一个小妹妹都比我做得好。我心里就这么想着不知不觉伞朝她那打去雨水滴落在我身上可我却很快乐。
因为我明白了，原来与别人分享也是快乐的。
他是我的启蒙老师
我的启蒙老师400字作文篇六：
杨老师是我进入小学时代的第一位老师，她中等个子，乌黑的眼睛又圆又大，白晰晰的脸上时刻带着微笑。她是我们的班主任，她教我们语文课，她已经教了二十几年书了，她讲课时表情生动，语调感人给人和蔼可亲的感觉。
记得第一次来到陌生的教室时，心里觉得非常恐慌，但是看到杨老师亲切的笑容像我妈妈一样，此时我心里觉得非常温暖。在杨老师的细心指导下我渐渐习惯了学校生活。当我们休息时，老师看得我们玩得有趣时，她就情不自禁地放声大笑，杨老师对我们可亲热啦！就像是一家人。可是，杨老师上课时对我们可严了。记得有一次语文作业本发下来，我看见练习本后面批了一行字：“把错别字改正过来”我看过以后，随手把作业本合上，塞进书包里，杨老师一眼就看见了，她走过来问我：“你的作业本呢？，怎么不改？”我漫不经心地说：“明天改呀！”“明天有明天的事，今天的事一定要今天做完。”
我看着杨老师不作声，无奈地把作业本拿出来把错字改过。此时，杨老师一直站在我身边，帮助我分析写错字的原因，我按她的指点，把错别字认认真真改正过来，直到同学们都走完了，我才改完，杨老师语重心长地对我说：“有错就改就是好学生”。她就是我的启蒙杨老师又可亲又可敬，她让我改变了学习的态度。
我的启蒙老师400字作文篇七：
学龄前，我和其他小朋友们就一起诵读过《弟子规》很长一段时间，那时候的我是“多了记性，少了悟性”：我虽然把它全背完，但是却并不知其义。
妈妈告诉我这是中国传统的文化，需要我们去传承的，《弟子规》就是这样一个载体。上了小学，我又开始重读《弟子规》，我渐渐感悟了它的涵义，真是受益非浅。妈妈说现在的我是“多了悟性，少了记性”：从书中让我知道原来做人也有许多规则，想做一个受人敬重的人就得有规矩、有礼貌、尊老爱幼、守信用。我们传承的不仅仅是文化，传统美德也需要我们传承。
《弟子规》不仅是古代圣贤的智慧结晶，它还是我人生的启蒙老师。它以无尽的思想光辉指引我在茫茫的历史长河中前进，鞭策自己的行为准则有了尺度、增进了自己为人处世能力。其中包括“孝、悌、礼、仁、忠”等。它还教了我一些学习方法，“不但要认真学，还要实践”，这样才能真正地读好书，使我成为有用之才。读《弟子规》的同时，我衡量一下自己的品行，确实还有一定的差距。我想一个人活着就要讲点道德，有品位，这才会赢得别人的赏识。
今后我还会深入内心地反复诵读《弟子规》，从中学会做人处事的道理，真正孕育出正人君子的品行，提升自己的修养，何乐而不为呢？
我的启蒙老师400字作文篇八：
我的启蒙老师是张老师。她长的身体虽然不太细，但也不粗。虽然是这样，但我一样喜欢我的好老师----张老师。张老师对我们非常严厉，但又非常好。张老师教我们写字都很仔细。可是，我很害怕张老师，但我害怕不代表老师说我错了我害怕，是因为，老师对我们要求非常严格。
如果同学有做错的地方，老师会板着脸严厉的批评。记得有一次语文月考，我的看图说话忘了写时间、地点，老师干脆给了零分，这次月考让我受到了很大的教训，从而使我的看图说话，得到了很大的进步。我也不害怕张老师，因为在生活中，老师像妈妈一样细心照顾我们，每天精心的为我们安排午饭。
我爱我们的老师。在老师耐心的教导下，让我们都很顺利的进入了一年级的学习轨道，我要用好的一百分来报答我们可爱的张老师。
