第一篇：快乐的我作文

看了这个题目你一定产生了许多疑问吧：别人的五一都很快乐，为什么我的五一不快乐呢？我的五一是怎么不快乐的呢？发生了什么事令我不快乐？哈哈，很好奇吧？那就继续看下去吧！

“陷泥坑”

今天是班张杨小华的生日，他答应要来找我玩的。小华来了，我们就一起骑自行车去张小菁家玩，为了更快更早到小菁家，我们就抄了近道。已走到路中央了，可是却发现各自的车正在往下陷，这才知道我们正处于泥巴中央。我们先找到一个有石头的地方把车停下来商量对策，后来就一起把车抬到靠路边一点，费了九牛二虎之力才成功脱险！

脚摔伤

来，瞧一瞧，看一看喽！哎呀我的妈呀，看，小华骑着自行车在公路摔倒了，真是：可怜、可悲、可哀、可笑啊！只见小华全神贯注在骑车上，骑呀骑，骑呀骑，只见地上影影约约能看到一些沙子，小华车轮刚碰着沙子，“啪”的一声响，只见小华在地上摔了个五花八门，膝盖那边的裤子都擦破皮了，悲剧啊。

雨伞折断

我把淡蓝淡蓝的雨伞挂在把手上，我看到我们的目的地到了，就来了个急刹车，雨伞挥之而去，“啪”的一声响，雨伞折断了。我与小菁、小华一起费了九牛二虎之力才把雨伞成功的救出来了。不过雨伞有些不完整，它的把手断了，身子扭了。随的我的雨伞坏了，小菁的雨伞也紧跟着坏掉了。

天啊，还有哪个人的五一能过的比我惨那！你已经听我把话一一道来了，现在，你知道为什么我的题目叫做“我的五一不快乐了吧”！

第二篇：快乐的我作文

快要过年了，正好，舅舅、舅妈还有一个不到一岁的小弟弟到我家来做客了。

下午，刚吃好午饭，舅舅提出了一个意见，说：“我们到商店或大街去逛逛好不好？”我听了连声说：“好，好！”接着舅舅带着我们一家人开着汽车到商店里去了。

我买了这样挑了那样，买了一大包好吃的好玩的东西。这时舅舅说：“我给你买一双旱冰鞋好不好？”我听了一蹦三尺高，大声说道：“当然好，当然好！”可是，在一边和别人谈天的爸爸听见了，连忙摇着两只大手说：“不要买，不要买。摔跤了怎么办？”接着，外公也说不要买，我听了气得肺都快炸了。舅舅说，没关系的。第二天，舅舅打来电话问我脚的大小，可电话却让爸爸给接到了。接着，又是那句老话：“别买了！”舅舅只好不给我买了。

爸爸呀，你就让舅舅给我买一双旱冰鞋好吗？

第三篇：快乐的我作文

我是一个活泼的小女孩，圆圆的小脸，大大的眼睛，可爱极了！有时候，我很爱哭，我对我这点很不满。

有一次，王老师批评了我，我的眼泪就哗哗哗地滚下了我的下巴。这时，王老师又说了：“你都这么大了，还这么爱哭！”顿时，老师的这些话，好像变成了止血贴，止住了我了“血”（也就是眼泪）。从此，我就不爱哭了。

上学期，我生病了，来了几位同学，来看我（其实是给我带作业）。这时，她们看见了我7岁是的照片，说：“你7岁时真漂亮，现在没原来漂亮了。”这时，我好想哭，但又记起了王老师对我说的一些话：“不要露出你不好的一面，让别人看到你的优点，做个快乐的小女孩。”我立即“咽”下了要哭了念头。

就在不久前，老师对我说：“你现在成了一个快乐的小女孩，不要哭泣。”听了这句话，我的心里感到美滋滋的。

现在，我不再哭泣。有一次，一个同学问我：“你为什么这么爱笑啊？”我只是对她笑了笑，走了。

你知道我为什么是一个快乐活泼的小女孩了吧！

第四篇：快乐的我作文

如果说成长是童年的符号，那么快乐则是我童年的本色。

我活泼开朗，兴趣广泛，爱交朋友，乐于助人，对生活充满了美好的憧憬。正因为这样，我每天都努力地为自己的理想而奋斗，生活得充实而快乐。

我爱帮助人。谁有困难，我会伸出自己的热情之手。本学期初，我校开展了希望工程捐款活动，我把积攒了三年、平时舍不得花的１５０元零用钱全捐了。同学们问我：“你为什么捐那么多？”我深情地说：“每当我看到那些不幸的同龄人，我就会掉泪，我要为他们做一点力所能及的事。”那天回家的路上，我感到特别的轻松，特别的快乐！

我爱音乐。音乐，能带走我的苦恼，同时也是孤独的避难所。我的妈妈在丽水工作，我的爸爸经常出差，有时我感到好苦恼，好孤独啊！这时，我就听听音乐，跳跳舞。嘿！我进入了一个快乐而神奇的世界。什么烦恼，什么孤独，都跑到九霄云外啦！

我爱看课外书。“读一本好书，像交了一位益友。”读书能丰富我们的知识，扩大我们的视野。我一有空，就看课外书。老师经常夸我的作文，语句优美，生动活泼；上课回答问题，思路开阔，妙语惊人。这些，都得益于看课外书呀！

我爱学每门功课，因为它们能给我知识，给我力量，给我快乐。所以，每次作业我都认真完成，每门课的成绩都名列前茅。

或许正是由于我对生活的热爱，对各种事物的浓厚兴趣，造就了我良好的性格。对生活，我充满了信心，因此我快乐，并且愿意把快乐带给每一个人。

第五篇：快乐的我作文

数学，数学，我爱你，就像老鼠爱大米。数学，数学，我爱你，就像农民爱土地。我爱数学，因为数学能给我带来快乐。

当老师教新课时，都会让我们小组讨论问题。我们小组的组员都争先恐后得回答问题。然后老师还让几个小组代表发言。通过我们这个小组讨论后，我知道了许多知识。比如：正方形的周长=边长乘4，长方形的周长=（长+宽）乘2。

有的时候，老师还会让我们量出一个长方形的长和宽，然后让我们想多种办法计算出它们的周长。比如这个长方形的长是6厘米，宽是8厘米。我们小组合作讨论了一会儿，我知道了三种计算方法。第一种是先把6乘2再把8乘2，最后把两个乘积加起来就是它们的周长了。第二种是把（6+8）乘2。第三种是把（6+8）+（6+8）。

还有的时候，老师拿来一个钉子板，用牛筋在板上绑一个多边形的图形。然后让请一个同学把它拼成一个长方形、正方形或平形四边形。老师让我上去把多边形拼成一个长方形。我把牛筋往右一拖，它就拼成一个长方形了。老师还让我们把书上的多边形图形也变成长方形，并用铅笔画出来。

数学，有了你，我感到非常快乐。你就是我心中的好伙伴。