掌声作文篇一:

掌声，是非常难得的。而我却在一次班会上得到了同学们两次热烈的掌声。

一个星期前的班会上，班主任对我们说：“同学们，我们下一次班会上举行一次‘讲故事大赛’，欢迎任何人参加，一等奖是一张奖状，三等奖和二等奖是喜报。”

我回到家，便拿起故事书“死啃”起来。

终于盼到了星期一的班会课。全班只有12人报名 。老师说：“报名的同学可以当评委，没报的不准当评委。”共选出5名评委，我也在其中。

该到我上场了，我本来声音很小，生怕说错了一个字，所以小心翼翼的。我发现老师鼓励的眼神，勇气大增，一口气把故事说完了。场下传来了持久的掌声，我像完成了一项重大任务一样走下台。

当我上台领奖时，我得了二等奖，场下又传来了热烈的掌声。

这两阵掌声会影响我的人生，它会鼓励着我在今后人生的道路上让我夺得更多的掌声。

掌声作文篇二:

鲜花可以凋谢，但是每个人的记忆，却终是那样让人难以忘却。

刚上二年级的时候，我的胆子很小，几乎没有发过一次言，就是那次掌声，改变了我。

一次，楚老师让我们写作文，每个人都要写完作文，并且上台读给大家听。大家都读完了，只有我还没读，大家的目光盯着那个角落，就是我的位置，我犹豫了一下，拿着我的作文本，慢吞吞地上了讲台，就在我刚刚站立的那一刻，教室里响起了热烈而持久的掌声，我抬头看见同学们一个个期望的眼神，看见楚老师那信任的目光，我的眼眶里凝聚着泪珠，不过，我强忍着没有让眼泪掉下来，掌声渐渐平息，我开始读了起来。

我读完之后，心里充满了希望的火焰，大家并没有看不起我，而是发自内心的在鼓励我，就是这次掌声，鼓励了我，使我鼓起勇气面对以后的生活。

掌声作文篇三:

这次学校举办作文比赛，我班得了二等奖的是小林，三等奖的是小明。而三班却两个一等奖的。但也不错了。

大家都拍起八掌，表示祝贺。下午小林又去参加高一级的比赛了，由于小明是三等奖所以不能去，但大家还是为他鼓掌。

这次小明不知又得了第几名。但还是很着急。

今天是星期一，小东在小学拣到500块钱，本来他想：“反正没人看见，我拿去花了，也没人知道。后来他又想：要是没还给失主，失主会很着急的。于是大家都为他鼓掌。掌声，一个多么平凡而珍贵的东西呀！

掌声作文篇四:

记得那次上课的时候，老师在讲台上拿着几张奖状，我的心就立刻被揪住了，但又努力放松下来，在心里对自己说，得上得不上没关系，下次努力就行了。我就抱着这样的心态平静地坐好。忽然听老师念道：刘昕彦同学，请上台领奖”。我立刻高兴了起来，毫不犹豫地走上奖台，接过了奖状。正想下去，突然，老师叫住了我，并说：刘昕彦，说几句获奖感言吧！我立刻羞红了脸，因为我事前没有思想准备，这样，同学们都笑了起来。我平静了一下想了想，说：非常感谢老师对我的关心和培育，我要再接再厉，不能骄傲自满”。然后，教室里响起了热烈的掌声。我在掌声中微笑着走下讲台。心里想，以后我一定继续努力，争取再次赢得同学们的掌声

掌声作文篇五:

我们在成长的过程中一定得到过掌声吧？现在就听我把我自己最难忘的掌声告诉你吧！

记得那是一个星期一，我们要上一节公开课。

一大早，同学们就都穿着整齐的校服走进了教室。上课了，听课的老师陆陆续续进了教室。到齐后，数学老师满面笑容地走上讲台，相互问候结束后，老师接着说：“同学们，今天我们来学习……”老师讲完了，又转身在黑板上写下了一道题，“谁会解答这个问题？”全班只有几个人举手，老师让一个人上台，他顺利地把这道题解答了出来，只是很复杂。老师又说：“谁有更简单的算法？”我仔仔细细地想了想，脑袋里灵光一闪，我有更简单的算法了。我举起手，老师让我来回答，我站起来，说道：“这道题应该这样做……”我刚说完，一阵热烈的掌声响了起来，我听着这掌声，我非常自豪。

这次掌声给我留下了深刻的印象，我一定要更加努力，取得更多的掌声！

掌声作文篇六:

掌声，犹如春日雨露，滋润着人们的心田；掌声，犹如秋日果实，让人们体会到收获的喜悦。

前几天，科学老师对我们进行了一次测试——安装滑轮组。一听到这消息，有些人显得很慌张，赶紧将复习资料拿出来，认真地复习；有些人则很淡定，简单的看了看书，就算复习完毕，一副很有信心的样子。

测试开始了。同学们一个个的上台，一边做着实验，一边说着方法步骤。

没过多久，就轮到了我。我很紧张，腿在打哆嗦，手也不停地颤抖。可我对自己说：“我一定能做到的。”就这样，我按照实验步骤，一步步地做了下去。

做完以后，我整理着实验器材，台下响起了掌声。这掌声虽然不大，却使我的心温暖起来。

掌声，不仅是他人对你的赞许，更是你的生活中不可缺少的动力。