这本书是从学生的手中借到的，我在教室中第一眼看到这本书，我就决定认真拜读。经过一个礼拜，我终于读完了这本书，留给自己的是无限的思考、感动。

　　一、爱情

　　读完这本书，我对我们的爱情观产生了怀疑，什么是真正的爱情呢？难道是我们现在所谓的有钱、有房、有车、有权吗？难道使我们现在所谓的只求一时快乐吗？难道是我们随意说出的一句“我爱你”，还是什么呢？现在的承诺已经是空话，爱情是虚无的。太现实的观点，让我们不能承担生活中的繁琐。为了所谓的爱情，男女之间已经做出了超越人尊严的事情，例如，当众辱骂对方或为了讨好对方以伤害别人为代价。爱情本来是两个人的事情，现在被炒作为一种行动。这里面主人公的结合是在所有人反对的情况下走在一起，更是一种不符合常理的结合——一个健全的男人娶一个残疾的女人。也许在作出这个决定的时候，这个男人想到了责任，想到了他会照顾她一生。他可能没有对她承诺过共同承担风雨，但他以男人特有的肩膀无论何时给她撑起一片蓝天。我钦佩他！她并没有因为自己是残疾，而放弃承担对他的义务，她从内心发出了，让他娶她不后悔的心声，她努力克服各种困难，做到了健全的妻子应该做的事，她在感激他，她在疼着他。就在两个人相互牵挂、相互容忍、相互支撑的情况下风风雨雨走了不容易的几十年。从这里面我读到了同风雨、共患难。爱情就是相互责任与义务，相互的理解、支持、牵挂。

　　二、爱心

　　一个残疾人生活处处不方便。社会上的好心人，伸出了他们的援助之手，让处于弱势的他们感到社会的温暖。筒子楼的邻居、陌生的路人、单位的领导、同事都将自己的爱心奉献出去。也许作者在这里面所说的都是正面的实例，相信作者也遇到过刁难的事情，但作者已经成熟。把一些不愉快的事当做了一种财富。作者的心态是积极的，对生活充满希望，对生活充满感激。

　　三、家庭教育

　　这本书写的是一家三口的生活，是我们所有人都有的生活。读完这本书，我体会到一位母亲对孩子成长的作用至关重要。读完后，我感到我们家庭教育的缺失，有多少家庭能向作者一样，清醒冷静的看待孩子的成长。

　　我们的家长要么放任自由，要么特别的严格，总之，把孩子看做自己的私有品，是自己的梦想或者自己的愿望实现的替代品，或者是自己给别人炫耀的资本，很少有家长把孩子看做孩子去培养。很少有家长有长远的眼光去看待孩子，他们要的是分数，完全忽视了孩子的身心和身体发展的规律，完全忽视了孩子的心理合想法。所有的人，家长和我们的老师，一直都用成人的思维去要求孩子，我们更本不了解孩子。当我们走进孩子心里的那一天，就是我们教育成功的一天。当孩子失败，我们没有站在孩子的角度去想，为什么会这样？怎样帮助解决，而是一味的批评，因为我们坚信批评是对学生的负责。我们不会在孩子失败的时候走过去安慰学生，我们不会安慰别人，我们会的只是指责！我们忘记了我们自己的言行对孩子的影响，我们在要求孩子诚实、守信、刻苦、努力，而我们自己却一直背道而驰。我们要求孩子看书要专心，我们却在孩子看书的时候，海阔挺空的狂聊，完全忽视了孩子的存在！我们更本不懂孩子的心，不懂什么是教育，不懂什么是孩子心理，我们永远相信暴力！孩子在叛逆期的表现，我们不会理会，我们会无端的猜测，这孩子为什么变成这样？我们更不懂得如何和孩子交流，孩子和父母是一种情感交流上的陌生人，我感到我们父母的失责！抽出一点您的时间，陪孩子聊聊天！我们的父母太传统、或太时髦，完全掌握不住教育的火候！

　　文中作者一家把家庭教育演绎的淋漓尽致，母亲一直用理智的、清醒的思维教育着孩子。孩子的失败、浮躁、叛逆等不如意的事，父母都是很冷静的处理，让孩子的心灵始终没有受到伤害。他们想各种办法，为的是孩子的健康成长。这个家庭是一个不幸的家庭，是我们社会的弱势群体，但他们一家很坚强，丈夫用他的臂膀为妻子女儿撑起一片蓝天。妻子用自己奋斗行动，给女儿做出榜样。处在社会的最底层，他们没有绝望；处在生活的低谷，他们没有失望；处在命运的不公境遇中，他们笑对一切。

　　正如他们的女儿对母亲的评价说：母亲可以被消灭，但不能被打败。是的，他们一家可以被消灭，确实没有被打败。

　　读完书后，掩卷沉思，心中充满敬意与感动。

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