读《责任胜于能力》有感

更新时间:2025-02-25 17:15:33 其他读后感

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读《责任胜于能力》有感

  文史类、哲学类、地理类、教育教学类只要能力所及,时间允许,我都要拿来一读。每每畅游在书的精神世界里,或感慨,或激动,都让我有不同程度的收获,享受到前所未有的体验。特别是近日读了《责任胜于能力》这部书后,给我带来的不止是感慨和激动,而是大大的震撼了。

  这部书,从责任与能力的从属关系出发,辅以大量的真实而典型的中外事例,系统的阐释了推动个人、集体及企业迈向成功的心理动力,是一部开启人的心智,激发人的热情,发掘人的潜能,提升人的素质的觉悟之书,是各行各业积极进取人士的励志之书。在我看来,每一个有志于实现自我价值的人,都应该读一读。因为它就像一扇窗,在我们面前开启了一个光明的世界,这便是责任。

  责任是我们每个人天赋的职责和使命,它沉淀在每个人的生命里,伴随着每一个生命的始终。爱默生说:责任具有至高无上的价值,它是一种伟大的品格,在所有价值中,它处于最高的位置。科尔顿也说过:人生中只有一种追求,一种至高无上的追求,就是对责任的追求。责任的重要性可见一斑。

  一、坚守责任,辛勤耕耘

  勤奋是成功的助推器。一位哲人曾说过:世界上能登上金字塔顶的生物只有两种:一种是鹰,一种是蜗牛。不管是天资奇佳的鹰,还是资质平庸的蜗牛,能登上塔尖,极目四望,俯视万里,都离不开两个字勤奋。但是勤奋却又必须以责任为依托。我知道,自己并非一个天资聪慧的人,甚而智力、能力都很平庸。有同事却曾羡慕地对我说:在咱们这个圈,你算得上是成功人士了,该有的都有了。我笑而无语。我知道他是指我已顺利晋升高级教师职称而言。我们是同龄人,他则因为没有本科毕业证而被拒之门外。其实自己当初学本科也是缘于一偶然机会。那时自学考试太难太累,也曾想到放弃。但所学知识与自己所从事的工作一致,而且有时又能相得益彰,又会生出许多不舍。坚持吧!无非是每天多学一点,少玩一会,只要勤奋一些,总有柳暗花明时。这样辛苦支持,不辍努力,不敢妄谈成功,但在论文答辩被教授肯定的同时,我知道,自己收获了。而以后的事便一帆风顺了。回想这来路,自己付出的确实很多,但毕竟生活也厚待了我。因为我收获的还有意志的坚强,又能力的提升,又责任的强化,还有工作的更加坚实和执着。

  记得2007年秋,我本已担任毕业班的语文课,领导又安排我担任《人生规划与职业指导》一科的教学任务。这是个新学科,在我市并无先例,一切都得从头学起,而且一接手就是毕业班的课,我没有退缩。我知道:一勤天下无难事。所以当同事们余暇谈天论地时,我仍埋头于书中,阅读着,思考着,该如何把这一学科知识传授给学生们,以能顺利完成教学任务。后来我代表市里去潍坊作了《把握今天的选择,成就明天的事业》的报告,得到师生的好评;并又参加了潍坊市首届《人生规划与职业指导》优质课的评选,荣获二等奖。终于,忙碌和劳累化作丝丝甘甜,我的辛苦没有白费,这一足矣。愚鲁如我,却能拥有这么多,上天待我真的不薄。

  又想起我自开博客以来,也是终日辛勤打理,随笔日志要天天更新,首页内容要美观丰富。所以,我不敢有丝毫怠慢,唯恐对不起关心我的朋友们。在这儿,我学到了许多专业知识,获取了不少教育教学技巧,自己的微机操作水平也在不知不觉中提高了。访问量逐渐增多,等级不断上升,没有了劳苦,只有愉悦与幸福荡满心中。

  这其中,我常思索,无论是做哪件事,都有一种无形的力量在鞭策着自己:只要做的事情有价值,就不要放弃,努力去做。其实这就是责任。责任就是做好社会赋予你的任何有意义的事情,这句话说的实在而充满睿智。我们每个人都渴望成功,但同时必须承担随之而来的责任。任何人,只要有了责任心,有了责任感。任何人只要有了责任心,有了责任感,就会让懒惰退避三舍,就会让勤奋永驻心中,这样我们的智慧会更充溢丰盈,我们离成功也变更近了一步。

  二、锐意进取,追求卓越

  责任是一种精神,是一种永恒的职业精神。责任需要用业绩来证明,业绩靠能力来创造,能力靠责任来承载。责任更是卓越的原动力。

  我在旅途,一直感到很幸运。2008年教师考选来到了新的工作单位,更让我深感幸运的是:在这儿我认识了很多敬业爱岗、积极进取的同事。他们对待工作满腔热忱,有着很强的责任心,事无巨细,每一件都认认真真去做,有条不紊。我很庆幸,能在自己奔五之时与这些优秀的同事为伍。他们的工作态度很让我佩服。就说备课吧,对教师而言,这是一项繁重而漫长的任务,大多数人都做不到尽善尽美,始终如一。我也知道用最初的心情做永远的事,可这的确很难,坚持不了多久,就会自己败下阵来。但是看看老师们的备课吧:字写的较小的,清秀美观,简直就是群蚁排衙;字写的较大的,清晰洒脱,每一页都堪称一幅书法精品,从头到尾都是如此,令我惊叹不已!我从未怀疑过自己的书写水平,但在此地,我却甚感汗颜了:笔力虽足,但认真程度不够。可现在同事们的这种精神感染了我,认认真真做事,这更是责任感的体现,只怪自己悟性太差,明理太迟。其实后来我发现自己也能做好,并未什么难处,也没感到多么痛苦,心底涌起的反而是自豪和欣慰。

  讲课是我们的本质工作,累苦自不待言,但这儿的同事却把讲课当成了一件乐事,甚或每一节课都上得有滋有咮,令人耳目一新,节节堪称极品。其实在这节课的背后,他们付出了多少,他们自己体会最深。从学案到教案的编写,从课件到课堂教学每一个环节的设计,都是一丝不苟,做了试,试了改,改了再做,修改、补充、完善所以教研室的领导来听课,外地兄弟学校来学习,都对他们的课赞不绝口。

  其实,在工作中,有些事情我们也许不必这么费心劳力去做,但责任要求我们去做,甚至责任要求我们完成一些以我们的能力很难完成的事情。如果你做了,得到的不仅是自己心理上的坦荡和安然,而且你的精神和责任还会感染别人,然后别人会因为你的感染,也变得有责任感,《责任胜于能力》一书中如是说,在我看来确也如此。谁能做到?谁又不能做到?说到底其实是责任感使然。有了责任感,就会更加忠诚于自己的本职工作,就更勤奋,更有智慧,这是进取的源泉,也是追求卓越的动力。

  三、力臻完美,升华人性

  当责任感成为一种习惯,成为一个人的生活态度,我们就会自然而然地担负起责任,而不是刻意去做,而只有具备强烈责任感的人,才能铸造完美的细节。

  我们的教育教学工作千头万绪,尽管每一件事看起来都不足以上中央电视台的新闻联播,但教育无小事,我们平时工作中的点滴琐事,当是马虎不得,因为细节体现责任,责任决定成败。

  以前我班有个体校生,性格内向,平常不与班上同学来往,说话就呛人,对身边的事也漠不关心。一次,他找我请假,说是教练让他早回去训练,明天要去参加比赛,我深信不疑。不过看到他急促往外走的样子,直觉告诉我他刚才很可能撒了谎,肯定有什么问题,我就跟在他后面,发现他出校门口,往东二百米,毫不犹豫走进了网吧。我快步跟了进去,看到他在网上游戏,抬头看到我,脸红了。我和他走在回校的路上,他对我说:老师,我很孤独。学习成绩不好,又没人愿意和我交往,家在农村,又很自卑,只好到网上寻找快乐,我真不愿呆在教室里。此时我才感觉到自己对这个学生确实关心不够。学生的内心世界也是一片天空,阴晴雨雪天气常会不期而至,教师应善于通过一些细节观察,及时洞悉学生的所思所虑,抓准问题的苗头及时解决,否则可能会出现不良后果,幸亏我发现还不晚。以后我发动全班同学一起帮助他:赏识他的优点,鼓励他再接再厉;指出他的不足,帮助他知错就改,他欣然接受。一段时间后,他成了我们班不可多得的一分子。

  这一经历时刻引我反省,促我不停地学习:如何把握学生的心理,了解他们的思想动向;做学生的朋友到底该如何去做读过钱志亮老师的《学生发展问题咨询》一书,我又获益匪浅。其实没有谁让我这么做,我总觉得自己担负的使命让我必须坦诚以待,执着坚守,力臻完美。我不容许自己疏懒,选择了这份工作,你就必须接受它的全部,担负起天经地义的责任,而不是仅仅享受它给你带来的益处和快乐。没有最好,只有更好,我很欣赏这句广告词,只有不断超越自己,才能品尝到奋斗的愉悦,忘记工作的辛劳,提高生命的价值,责任会让我们的人性得以升华。

  才疏学浅如我,感知感悟迟缓,但读完《责任胜于能力》后,我的感受却是最直接的,使我不吐不快。我认为:责任是勤奋,是认真;责任是敬业,是执着;责任是忠诚,是热情;责任是才干,是荣誉。归根结底,责任是一切职业素养的基石。

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