今天同办公室的老师给了我一本书《教师的幸福人生与专业成长》，拿到这本书时，看到题目，很想一探究竟，看看如何写教师的幸福人生。但一听说看完要写读书体会，听到读书体会这四个字真是头疼，认为老师干嘛这么累，要读这样那样的书，只要扣紧课本，把学生楸住，能取得好分数，能把成绩提高，这样就可以了，没必要看那么多的书。再看到题目，又发了一通牢骚：教师的幸福人生？我看就是痛苦人生。说实话，我曾经真没感觉到做一名教师如何幸福，只是在没有家属当老师的那些人眼里，教师是何等的幸福。拿着高工资，享受着高待遇，还有一年中那么多的假期，能不幸福吗？这样看来，我们是幸福的，但我没体会到这种幸福。语文和数学老师们天天都有批不完的作业、班主任老师面前天天都有不听话的问题学生出现、天天都有这样或那样的问题需要去处理，分身乏术。而与此同时，我们年轻教师每月、每天甚至每秒都有新的理念需要去学习，多如牛毛的学习和考核等待着我们去完成，我甚至一度非常怀疑和后悔为什么当初会考师范，为什么这么多职业，我偏偏选择了教师。

　　抱着不情愿的态度，我把书拿回家了，然后重重地往床上一扔，老公看到便问：发的书吗？我没好气地说：对呀，要写读书体会呀！写写俺们教师的幸福人生！真是的，哪有时间看啊？老公看到我那不情愿的样子，怕我上火，便讨好地说：那我读给你听吧！接着便拿起书，随便翻起一页，有模有样地读给我听：此中有真意，欲辨已忘言。教师的幸福人生。有每夜与我抢被子的伴侣，因为那表示他不是和别人在一起，。听着听着，我提起了兴趣，便拿过书来，开始了我的阅读。

　　在看书之前，我一直在感叹：教师的幸福人生，我幸福吗？我心中不停地琢磨着幸福人生这四个字，我想我有幸福，我现在的幸福便是看到儿子的笑，与老公一起逗儿子玩，但教师的幸福似乎离我很远。看了这本书之后，种种的感动浮现于我脑海中，平时同事间的一些所谓的斤斤计较，为了分数争得面红耳赤，这些琐碎的小事现在想想又是何必呢，生活本来就是美好而短暂的，时刻让感动包围着你，你才会变的幸福和从容，学校里尽管有这样或那样的不如意，但是少一些怨言，多一些欢声笑语和理解，这样不是更好吗？这样活着会更轻松，更快乐，更幸福。

　　曾经我体会不到幸福两字的含义，是我自身的原因，我是个性子急，易焦虑的人，想把任何事情都做的很完美，但做的同时经常会担心自己做不好，无形之中，给自己增添了许多压力，也使自己常常陷于烦恼之中。其实，生活是一面镜子，你对它笑，它就对你笑，你对它哭，它就对你哭。是的，世界其实就是我们自己，痛苦与快乐，全在于我们怎么看。我们要保持乐观积极的心态，把幸福紧紧攥在手中，实践肖川教授的四句话我是重要的，我是能干的，我是快乐的，我是美好的做最好的自己，爱自己。

　　可惜由于时间较短，我没有很好的真正的去拜读此书，只是把这本书通览了一遍。读书体会也没有深入其中，只是浮于表面。但我此时已经觉得自己是幸福的，因为我有一个温暖的大家庭，有关心、给予我帮助的领导和同事。我决心利用假期时间，去细细品味书中的真谛，要更真切地去感受书中文字的优美、自然、含蓄丰厚、耐人寻味。要重新审视起教师这个职业，做一名幸福教师。学会面带微笑，享受生活；懂得播种快乐，收获幸福。我坚信，我努力，我就会幸福。