马宏妹
学校、父亲以及两三个教师残酷的名誉心践踏着少年汉斯，繁重的课业，宿舍生活的严苛规定，终于使得汉斯的身心失去了平衡。
赫尔曼·黑塞的《在轮下》读来令人心惊。
作为家长和教育工作者，我们也该思考我们的教育有没有在扼杀孩子的天性，剥夺孩子应有的欢乐，只剩下填鸭式的教育。
今天一个学生告诉我，她的寒假生活是这样度过的：早上补英语，下午补语文和数学，补到下午六点二十结束。关键是这个孩子并不对这样的寒假生活的安排有什么异议，她认命地在寒冷的冬日里奔波。我想，与她一样的孩子不在少数，即使内心不乐意，他们也不会反抗，父母都是为了我好啊，况且父母也要付出时间和金钱的。
云舒这次期末考试考得不错，我真担心过多的赞誉和期待给她太大的压力，我宁愿她考试分数低一些，但希望她永远是个这样的孩子：上学路上闻得见腊梅的芬芳，寒冷的冬日晚上发现得了灌木上垂挂的冰凌，路过水景桥时能欣赏波光粼粼的水面和拂过水面的垂柳，甚至她可以在岸边的椅子上坐坐，可以停下来逗逗水里的游鱼……她可以发呆，可以看看喜欢的动漫和电影，可以无所事事，可以和朋友谈笑风生……她应该时常徜徉在自然里，奔跑在阳光下……
就是不希望她成天困在教室和书房里，成为"睡眠不足，脸色发青，眼神疲倦，畏畏缩缩"的样子。现今的教育大环境下，我的愿望显得有些不切实际，可这不应该是所有的青少年应有的样子吗？
不能理解柔软而微妙的孩童心理的教育车轮，残酷地把孩子牺牲掉了，甚至一些满怀教育热忱的老师，都不能或不愿意去理解少年对生命的倦怠感，于是"疲倦和不安"使得可怜的汉斯"不由自主地投入死亡的阴影里".可如今那些在教育的车轮碾压下，将分数视为命根，对上补习班习以为常的孩子不是更加可怜吗？
独立性是天才的基本特征。
——歌德
