--中二班 张宁宁老师

　　王晓晨

　　当看到这20条内容时，说实话对我感触颇深，对于一个新老师来说有这么深的思想领悟，于我而言，我感到惭愧。当别人问我们：你们是干什么的？我们相信我们都会自豪的说：我是幼儿教师。别人就会接着说：哦，搞教育的啊！教育？何为教育？回归教育的本真，就是真正的解放幼儿，如果想让我学会，那么就请让我自己去做，给孩子帮助而非阻力。

　　蒙特梭瑞曾说过：我看到了，我就忘记了；我听到了，我就忘记了；我做到了，我就理解啦。从而我也感受到了做的重要性。如果爱我，就请放手，不要什么都代替我来做，那不是真正的爱，而是害；如果你爱我，请让我来做，不要事事都替我安排；如果你爱我，请让我自己学会走路，不要担心我会摔倒，而你也不会一直陪伴着我。

　　教育的核心就是创新，创新就是要解放幼儿，而现在咱们集团也在倡导解放幼儿。伟大的教育家陶行曾说过：儿童是新的时代的创造者。他呼吁：要解放幼儿的创造力。他层提出过通过"六大解放"来解放幼儿的创造力，并概括的支出创新的前提就是解放人。

　　1、解放幼儿大大脑。用我们现在的话来讲就是解放幼儿的思想，改革一切束缚幼儿思想的观念制度、措施及方法，使解放幼儿真正得到好的发挥。

　　2、解放幼儿的双手。在旧中国对于孩子一直都是不许动手的，动手就要打手心。而现在的孩子大多数都是独生子女，过着"以来伸手，饭来张口"的生活。"小皇帝""小少爷"就是对他们最好的描述，然而在长辈们为他们盛好一次饭，洗好每件衣服的时候，孩子们及失去了一次又一次的锻炼机会，就出现了现在的到了大学还不能生活自理。二幼儿园作为基础教育阶段，解放幼儿的双手有事极为的重要，这也正式我们开展家务清单的重要性，家园达成一致，配合教育孩子。我想有很多班级都会出现过这样的事情：早上孩子来园后，自己脱衣服，自己整理衣服，挂衣服，二家长却很惊讶的说：他都会自己弄啊？我想说其实不是孩子不会，而是你们不给他这个机会。

　　3、解放幼儿嘴巴。陶行知层写过一首诗"发明千千万，起点是一问",有时候我们总是让孩子们按照我们的要求做事，听从我们的要求，而不能说。二我们幼儿园语言领域的目标是培养孩子听和说的能力。新的语言教育提倡教师和幼儿是构造愉快学习和交流过程的共同体，因此在我们的日常的语言活动中，很注重创造一个自由，宽松的语言交往环境，来支持、鼓励吸引幼儿与老师和同伴的交流。

　　4、解放幼儿的眼。不要带着有色眼镜，看事实，真正的事实求实，才能发现问题，思考问题。早科学领域我们提倡要培养幼儿对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲望，运用各种感官，动手动脑，探究问题，而我们是一切问题的创设者，其主要的任务是正确的引导孩子用正确的方法，用自己的眼镜去观察世界。

　　5、解放幼儿的空间。让孩子走出去，到大自然中，到社会中去扩大视野让幼儿接触大自然。让孩子到大自然中去感受，去体悟，去探索，到社会中去见闻是几号的丰富知识，开阔视野的途径。

　　6、解放幼儿的时间。现在有很多家长拼命的教孩子认字、数数，学英语，认为这样能够发展孩子能力，其实这样做已失去了挖掘胃痛创造力的潜能的机会，将贻误孩子一生智力的发展。

　　在倡导素质教育的今天，在新课改的大形势下，我们只有改变自己的观念，树立创新意思，实施创新教育，能让我们的孩子走在创造之路，我们开始第一步，单还远远不够，我们还需要不断的创造条件，真正的做到全放位解放幼儿。