第2讲
学写读后感
本课目标
1. 进一步了解读后感的写作方法及写作时需要注意的地方。
2. 结合自己的生活实际,选择自己喜欢的文章,运用所学到的方法写一篇读后感。
成语大本营
请在横线上填入我国城市名,使前后都成为成语。
1.至高无底捞月
2.人定胜落石出
3.语重心暖花开4.金石为 官许愿
5.难能可春白雪6.声东击如泰山
7.五湖四死不屈8.一步登津乐道
教主传功——学写读后感
一、思路:
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二、结构:
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通用模式
今天,我读了《*********》这篇文章,深有感触(也可一句话总写自己的感触)。
文中讲了 (大意) 。其中,有这样一个片段我感受最深:(围绕感点引用原文或概括)。(两三句话议论对这个片段的认识,亮出感点)
联系实际,谈谈自己的感想、体会、思考、收获。——详写
回扣文章,总结或升华感点。
三、内容:
1.充分读懂原文。
2.围绕感点。
如何确定感点?
材料:
唐黎是河南省1996年高考女状元,被北京大学录取。她家很穷,正为上大学那数千元费用发愁。有一厂家上门允诺,只要她在电视上说一句是喝了该厂的口服液才使头脑敏捷,就可得到一万元的广告费,可是唐黎拒绝了。她说:?俺家穷,从来没喝过那健脑的口服液。如果我贪钱说瞎话,今后我在社会上怎么做人呢??
导思:
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 怎样阐述感点?
以《地震中的父与子》的一个感点为例:
“他挖了8小时12小时,24小时,36小时,没人再来阻挡他。他满脸灰尘,衣服破烂不堪,到处是血迹。”
阅读理解
这段文字写的是父亲挖掘儿子的过程,抓住了父亲的外表来写的,如“满面””到处””不堪”等等,形象地写出了父亲拼命挖掘儿子的过程中忍受着饥饿劳累、困倦、疼痛??从中我们感受到父爱的力量
转化成读后感的行文表达方式:
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3.“联”的部分举什么样的例子:
? 自己的实际生活(首选)
? 周围的人,社会现象
? 古今中外的故事,名人名言
? 其他的书或文章
四、形式:
1.起个凝练醒目的题目,读后感、观后感的题目要凝炼醒目。
①读《 》有感。
②主标题、副标题。比如:母爱情深—— 读《秋天的怀念》有感。
2.引用文段与联系实际之间要有体会或过渡语。
①可以采用“当我读到‘??’时,我体会到??”的句式。
②可以采用“文中写到‘??’我知道了??”的句式。
③可以采用“从‘??’中我体会到??”的句式。
当我读到在?我?发脾气时,母亲?悄悄地躲出去?、?偷偷地注意?、?又悄悄地进来?,在?我?同意去北海公园看菊花时,母亲又?喜出望外?、?一会儿坐下,一会儿站起?等词语和情节的描写时,我明白了母亲对儿子的理解、同情和关爱。由此我想到了我的妈妈。她对我的爱也是无私的、真诚的、发自内心的。我时刻都是在妈妈的关爱中成长的。记得我7岁那年……
文中写到,别的孩子的父母都以为孩子已经没有希望了,而这位父亲相信自己的儿子在等待着,儿子在他的心中占有很重要的位置。父亲就拼命挖,最终使儿子和十四位同学获救。这位父亲和其他几位父亲相比,不愧为伟大的父亲!在孩子的心中不愧是好父亲!由这篇文章,我不禁想到了自己的父亲……
挑山工说了这样一段话:?我们哪里有近道,不和你们是一条道!你们是走得快,可是你们在路上东看西看,玩玩闹闹,总得停下来嘛!我们跟你们不一样。不像你们那么随便,高兴怎么就怎么。一步踩不实不行,停停住住更不行,就得一个劲儿往前走。别看我们慢,走长了就跑到你们前边去了。?我细细地琢磨着挑山工的这段话。是啊,只要脚踏实地,坚持不懈地努力,一定能实现自己的目的!这段话,使我想起了一件惭愧的事。一次……
3、注意引用文段的标点符号。
用双引号“??”把文章原文引用出来。如果双引号“??”里面还要用引号,就用单引号:‘’。 例如:?别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:‘我那个生病的儿子,还有那个未成年的女儿……’?我读后热泪盈眶,多么伟大而善良的母亲啊!她临死前还牵挂着自己的儿女。我的外婆……
五、可参考的开头结尾:
开头:
1.大人说我从小就有心脏病,我便借了一本《心脏的秘密》来看。这本书像一块磁石,
深深地把我吸引住了。
小精灵笔头
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2.今天,我读了《我的伯父鲁迅先生》这篇文章,对文章中伯父帮助黄包车夫这件事
感触很深。
小精灵笔头
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3.上周末,我和爸爸去钓鱼。久立湖边,我不禁想起了前不久学的一篇文章——《渔
夫的经验》。