，国时邹国（今山东邹县）人，
被尊为
本文选自：《代表人物之一，地位仅次于》一书。 。他和他的学生写成《 与》 中心思想：文中通过 对话的记述，说明 的政治措施，是无法使国家有本质的改变的。
练习与实践：
1．“邻国之民不加少，寡人之民不加多”，这说明了什么？ 一个国家政治的好坏，其主要标志是老百姓是否和。有老百姓归附国民就增多。邻国的国民没有减少，说明他们没有投奔过来。
这说明了梁惠王的施政没有多少效果，他虽然尽心尽力地救灾，仍不获百姓认同。
2．孟子对梁惠王说了五十步笑百步的比喻，用意何在？
孟子以“五十步笑百步”作比喻，主要在于 。因为，表面上，逃五十步和逃一百步虽然距离相差了一倍，但实际上一样都是在“逃”。梁惠王治理国家，不见得比邻国好，老百姓自然也不会增加。
，国时邹国（今山东邹县）人，
被尊为
本文选自：《代表人物之一，地位仅次于》一书。 。他和他的学生写成《 与》 中心思想：文中通过 对话的记述，说明 的政治措施，是无法使国家有本质的改变的。
练习与实践：
1．“邻国之民不加少，寡人之民不加多”，这说明了什么？ 一个国家政治的好坏，其主要标志是老百姓是否和。有老百姓归附国民就增多。邻国的国民没有减少，说明他们没有投奔过来。
这说明了梁惠王的施政没有多少效果，他虽然尽心尽力地救灾，仍不获百姓认同。
2．孟子对梁惠王说了五十步笑百步的比喻，用意何在？
孟子以“五十步笑百步”作比喻，主要在于 。因为，表面上，逃五十步和逃一百步虽然距离相差了一倍，但实际上一样都是在“逃”。梁惠王治理国家，不见得比邻国好，老百姓自然也不会增加。
