读《教师的幸福资本》心得体会

　　今年暑假有幸拜读了雷玲老师的《教师的幸福资本》，读后真是收获颇多，受益匪浅。雷玲老师扎实的实践精神与顽强、自觉的学生态度令我感动，密切关注一线教师和联系实际的思考让我佩服和惭愧。书中给我们总结了成长为优秀教师的8种特质，但给我的启发却有很多，其中，感受最深的有以下两点。

　　1．要成为研究型教师

　　教育家苏霍姆林斯基曾说：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，那你就应当引导每一位教师走上从事研究幸福的这条道路上来”。我想，引导教师走上研究之路也是破解教师职业倦怠提高教师幸福指数的有效方法。书中给了五点成长为研究型教师的方法。即要充满爱心，要乐于学习，要丰富思想，要勇于实践，要勤于反思。我认为总结的非常到位，心中有爱是教师必备条件与成长之源，爱心是教师热爱工作和不懈奋斗的动力源。学习是教师成长的有效途径，是教师不断更新知识和理念的必然选择，学习可以丰富教师的思想，逐渐向研究者转变。当然，要将所学知识付诸于实践，在实践中反思，不断调控，从而摸索出适合自己的发展之路。

　　2.要做有个性的老师

　　一名品质优良、学样深厚、个性突出的教师，一定会得到学生的尊敬，并对学生的成长产生深远的影响。我想，学生们毕业若干年后再回想我们的时候，不会想到我们传授给他们的知识，而是我们的个性和人格魅力。再看看国内外著名的教育家，他们身上无不有独一无二的鲜明个性，恰恰是这种个性成就了他们，这种个性产生强大的吸引力，让人钦佩不已。

　　对于我们青年教师，正处于完善和形成自己个性的黄金时期，我们应抓住时机，打造适合自身的教学风格。要形成自己的风格，就要有意识地积累和总结，发现自己的特长和优势，扬长避短，不能完全否定自己，而要破中有立的建设。我想，这样才是我自己，才能被自己所把握。

　　我认为，不管是成为研究型教师，还是做有个性的教师，都是追求上进的举措，都是提升教师的幸福资本。为了追寻幸福，让我们并肩同行在成长之路上吧！