今天在老师的建议下，看了看《感动中国》（本人十年以来第一次好好地看~~~）却是是被感动了......原来的时候老师让写读后感，我都是应付差事而已，但这次我经过思考后还是写这么一篇日志。个人感觉这个节目办的还是很有意义的，央视还不愧为一个大的电视台，做出的东西还是深刻感人的，而且个人发现真是滴水不漏啊，，和我国政治也有隐秘的关系~~少数民族通知、台湾同胞纷纷上榜啊！！不过个不重要，节目真正的意义也正是“感动中国”吧。把这些事迹仅仅限制在作文素材中也真的是太太太狭隘了，这些人和事都不是一些材料可以说完的，节目的真正目的不是让我们考生浅显的引用而已，而是要引发我们的思考，使各界人们都受到感动与启发，让我们思考我们该如何做。

　　虽然每年只有十个人，但是经过今年的认真观看，个人感觉在发人深省方面也可谓是滴水不漏，讲述的是个人的或群体的感人故事，但是真正的用意是要警醒、告诫、示范给社会各个阶层的人们。从退休干部杨善洲到那位刚正不阿的公安部副部长刘金国，告诫的是那些官员，给广大身在官位的共产党人做示范，什么叫人民公仆。而一个个关心教育的那几位获奖人，且一白放礼老人最让我感动。

　　吴孟超则是告诫全国无数身为医者要做真正的白衣天使！孟佩杰的故事告诉我们什么事真正的孝道！刘伟的事迹激励这残疾人身残志坚的活下去，这样会让自己更精彩！“最美妈妈”吴菊萍为我们树立的一座“见义勇为”的丰碑，希望我们人人在遇到需要见义勇为是要抱有的信念“我们相信我们的选择是对的，我们拒绝袖手旁观”！这一个一个的故事看似随意编排，确实是对现在社会很多让我们不齿的行为最好批驳，每个人的世纪都是对社会丑恶的痛斥，在袖手旁观、贪污腐败、道德沦丧中，我们看到了丑恶的国人，在我们的质疑、唾骂、反抗中，仍然有这样那样的丑恶发生，但感动中国的人物却是给我们刮来一阵清风，让我们沐浴在美德之中。虽然精神上的触动没有什么强制力，但是在这些感人事迹下，怎能不激励我们勇敢的奉献自己呢？

　　我觉得这两个小时是很有意义的，使我的精神得到鼓舞，为自己找到许多道德的模范，人生的标杆，他们的事迹都是普通的，积微小成伟大的事业。我们都在细小处体会到伟大的人格，“草根”情结应该是我们共同所珍藏的，小人物的力量虽然微小，但是给全社会带来的一种示范却是影响深远的！我再此向十年以来的每一位获奖者致敬，向无数和他们一样但却不为我们所知道的人们致敬！！

　　十个名额中，有四个都是无私支持教育的，我在感动的同时，也看到社会各界对教育的重视，和对祖国的接班人的殷切希望。但是我觉得，这些事情是不是本来就不应该发生？为什么那么多孤儿要靠福利学校，还需要志愿者来教？(读后感)贫困给学生生不起学，还要社会的捐助？盖小学要自己筹款？这一切一切都让我想到了教育体制问题，如果国家有健全的制度来保障，中央全力关心，督促地方机关，而不是让地方政府看自己的财力量力办教育的话，很多事情都是不会出现的。中国看似繁荣飞的教育背后，在我看来隐忧有很多啊，看到那些麻风村的孩子，从来都没小学毕业，我们为什么还舔着脸说普及了义务教育？看来如果没有张平宜，那麻风村永远就成为一个教育的孤岛，普及教育的春风永远吹不到那里！！高考公平？我在这里要打一个大大的问号了。看过《教育能改变吗》这个纪录片后，我觉得高考不仅是个人努力的比拼也是财力的比拼啊！城市的孩子家长有足够的财力为自己的孩子请家教，老师单独教，各种课外班，先不说孩子们累不累，这样的话有老师指点，还有自己的努力，成绩是会上去的。而农村的孩子，贫困生呢？自己在努力，也缺少不在学校的强化与点播，竞争力自然下降，再加上迫于生计不上大学的更是不计其数。这就是为什么大学学生城市的孩子还是多于农村的一个原因吧。

　　高考是要改革了，不仅是形式上要多样（这个我抱怨很多了）。而且要真正实现教育公平，还需要社会努力，体制健全。让我们的求学之路只是靠自己的努力而不是加上金钱的作弊，能让所有人能在公平的起点上竞争。。

　　祝愿《国家中长期教育规划》很好的施行，我们的未来的发展也希望体制的变革，政治改革积重难返，我不希望教育改革也是这样，不然会耽误很多很多莘莘学子的！！！！