《自卑与超越》- 阿德勒

　　1. 构成我们生活的现实，并且制约着我们的三个事实：由于我们是在这个被称为“地球”的贫瘠星球上生活，因此，我们是无法脱离它的；在地球上，我们并不是人类种族的唯一成员，与我们同在的还有其他人，我们在有生之年，或多或少都会与他们发生关联；人类有性别之分；

　　2. “我们对他人的意义才是我们唯一的意义。”

　　3. 个体是通过他的感官来了解外界环境，并从中捕获信息的。个人的行为永远是被其认定的生活意义所限制的。

　　4. 当孩子意识到某件事受人关注时，他便不愿意再去克服了：德国一位杰出的社会学家发现，出生于法官、警察家庭的孩子，犯罪的可能性要高于普通家庭的孩子；父母是医生的儿童，患有神经病的概率也很大；传教士的孩子中很多都是问题少年；教师的子女很多都冥顽不灵。

　　5. 生活的乐趣主要是来自对未来的不确定。

　　6. 生活的意义是在个体生命开始的前4～5年间确定的。

　　7. 对于睡眠来说，做梦是一种干扰。其实，只有在现实压迫睡梦中的我们去寻求所面临问题的答案，并让我们感到为难时，我们才会做梦。

　　8. 教育应在了解孩子的兴趣爱好及性格特点的情况下进行，并以培养孩子的兴趣及合作技能为目标。

　　9. 青春期并不能对一个人的性格发展产生决定性的影响，它只是存在一些危险性而已。

　　10. 尊重意味着能按其本来面目看待某人，能够意识到他的独特性。尊重意味着关心另一个人，使之按照其本性成长和发展。—— 弗洛姆

　　11. 假如想要改变罪犯的行为，我们的一切活动都要指向一个目标：让他愿意与人合作。

　　12. 世界上任何一种需要认真对待的工作或者生活，都不允许我们提前为自己准备好后路。

　　13. END这本书前半部分有挺多晦涩的名词和句子，不太容易理解，不适合速读。不过还好，没有《思考，快与慢》读起来那么吃力。整体来说，前面是论述，后面是陈述。