成长中的孩子总有各种各样的烦恼，这些烦恼也牵动着每一位父母，每一个家庭。也牵动着我们每个老师。翻看着书页，随着金老师的目光，沉浸在一个个真实事例中，感慨万分。在这场与青春约会的文章中，她从理解起笔，到建立和睦亲子关系、再到与孩子沟通等等，最后收笔于空巢的季节，八个不同的着眼点将学业、择友、早恋、网瘾等成长期问题一一勾勒，做为老师，感悟很深，。这让我想起了我那些性格迥异的学生，他们也开始了他们的青春期，他们也有很多烦恼，作为老师，这些孩子就像是自己的孩子，我们也该怀着一个家长的心去教育孩子。看完这本书我，我觉得应该从三方面着手：

　　一、爱是鼓励。青春期的孩子，容易发生角色混乱，有些孩子自卑心理较重。记得自己在16、17岁时，总觉得个子矮矮，再加上父母说我学习不好，自卑情结较重，总不相信自己，使自己与很多机会失之交臂。所以，老师不应过多的指责孩子，埋怨孩子，用你很笨，你不聪明等语言，否定孩子，而应用赞赏的目光看待她，鼓励她，让她树立自信，面对困难。

　　二、爱是理解。理解万岁。金老师写到：理解，是一切，一切的关键所在。第一，每一个孩子都具有与生俱来的人格独特性。第二，为什么那个曾经乖巧可爱的孩子长大后变得那么难管教、不听话？第三，是我们最耳熟能详的，也是至关重要的---生殖系统的成熟和荷尔蒙的分泌变化。但是我们真的了解了吗？第四，家里出现了难管教的孩子时，真的只是孩子的问题吗？我们会不会是其中一个不好控管的因素呢？

　　记得饶雪漫《不能告诉大人的事》中讲到的一个个孩子，心中有种隐隐的痛，青春期，这个角色最容易混乱的时期，老师应该如何扮演自己的角色？当面对孩子早恋、厌学、网瘾时，是平心静气想方法解决，还是过多训斥指责？我们是否可以换位思考，站在孩子们的角度想想，为什么生活越来越好，却有更多的孩子选择自杀，离开尘世，责任在谁？是父母还是孩子自身？亦或是老师？就像书中讲到的七七，她像扔一块破抹布一样，把自己从家里的阳台轻飘飘的扔了下去，这仅仅是她讲的刺激吗？ 父母也罢、孩子也罢、老师也罢，我觉得主要是学会沟通，继续良性的交流，互相理解，没有解不开的疙瘩，面对青春期的孩子，父母、老师应多一份关爱。

　　三、爱是包容。如今的独生子女，大多都是家里重点保护对象，父母说不得、骂不得、打不得，所以形成他们任性、霸道、自私等性格特点，他们宣扬个性，随性而发，从不考虑后果。作为老师，我们应该适时的引导，包容孩子的缺点，合理控制自己的情绪，让孩子健康成长 青春期是人生关键的一步，我们应牵着孩子们的手，鼓励、理解、包容，用爱陪伴孩子，与孩子一起成长！