足足相处了四年，也足足佩服了四年。粗粗的眉毛，弯弯的眼睛，臭美时鼻梁上架着一副眼镜，身高在女孩子中几乎倒数第一，出奇的是，她的嗓门却是“惊天动地”。在我的心目中，她就是一个十足的刘德华。要说她的名气，倒真是挺足的，这文艺委员当得还真不赖，每次把班队课都安排得顺顺当当，精彩无比，这还多亏了这个大嗓门了。“叮呤呤”，下课铃响亮而又动听，今天没作业，大家玩的玩，闹的闹，好快活。“班队课的事有人报名吗？ ”比下课铃更响亮更动听的声音响起，不用说你们也知道，这当然是那位鼎鼎有名的“刘德华”说的喽。一大群人争先恐后地蜂拥而上，立刻成了“刘德华”的“追星歌迷”。在音乐课里，如果没有了她就像灯泡没有了电一样，一切都暗淡了下来。还好还好，每次音乐课她总是大步流星地走来。“这条线叫什么？ ”“低音线！”她抢先回答。“这个‘X’表示什么？ ”“一个拍子！”“这首歌谁来领唱？ ”“我！你们同意吗？ ”“同意！”就这样，气氛被她搞得一下子热烈起来了。我们的音乐课，还有一个环节是吹竖笛。“沈潇逸！”老师点了她的大名，只见她拿起竖笛，鼓起腮帮子，毫无半点紧张感就吹了起来，十个手指像欢快的小鹿在活泼地跳跃，音乐像流水一样从笛子里流出来，时快时慢，时轻时重，在教室里悠悠回荡，隔壁班也听得清清楚楚，我们呢，更是听得入了迷、、、、、、呵，我对这个“刘德华”佩服得五体名师点评：“粗粗的眉毛，弯弯的眼睛，臭美时鼻梁上架着一副眼镜，身高在女孩子中几乎倒数第一，出奇的是，她的嗓门却是‘惊天动地’”小作者的描述生动形象，人物形象活灵活现。小作者描述了“刘德华”“工作”的情景，也描述了上课时的表现，从小作者的描述中，我们看到了这位同学不但工作认真负责，而且多才多艺，难怪要让我们的小作者足足佩服了四年。作文的语言通顺流畅，条理清楚，描述生动，前后照应，表达的中心明确。不过有一点，我认为小作者的交代不够清楚。大家都知道刘德华是大名鼎鼎的歌星，但他毕竟是男性，而从作文的描述来看，沈潇逸同学应该是个女孩子，那为什么同学们要把她比做是刘德华？ 小作者是不是应该为读者介绍一下原因呢？ （学乐中国特聘教师：罗丹娜老师）2009-10-27 18:01:00