从优秀教师到卓越教师读后感(精选范文)

更新时间:2025-01-01 17:38:42 其他读后感

  《从优秀教师到卓越教师》这本书的设计很有趣,就像茶余饭后的小点心,每天只需要花几分钟时间来阅读,但每天都有收获。按照180天来计算,每20天有一个教学实践的反思实践,列举的事例都是我们在日常教学中普遍的问题,很有启发性,甚至可以当做一本教学工具书。但读完全书,后头慢慢品味,发现一整本书所有策略的背后,其实都是同一个关键字,就是——爱。

从优秀教师到卓越教师读后感(精选范文)

  一个卓越的教师意味着什么?首先意味着他是这样的人,他爱孩子,感到跟孩子相处是一种乐趣,关心孩子的快乐和悲伤,了解孩子的心灵,时刻都不忘记自己也曾是个孩子。作为教师,我们常常思考教育的本质是什么呢?根据生理学、生物学和心理学等学科的研究,发现孩子从一出生就具备成就自己的所有可能性--潜能。孩子拥有内在自我成长的动力和能力,犹如一粒种子,生根、发芽,生长为参天大树,成长为栋梁之才。教育则是孩子茁壮成长过程中不可或缺的阳光雨露,是点亮心灵的璀璨星光。从这个意义上讲,教育的本质就是爱,是温暖,是情感,是激发,是影响,是改变,是让一个人能够相信,是让一个人真正美好。

  近代有位教育家说:“没有爱,就没有教育。”爱是教育永恒不变的主题和核心,给予爱与欣然接受爱,是一个卓越教师必备的能力。有老师说,爱学生一生,还是太短。爱不仅是教育的本质,更是生命的主旋律。生命是永恒的,生命进程中的思想、意识和行为等在教育中融汇,因此,教育是永恒的,是对人类永恒精神价值的追寻。“世界上最宏伟、最辉煌的事业是能使一个人站起来”,尽管缔造这份美好的教师任重道远,但注定荣光灿烂,荣耀辉煌。

  教育决定着人类的今天,也决定着人类的未来。著名教育家于漪说:“一辈子做教师,一辈子学做教师。”学习做一名卓越的教师,就是能够用爱教会孩子如何做人,能够让孩子明白生命的真谛。卓越的教师是孩子成长的引路人,是让孩子锤炼品格、学习知识、培养习惯的引路人。卓越的教师能够使孩子发现美好、创造美好,成为美好,而美好,就在可预见的未来。(申亚萍)

  书山有路,书香使人醉,学海无涯,读书更志明。寒假前,我们收到了学校推荐的阅读书目:《从优秀教师到卓越教师》。初见此书,该书扉页上的副标题吸引了我的眼球——极具影响力的日常教学策略。作为一个刚刚步入三尺讲台的青年教师,我迫切地寻求切实可行的教学策略,以应用于日常教学实践。每读到一个小技巧,我总会有无数的反思和醒悟,并展望今后如何落实,本欲赶进度的阅读常被掩卷深思替代。感此,与大家分享我的感悟:

  目录

  一、小爱心,大感染

  书中讲到:你教室里的每一个孩子,都是一个家庭的整个世界。教育者要永远保持一颗充满爱与责任的心。让每个学生都成为你的宠儿,让学生在舒适和放松的环境中成长和学习。当学生踏进校园时,老师要始终保持微笑,他们会被老师们积极快乐的情绪所感染。当学生忘记课堂规则时,老师要耐心提醒他们,他们会在善意的提醒中建立规则意识。当学生犯错时,老师要告诉他们:“人非圣贤,孰能无过,知错能改,善莫大焉,学生就不再惧怕犯错。”教育的本质就是爱,是温暖,是激发,是影响,是改变,是让一个人能够相信,是让一个人真正美好。爱是教育永恒不变的主题和核心,给予爱与欣然接受爱,是一个卓越教师必备的能力。有爱,才有教育。

  二、小承诺,大尊重

  马卡连柯说:“我们的基本原则永远是尽量多的要求一个人,也尽可能地尊重一个人。”爱默森也曾说过:“教育成功的秘密在于尊重学生。”在学校教育工作中,教师和学生虽然角色不同,但目标一致,彼此应相互尊重。而教师是教育活动的组织者、领导者,是表率,教师首先应该尊重学生。

  尊重学生要从细小处的承诺做起。例如,尊重学生的课间休息权。课间十分钟虽然短暂却十分宝贵,不克扣学生的休息时间,既体现了教师对学生休息权和娱乐权的尊重,又体现了教师们在教学上的相互合作。再如,尊重学生的“话语权”。当新生一代就热点问题侃侃而谈时,身为教师,融入学生的文化圈子并勇敢地与之同思考、共评析,方能真正尽到为师之道。又如,尊重学生的阅读自主权。李希贵老师说:“什么年龄读什么书。”的确,我们要尊重学生的年龄特点和心理特征,不要用成人的眼光来规范学生的阅读。特别要尊重的是学生的隐私权。信件是隐私,日记是隐私,学生的考试成绩和名次同样也是隐私。总之,尊重学生,是最好的教育手段。只有这样,学生才会亲近教师,主动接受教师的教育,真正尊重教师。

  三、小规章,大方向

  课堂管理的重要任务和核心是建立一套课堂管理章程。有效的课堂就像一个训练有素的合唱团,能奏出和谐而美妙的歌声。作者认为,规则就是要详细地让学生知道他们究竟什么可以做、什么不可以做,违反规则要收到既定的惩罚;而常规需要反复的练习和遵守,违反过后不必惩罚,只需要在各方监督下改正。制定好详细的课堂规则和常规后,我们也需要与学生一起研读、分享,确保所有的学生都对这些章程有充分的理解。这就好比每一节课都应该有清晰且能实现的教学目标,再回顾自己的教学,每一节课上课前,我都会对学生说:“今天我们的目标是…”或者把目标分为两三个小点写在课件的第一页。哪怕是早读课,我也在学生的乐桃群里发送“早读安排”,列出任务的时长和要求,让学生保持适度的紧张感,朝着每一个小目标前进。

  以铜为镜,可以正衣冠;以史为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。以书为镜,读书、读人、读教育、读自己。书中有这样一句话:“作为一名教师,当我们选择了教师这个能够积极地影响每一个孩子生命的职业时,我们必须永不停歇地追求新的、更好的方式来完成我们的使命。”愿我们都能为了一朵朵必将绽放的花朵,和孩子们共筑心中的梦。于世界中站稳,于时代中奋进!

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标签: 假话 历险记 读后感
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