【人民教育】杂志，我认为它就是经典作品。陈琴在【素读经典】中有这样一句话：我们一生邂逅的书籍，哪些作品曾经把种一子留在了我们身上？那些作品能为我们的想象力打下深刻的印记，把种一子能量蕴积于我们的深层记忆中呢？只有经典作品！

　　【人民教育】，它高屋建瓴，前沿远瞻，它理论广博而一精一深，内容深刻而丰富，具有极强的针对一性一、现实一性一和有效一性一。每次拿到新一期的【人民教育】时，它那油墨的芬芳总能让我感到无比的亲切、温暖，多次翻阅【人民教育】总能欣赏到教坛大师们的理论佳作。领略到名校名师的风采。每读到经典之作时，更是豁然开朗，荡气回肠，如同醍醐灌顶，令我回味无穷。读理论篇时，使我了解到前沿的教学动一态，掌握了最先进的教育观念，获得了最珍贵的教育第一信息。

　　在【以大气成就大器】一文中让我明白了要给学生打好的三个基础：一是身一体基础，健康第一；二是品德基础，做人要宽容、一陽一光、向上；三是学习基础、知识要扎实，思维要敏捷。读管理篇时让我感受到教育专家们对教育的深度解读与探究，犹如在聆听谆谆教诲，使我悟出了人生的真谛，积淀了学养。于利伟老师的【走进教育丛林，捕捉心灵风景】一文给了我深刻的启发：在班主任工作中，我们每天都在演绎着一个共同的主题一爱一。简单平凡的一爱一并不惊天动地，却蕴含一着属于我和孩子们的快乐。班主任工作很平凡，但只要怀抱教育理想，用心去探究，就会使自己的工作充满无尽的创造灵一性一，让每一个细节都蕴藏着育人的因子。读教学篇，那一篇篇带着浓厚讲台气息的、浸透着名师们心血的教育教学经验之谈强烈地撞击着我的心扉，令我受益匪浅。朱华贤的【期待素课】使我明白，课堂教学的气氛是宽松而随意的，态度是自一由与平和的，不需一惊一乍，噱头连连，悬念迭出，也不必滔一滔一不一绝，更多的是清淡、简介、自然，没有雕琢痕迹的，真实而原始的本色。读文化篇让我了解到名师们的艰辛。吴心田老师的【使我终身愉悦的事业】一文使我明白了：人生之旅，不管是顺利多，还是坎坷多，是一陽一光多，还是风雨多，或者顺利坎坷参半，一陽一光风雨共有，我想回顾人生只要是理智的，不管是正面的，还是反面的，不管是经验，还是教训，在往事情景再现的时候，总会得到一些比当时更深的认识，或者产生一些新的感悟，甚至会莫名地得到一种新生。

　　通过对【人民教育】的阅读理解，使我深深意识到要想成为一名最出色的老师，首先要有敬业一精一神，要忠诚一党一的事业。当今世界国与国竞争日益激烈，而在这个充满激烈竞争的时代里，最核心的竞争是人才竞争，人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。

　　我是一名刚刚从事教学工作的年轻教师，为了更快地适应教育教学工作，做好教育教学工作，我注意认真阅读学习【人民教育】，学习【人民教育】中新的教学知识，丰富自己的知识，开拓自己的视野，指导自己的教育教学实践，逐步提高自己运用知识解决实际问题的能力，与此同时，注意自己的道德修养，培养坚定的信念和顽强的意志品质。只有这样，才能适应教育教学工作需要，培养出应对社会竞争环境的、全面发展的祖国所需要的人才。

　　其次，要热一爱一学生。教师是一位雕塑大师，但只有把自己的思想感情融入到作品中时才能够将它雕塑成一件艺术一精一品。从本质上看，学生并无好坏之分，只要我们肯走进他们的心灵，才能读懂他们，只要我们倾注全部的一爱一，去发现他们学习上的每一点滴的进步，去寻找他们生活中品德上的每一个闪光点，然后运用激励机制，加以肯定和激励，增强他们的自信，缩小师生间心灵上的距离，使他们感到温暖。

　　除此之外，教师还应该和学生进行经常一性一的心灵沟通，向学生敞开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃！