一个秋风送爽的早晨,我背着书包来到了翰林写作班的教室.今天,我们要玩一个游戏.游戏的名字叫“抢座位”。舒老师先告诉我们游戏规则：让八个同学沿着桌子慢慢走，当音乐停后，大家去抢桌子旁的七张椅子。没抢到的同学就得退出。同时抽出一张椅子，继续游戏。以此类推，最后抢到椅子的人就是胜者。游戏开始了。第一组首先上场，我也在其中。“预备——开始”老师发令了。话音刚落，我们就像离弦之箭似的，以百米冲刺的速度冲了出来。我们排着队，绕着桌子与桌子之间的空隙，一路跑着。我的心里像惴着一只小兔子，怦怦直跳。不知谁喊了声“音乐停了！”我们马上去抢座位。可刚一坐下来，音乐又响了。原来，这只是老师跟我们开的一个玩笑，音乐只是轻了，而没有停。我们一个个只好重新起来，继续转。“停！”我们听到后，都冲向了椅子。还好，我抢到了一个座位，心里的那块大石头也落地了。教室里只听见同学们喘气的声音。我回头一看，一个男同学没有抢到位子，正垂头丧气地站在一旁呢！经过七轮紧张激烈的“斗争，”冠军终于产生了，她是我的同学——张晓宇。别看她个头不大，可玩起来还真有一套！第二组的游戏开始了。这组有九个人，老师为了让大家听清声音，改为用手来打节奏。“预备——开……”“开”字还没有出口，几个同学已经做好了冲刺的准备：你看他们双手握；一脚在前，一脚在后，好像有些跃跃欲试了。“开始！”老师发令了。随着大家的掌声，他们围着桌子跑了起来，就像一群穿着花衣服的老鼠遇见了猫，四处逃窜。不一会儿，掌声停了，“花老鼠”们赶紧“回到家”。那一只没有回到家的“花老鼠”只好淘汰了。这堂课在欢声笑语中结束了。虽然，我没拿到冠军，但我体会到了游戏的快乐。名师点评：小作者这篇作文记叙的是“抢座位”游戏的有趣过程。首先，小作者介绍了游戏的规则，让读者对游戏有了一定的了解。接着，小作者描述了两组具体的游戏过程：第一组，小作者主要记叙的是“我”游戏时紧张的心情；第二组，描述的是大家在游戏时的状态，小作者的描述，让我们看到了游戏的紧张和有趣。“我们就像离弦之箭似的，以百米冲刺的速度冲了出来”“我的心里像惴（揣）着一只小兔子，怦怦直跳”恰当的比喻为作文增加了表现力和感染力。（学乐中国特聘教师：罗丹娜老师）2009-7-3 10:06:00