猜字谜星期五的一节语文课，我们改为班队课其中的一个主要内容就是猜字谜。我在课外收集许多的字谜，信心十足。一场字谜大战打响了。首先是我们第一大组提问，第一个提的人是陈思翀，她让第三组回答，这时信心十足的第三组开始埋头苦想，可是没有答出来。第二个问题是我来提问，我一看第三组还充满信心，我就灭灭你们的信心。第三组我马上提出了谜面，二小姐。不一会儿，吴静怡说：“是不是姿。”他们答对了，我十分沮丧，真想不到他们是怎么知道的，突然，有人说：“他们是看书的。”这时我十分气愤：“第三大组犯规，犯规！”我后面的杨俊杰也要提问，我对他说：“杨俊杰为我报一箭之仇，”第三组，他向第三组提问，第三组又陷入了“苦战。”最后，他们面没有回答出来。接着，我同桌提问了，我看看谜面，又看看谜底，这两者完全不一样，真是棒，她向第四组提出了谜面，“司马中原。”第四组百思不得其解，他们怎么也不会想到，是“魂”字。宣布答案了，“是魂。”同桌说到。很快，我们组的九个问题都提完了，轮到第第二组提问了，朱佳成向我们提问：“读时是：“yi”用时是二。我们怎么也不出来，一分钟很快就过去了，原来是乙字，这时我们恍然大悟。不一会儿，第二大组提问完了，第三大组的吴静怡向我们组提出了谜面，我思考片刻，把答案说了出来，为我们第一大组得了宝贵的一分！猜字谜，真是有趣极了！名师点评：这篇作文描述的班队课上猜字谜的紧张激烈的气氛。小作者详细地描述了自己所在的第一大组对第三大组的提问场面，对其他组的提问情况做的是简略的描述，这样的写作方式可以突出作文的中心，避免给人流水帐的感觉。作文的不足是小作者的描述不够清楚，词语运用也比较单调，小作者要在语言表达方面多下工夫。“我在课外收集许多的字谜，信心十足”“这时信心十足的第三组开始埋头苦想”“我一看第三组还充满信心，我就灭灭你们的信心”“信心”一词使用过于频繁。“第一个提的人是陈思翀，她让第三组回答”这里应该叙述清楚提问的具体内容。“第二个问题是我来提问，我一看第三组还充满信心，我就灭灭你们的信心”这句话没有写清楚第二个问题有没有回答出来。（学乐中国特聘教师：罗丹娜老师）2009-3-15 14:54:00