前几天，接到班里一个艰苦的任务做一件小制作，这该怎么办呢？我既高兴又痛苦。高兴的是小制作活动很有意义，我很喜欢；痛苦的是这次该制作什么呢？我不知道做什么好。

回到家，我就直奔自己的房间，天哪！找了半天，只找到一张花花绿绿的纸。这是上次送妈妈生日礼物留下的包装纸，好看极了，因为漂亮所以留下来了，这次正好派上用场，我把它折成了一朵漂亮的花。第二天交给学校，结果因为制作简单没被选上，真是沮丧啊！

没过几天 ，刘老师又在班上说：我们班的小制作没完成任务，大家还得‘补补课’，再制作一件作品。这次大家可要下功夫喔，不能只是应付差事。同学们听到这话，脸上都露出一脸的废气，心里就像卸了气的皮球扁了！因为大家都不知道制作什么好。刘老师好像看透了我们的心思，就开始启发：我们制作的题材其实很多，可以制作灯笼、花篮、天安门造型、五角星等等。就是灯笼也还可以制作成圆形的、长形的、棱形的、椭圆的。这下我们的思路被打开了，大家有些信心了。很快，我们自动分成了五个组，每个组一个制作主题。

回到家，我心里还是不够踏实。制作的题材有了，可接下来用什么方案来制作呢？制作的步骤又如何呢？爸爸知道后笑着对我说：不用急，吃完饭我们先去商城看看，找找灵感再做决定，或许问题就迎刃而解了。

吃罢晚饭，我和爸爸妈妈来到百佳商城。一走进商城，就看见走廊上挂满了各种各样的灯笼，五颜六色、彩光辉映，漂亮及了。货架上也有小形灯笼出售，妈妈建议买个灯笼交差得了。我想，手工制作应当靠自己的心灵手巧，巧妙利用废弃物才行，我不赞成妈妈的主张。后来我看到有一盏宫灯，他的身体就像一个大花钵，上面一层是带有六个花瓣的梅花形盖体，整盏宫灯分为上下两层，两层金黄色的小须在微风吹拂下，轻轻摆动，真是精巧别致。我联想到了方便面用的碗形纸桶，有了！用它做宫灯的身体不是正好合适吗。这下方案和步骤心里全有数了。我把构想告诉爸爸，爸爸很高兴，说我找到灵感了。

回到家，我把要做的步骤按顺序理了理，就开始动手了。我在碗形纸桶的外面用胶水粘上一层粉红色的单面纸；接着又找来一块硬板纸，也粘上单面纸，晾干后剪下一个梅花形状的圆，又剪下一个小圆，在小圆上切开一个小缺口，将切口两边用胶水粘合，一个锥形的小圆盖就做成了。将这三个零件粘在一起，一盏宫灯的雏形就活鳞活现地展现在我的面前。我用黄色双面纸做灯笼的飘须，粘在宫灯的底脚和六个花瓣上，最后，我用彩色水笔在宫灯的周身写下花好月圆四个字，又在宫灯的顶盖上写下祖国万岁四个字。一盏漂亮的宫灯就做成了。

我欣喜地把宫灯挂在自己的房间，躺在床上仔细欣赏着自己的作品。这盏宫灯确实漂亮、别致，它凝聚着我的心血和劳动。我有些爱不释手，舍不得交给学校了。是啊！一份耕耘一份收获。我们做任何事情不都是这样吗，只要你认真对待，精工细作，就一定会有收获。我们对待学习何尝又不是如此呢？比如写作文吧，写作文与做宫灯是一个道理，只有认真构思、精工细作，才能写出好文章。如果我们像应付差事一样对待写作，就不可写出好文章。我想起了前些时候爸爸总戏称我是快餐王，因为我作文写得快，连构思、打草稿到誊正就半个来小时。我还一直以为爸爸是在夸奖我呢！现在才知道，快餐的特点就是快，因为要突出快，所以不可能高质量。爸爸其实是在拐弯抹角批评我应付差事。如果我每一篇作文都像今天制作宫灯一样，精心构思、精工细作，才能写出好文章。才能提高写作水平。

不用说大家一定猜到了，这盏宫灯已经作为精品，挂进了学校展览厅。

水云轩小学五（5）班 闵羽千

指导老师 莫杰