爱，是干旱的土地，收到了春雨的浇洒，那般滋润。爱是黑暗的空洞中，一丝丝晨光的射入那般温暖。爱是清澈的湖水，让可爱的小鱼儿们自由穿梭游动，那般欢快。

这世间，是用慢慢的爱构成的，用爱连接人与人之间特有的情感，用爱沟通生物间独有的语言，用爱我们架起了世界美好的桥梁。让世界更为美好更为温暖更为魅力！

人失去了爱，世间又将变成什么样呢？像清澈的湖水，让可爱的小鱼儿们自由穿梭游动，那般欢快。土地失去了雨那样干渴吗？像黑暗贯穿所有洞穴那样阴冷吗？像鱼儿离开水那样窒息吗？或许是，也或许不是，但我知道就算没有那么糟，也是“西风残照，汉家陵阙吧！

从我们落地一声啼哭声中，我们就拥有了人生中最为细致的两种爱——慈祥而又细腻的母爱，温暖而又严慈的父爱。当我们步入校园时又得到一种爱。没有父爱的那么严厉，没有母爱的细腻，但却给我们一种温馨的感觉，没错这就是老师给我们的爱。或许同学可能不以为然，因为老师总是又是没事的批评我们，找我们的麻烦，到办公室里有时还会被打手心呢，被骂的一塌糊涂呢。但就算是这样，也有一些形容老师的词——辛勤的园丁，“蜡炬成灰泪始干，文化的传播者。那这究竟是为什么呢？因为老师给我们的爱是无私的无畏的。他们的工作是艰辛的辛苦的。

而我也骄傲我有那样一位老师，骄傲她是我的老师，骄傲我是她的学生！

我的老师是一个非常有责任心非常好强的老师，她常常为我们这帮“坏小子而操碎了心——

在我刚刚到初一时候，我还不是很熟悉老师们的教学，成绩那真正是一落千丈啊，考试竟然还考了个不及格那时可是急死我了，想想我怎么这么不中用啊？这还考什么高中啊！唉唉唉！东想西想的我顿时是像小鸟失去了方向，要知道初上中学没有可以信奈朋友没有人倾诉的我真的很失落。接着这些学习“症状在课堂上和作业上真真实实的反映出来了，作业一错就是一大片，课堂老实走神。可是，我的医生——“老师发现了当时她把我叫到办公室里问我：“你这些时是怎么回事呢？怎么考试都不及格？上课老师走神呢？“面对老师的问题我不知道怎么回答。如实告诉她她上的课我听不懂吧，又怕老师生气，说其他理由也不靠谱啊！最后我还是说了。但老师那时也没说什么，只让我别放弃，努力点会跟上的。经过那件事后，我上课尽量少走神少发呆。

有时，什么集体活动我们班没有得到前几名，老师就会安慰我们说：“这不行，我们比学习就是这种信念我们班在文明班级上可取得了很大的成绩呢！

这些小事对于我们来说可能是些琐碎的小事，但你们可曾知道，在这些小事中也包含了老师的爱，如果不是爱她不会因为我们犯了错就开始批评教育，取得了小小的成绩就适当的鼓舞我们。

这特殊的爱是来自于特殊的人，而特殊的爱却给我们这些不特殊的人——学生。

老师谢谢你们谢你们把这份特殊的爱给我们，让我们也可以体验除了亲情，血肉情以外的另一种特殊的情感，或许你的爱不是那么细腻，那么顺意，那么和蔼。但，是那么美丽，那么美好，那么完美。

孝南区实验中学814班初二 鲁唯