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星期一的语文家作是默词。啊？天哪，妈妈爸爸都不在家，爷爷还没回来，奶奶只上到小学三年级。这么多词又背不下来，谁给我报呢？上五年级的小钰？不行，他估计有不少作业。三年级的倩倩恐怕作业不多，可&hllip;&hllip;算了，请吧。
倩倩拿着她的作业来了。谁知她愣了半响儿，许久才说：“姐姐，这是什么字啊？”我晕。无奈，只得打发她走了。
奶奶做好饭，就来问我在干吗？为什么不写作业？我只好如实禀报。没想到奶奶竟要给我报词。看她那副成竹在胸的样子，我半信半疑。可也由不得我了。奶奶搬了张小凳，坐在门口，报道：“奴——”“奴役！”我讲道。“哦，奴役。”还不错，看来是“姜（将）还是老的辣”。
继续，“街（ga）头巷（ga）尾&hllip;&hllip;”奶奶又冒出了个词。“什么？”我一阵纳闷，“什么呀？”
“街（ga）头巷（ga）尾！”奶奶加重了语气。
“哪有这个词呀？错了，错了！”
“没错，就是‘街（ga）头巷（ga）尾’！不会写了吧，上课又没认真&hllip;&hllip;”奶奶埋怨起来，说完把书递过来，用手指指，振振有词道。
“什么呀？”我掩面大笑，一字一字念道，“这叫‘街（ji）头巷（xiang）尾’，不是‘街（ga）头巷（ga）尾’。”
“哦，是我错了，跟不上孙女啦！继续”
就这样，奶奶给我报词。虽还遇到这样类似情况，总算完成任务。
这次报词，我明白了：汉语是我们的母语，像奶奶那种山寨版的，是肯定不行的，中国有自己的文字和语言，我们一定要学好汉语和汉字。（指导：王永辉）
江苏省镇江丹阳横塘中心小学六年级：胡菲
点评：很好的文章，这样的一件小事，被作者写得生动有趣，作者是个细心的人，所以能写出这样的生动的细节来，另外，作者的遣词造句的能力也很强，把奶奶的神情动作刻画得惟妙惟肖。这种习惯和写作方式对写作很有帮助，祝越来越进步。
点评老师：陶流林老师
