我的老师 在许多教过我的老师中,最让我难忘和喜欢的是李老师,李老师并不是我的学科老师,她是我的家庭教师。第一次见到李老师时,她穿了一件白色的短袖,梳着一把简洁的马尾辫,面带微笑的脸上佩戴带着一副黑边眼镜,小小的个子就像她的名字—小燕(小小的燕子),让我感到亲切。记得在学习数学中的2、3、5的倍数时,我总是把其中的概念混淆,做题时一直出错,我心里很着急,对自己也没有信心了,做作业非常害怕就担心会出错。李老师看到我这样并没有责备我,而是轻轻的抚摸我的头然后安慰我说:“没有关系,不要着急,我们先把每个数的特点找出来。”通过一个个数字特点的比较,我对这三个数的体征也有了更深的理解,然而老师并没有立即让我做题,而是要求我把所有数的特点和解题方法记载在笔记本上,如果碰到一时不会做的题目就及时翻开笔记本。果然这个方法非常好,每次遇到这样的题目我都能迎刃而解。我的英语基础很差,特别是语法更是掌握不全面,只是一知半解。李老师首先不是急着教我这些知识,而是从引导我兴趣入手,每讲一个语法时她说得特别仔细、显得特别耐心,从不大声训斥我,在讲到可数和不可数名词时她作了不少解释和也打了许多比方,让我真正知道什么样的名词是可数,什么是不可数。在单词发音上她一次次反复纠正我错误的地方,直到准确为止。就在我学习上不断进步的时候,一天李老师来和我告别,因为老师的公司人员调整,她要被安排到无锡工作了,我真的是舍不得李老师离开苏州,老师拍拍我肩膀笑着说:“老师也舍不得你,但是要服从单位安排,我希望你好好学习,如果学习上有不懂你可以打电话或者发邮件给我,我一定会帮助你的。”老师的话一直在我耳畔回响,一直也鼓励着我前进。名师点评:在作文的开头,小作者采用了开门见山的写作手法,表达了自己对李老师难忘的感情。接着,小作者介绍了自己第一眼看到李老师的印象,然后用具体的事例来证明李老师在“我”在学习上所起到的巨大作用,最后表达了李老师因为工作关系离开时对“我”的鼓励,作文的内容具体完整。作文的语言通顺流畅,列举的事例非常典型,小作者比较注意对人物语言、动作的描述,因此让李老师的形象更加鲜明,同时也突出了“我”对老师难忘的感觉。(学乐中国特聘教师:罗丹娜老师)2009-9-14 7:28:00
难忘的李老师
更新时间:2025-02-24 06:06:11
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