星期五的上午第二节课,是一节科学课。铃声刚响,我们就早早地坐在了科学教室里,等待着老师的到来。老师急促地跨进教室,开始发显微镜。我们明白了:这节课我们要用显微镜来观察微小生物。显微镜每四人小组一台,我们发到的显微镜虽然看起来有点旧,但还是挺好看的。这是我们在学校里第一次使用显微镜,所以特别兴奋。我们刚拿到显微镜就摆弄起来,好想见到稀有动物似的。我接过显微镜,认认真真地研究了一番,就开始“行动”。我先调节反光镜,然后撕下一小片树叶表层的薄膜,放到载物台上,再调节镜片高度……其中有很多需要注意的地方,比如在撕叶片时,要极其细心,否则撕下的叶片太厚了,放到载物台上就是黑糊糊一片,什么也看不见;在调节反光镜时,要对着有光的地方,否则也是看不见东西的……我们四人小组的同学都不会弄,所以就我一个人来完成这些步骤。我观察了好几种树叶的表层薄膜,发现了各种各样的树叶气孔,太有趣了!更有趣的是,我放了一滴水在上面,又发现了一些微生物在水里成群结队地游泳,一会儿向东游去,一会儿又“跳”到了西边,太好玩了!时间过得真快,我还没看够,就下课了,我们恋恋不舍地回到了教室。名师点评:很好的题目,引人入胜。小作者观察得非常细致,把显微镜的使用方法也介绍得很清楚,小作者一定是个动手能力很强的孩子,从他操作显微镜的熟练程度就可以看出来。文章叙事清楚,表达很有条理性,先做什么后做什么都讲解得很清楚。小作者的语言运用能力也很强,行文简洁流畅,句句说到点子上。而且语言描述又十分有趣,让大家看过之后不禁也想自己亲手操作一下显微镜,看看它的世界里到底都有些什么。“好想见到稀有动物似的”应为“好像”。(学乐中国特聘教师:高丹丹老师)2009-6-7 16:41:00
显微镜下的世界
更新时间:2025-02-03 10:58:24
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