学校，是学生成长的摇篮；而学生在校的大部分时间是以班级为单位度过的。所以，一个学生成长的好坏，在很大程度上有赖于班级的建设。我班在学校领导的关心下，在各位老师的帮助下，逐渐成长为一个班风正、学风浓的班集体，为学生今后的发展奠定了扎实的基础。一、 教育学生树立远大的目标，并为之积极行动。要想成就一番伟大的事业，就必须先树立一个远大的目标。就小学生来说，伟大的理想还是比较遥远的，但是可以指导学生制订阶段目标，分步骤写出自己的计划，让他们从现在开始就为实现他们的伟大理想努力奋斗。在班上通过“名人故事会”，让学生懂得今天的勤奋将换来明天的硕果的道理，用名人名言陶冶学生的情操，激励他们不断前进，一步一步迈向自己的目标。二、 树立积极向上的班风班纪，培养学生的集体主义精神。良好的班风班纪是学生成长的重要因素，它直接作用于学习。班集体的舆论导向能够立刻反馈到学生的日常生活中，进而影响到学生的学习。因此，我对班上发生的事都做到态度鲜明，形成正确的舆论导向，使学生明辨是非，懂得“一荣俱荣、一辱俱辱”的道理，培养学生的集体主义精神，使整个班级充满活力。同时教育学生“在校做个好学生，在家做个好孩子，在社区做个好少年”。现在，班上互相帮助的同学多了，守纪律的同学多了，自觉维护集体荣誉的同学也多了。三、 抓好、落实常规教育，使学生成为讲文明、有礼貌的孩子。良好行为习惯的养成对学生今后的发展有至关重要的作用。所以，在平时的教育教学中，我班狠抓常规教育，并落到实处，力求使学生成为讲文明、有礼貌的孩子。1、 学习规章制度，规范一言一行。利用班队会、晨会的时间组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等规章制度，规范学生的言行。每天、每周根据学生的实际表现，评出“文明标兵”、“礼貌标兵”，给予一定的精神、物质奖励，同时提出希望，约束学生当中出现的不良行为，促使学生向良好的行为发展。2、 训练学生正确的坐、立、行、走的姿势。俗话说“站有站相，坐有坐相”。端庄的仪态能反映出一个人的整体素质，为此，我经常教育学生保持正确的坐、立、行、走的姿势。在班上成立“互帮互纠小组”，督促、提醒那些做得不够好的学生，使他们逐步成为一名讲文明的少先队员。3、 指导学生开展有益的课间活动。我校人数多，活动范围又有限，学生在课间时活动起来很不方便。怎样解决这个问题呢？在与学生商讨后，集思广益，指导学生组成“跳绳小组”、“绘画小组”等众多的活动小组开展活动。这样，既能丰富学生的课余生活，又能培养他们多方面的兴趣爱好，还减少了课间意外伤害事件的发生。四、 培养学生正确的劳动观念。现在的孩子都是父母的宝贝，他们习惯了衣来伸手，饭来张口，这对他们将来的成长是极为不利的。针对这种现状，我在班上积极向学生宣传“劳动光荣”的思想，鼓励孩子在校积极做值日，在家主动帮助父母做家务，同时养成良好的个人卫生习惯。例如要求他们带好垃圾袋，看到校内外有纸屑就赶紧捡起来，为维护学校的整洁尽自已的一份力；在班上定期评选“优秀值日生”、“卫生之星”，调动他们劳动的积极性。五、 教师以身作则，给学生树立起良好的榜样。从教育学、心理学角度而言，“身教重于言教”。也就是说，学生是否信服你，关键是看你能不能说到做到，言行一致。教育者应力求用高尚的品德感染人，顽强的毅力启迪人，崇高的精神鼓舞人。事实证明，这种“润物细无声”的方式能够起到潜移默化的作用。如要求学生不迟到，教师首先就应该早到；要求学生上课认真听讲，教师就应不断地提高教学水平，使课堂活而不乱，能真正吸引住学生。正是基于这样的思想，我班无论是外出活动，还是开展校内活动，都能看到同学们在老师的榜样作用下，将自已最出色的一面展示在大家眼前。六、 真情投入，激励学生奋发向上。每个学生都是一本书，一个丰富的世界。教师必须耐心、细致地研读，开启学生的心灵之窗，促进师生之间的双向情感交流。“漂亮的孩子人人喜欢，爱不漂亮的孩子才是真正的爱。”所以在工作中，我总是以真诚的心去对待每一位学生，以真挚的情去关怀每一位学生，使其感受到集体的温暖。如对学习成绩优异的学生，在肯定成绩的同时，又时时提醒他们更上一层楼，培养其综合素质；消除后进生的概念，时时用他们身上的每一点微小进步鼓励他们，让他们体验成功，增强自信。而对于那些犯错误的学生，在动之以情的同时晓之以理，不简单的用“你不应该这样”，“你应该那样”之类的言词草草了事，而是依据他们的个性差异，找准切入点，以理服人，使他们彻底改正错误，力求使每个学生都得到发展，不放弃一个孩子。七、 尊重学生意愿，培养一支高素质的班干部队伍。每位学生都有受到老师、他人尊重的愿望，所以我班每次改选班委之前，都要先征求学生的意见，问问他们：“你愿意担任哪个职务？”，并做好“竞选演说”，然后利用班会课的时间进行投票选举。其它诸如开展活动了、遇到难办的事了，都事先和学生商量，他们的点子比老师的还管用。这既锻炼了学生处理问题的能力，也培养了他们的主人翁精神。在班干部的建设中，把管理的权力下放给学生，使其各司其职，老师对他们的工作给予适当的指导和必要的协调。这种信任极大地调动了学生为班集体工作的积极性与热情。八、 与家长密切联系，共同培育孩子。要使学生能够得到全面的发展，家庭的教育作用不可或缺。除了开好家长会外，还应通过家访、电话等途径及时与家长取得联系，熟悉学生的方方面面，与家长共同商讨教育孩子的最佳途径。九、 开展各项有益活动，在活动中发展。经常开展一些有益活动，有利于学生身心的健康成长，也有助于他们良好道德品质的形成。如在班上开展“轮流当班长”的活动，让所有的孩子都来当当管理者，增强学生的主人翁意识，培养其关心班集体的情感，让他们在参与中提高，在提高中参与。再如开展“纪律之星、劳动之星、学习之星、卫生之星”等单项标兵的评选活动，能让学生明确奋斗的目标，又能及时反馈，形成一个不断完善，不断超越自我的积极局面。此外，在课前一分钟开展的“说说心理话”能融洽师生关系，架起师生之间情感交流的桥梁。总之，我班的学生集体荣誉感更强了，主人翁意识更明显了，学习的劲儿更足了，我们正朝着“更大、更强、更高”的目标前进，我班将在今后的学习与实践中不断努力，争取有更辉煌的成绩！先进班集体申报材料 入学以来 , 我们数学系04（4） 班全体同学力争上游 , 努力提高班级的群体素质以及整体的学习成绩。全班上下团结一心，加强班风、学风的建设，取得了丰硕的成果。两年来，班级的凝聚力大大加强，全体同学齐心合力，为创建一个优秀班级体而努力奋斗。 (中科软件园www.4oa.com欢迎您投稿) 在这两年时间里，我们全体同学认真地学习“ 三个代表”重要思想，响应党的号召，用自己的行动向党组织靠拢。到目前为止 , 全班48名同学已有 47位同学向党组织递交了入党申请书 , 部分同学还参加了党校的学习。其中有9名同学被党组织定为入党积极分子。另有1名同学通过了党组织的考验，光荣地被党组织定为中国共产党预备党员。 近期，还将有4名同学被党组织吸收为预备党员。 进入大二以后，学习上的任务比大一时重了许多。但是，在我们班的良好学风的感染下，全班同学学习目的明确，学习态度端正，同学们表现出了自己在学习上的热诚与韧性。从学期末的综合素质测评看，我们班的成绩在同年级中名列前茅，获得了多个奖学金机动名额，奖学金获得人数达到21人。对于英语四级的考试，系团委非常重视，做了大量的宣传工作。每次开会时，辅导员老师都一再强调英语学习和四级考试的重要性，而且还专门组织了一些针对四级考试的讲座，方便大家交流。在这种情况下，班上的同学一开始就极为重视大学英语四级考试，而且在方法上也有一些了解。同学们自身也都认真自觉，努力学习英语，准备早日通过英语四级。在这种氛围下，我们班的四级一次性通过率达到了41.7% ，在本系同年级中排名第一。 我们班通过两年的努力建设，已经形成了良好的班风、学风。 班级的纪律严明，道德风尚优良，班上同学在学习上和生活上都互相帮助，互相关爱，集体荣誉感强烈。在班委团体的协作努力下，班级工作成绩突出。真正做到了“自我教育，自我管理，自我服务”。班级生活丰富多彩，经常在班内、班级之间开展多彩的活动，积极参加院、系组织的各项活动。在系组织的文明宿舍评比中，我班的2号楼133宿舍获得一等奖，同时还有3个宿舍获得优秀奖。 在班级内，班委们起到了良好带头作用。班干部们的政治素质好，表率作用强，在关键时刻能起到正确的导向作用。他们的学习成绩优秀，工作能力强，作风塌实，工作成绩得到了全班乃至系里老师同学的认可。在学年末的各项评比中，我们班也取得了优秀的成绩。有 3 名同学被评为“院三好学生”，有 2 名同学被评为“院优秀干部”， 3名同学被评为系“优秀学生干部”，还有几名同学获得“ 文明标兵”、“优秀团员”等荣誉称号。 我 们 的 足 迹 —— 中心校四年级一班 这是一个团结友爱的集体 这是一个奋发向上、朝气蓬勃的集体 这是一个有着强大凝聚力、生命力、创造力的集体 “团结进取，活泼向上”一句响亮的口号，凝聚了 四 （ 一 ）班全体同学的努力，短短八个字，显现着他们走过的足迹，作为班级奋斗的目标，它让他们有欢笑、也有泪水······ ★文明的集体★ 班集体健康舆论的形成，对优化班集管理，促进良好班集的形成至关重要。有一批敢抓、敢管的干部，就形成了健康的舆论，班委就如一块磁铁，能形成一个“磁场”，吸引周围同学，“磁化”周围同学。这样，健康的舆论就像滚雪球一样，越来越大，形成一股巨大的力量。为了强化健康的舆论，平时生活中，选择有教育意义的文章在上班会时宣读，进行理想教育、挫折教育、心理卫生教育、劳动教育、意志品质教育、为人处世、社会经验教育，塑造学生健康、和谐的人格、也通过这些陶冶学生的情操。这一年来，班上从未发生过不安全事故、也无打架斗殴违反校纪校规的事件，而且消灭学生恶习，还养成了使用文明语言的好习惯，在闭塞的小山村，实数难能可贵。 ★团结的集体★ 四 （ 一 ）班是一个有着高度凝聚力的集体，全班全体同学亲如一家，彼此相爱。融融乐乐的学习环境，勤奋浓郁的学习氛围，体现了这个班集体的团结。学习上，我们成立了“互帮小组”，在那个小组里，好的同学会耐心帮助在 学习上 有欠缺的同学，仔细辅导，百问不厌，几个尖子学生聚在一起，会共同探讨问题，刻苦钻研，共同进步；生活中，我们互敬互爱，上学期， 本班邹银浩同 同学 在校忽然生 病， 全班 同学很着急，都急着 和老师一起扶送去医院 ， 在放学后同学还 送去温暖和真挚的祝福，你一句安慰话、他一句鼓励。在学校各项活动中，你都能看见一个 四 （ 一 ）班的良好形象：运动会上那整齐的加油声； 读书汇报活动中 我们活跃忙碌的身影······ 四 （ 一 ）班是一个整体，向着同一目标，团结前进。 ★进取的集体★ 四 （ 一 ）班是一个进取的集体， 我 们走在了年级的前列 。 尽管途中有挫折，但 我 们从未气馁过，老师们的尽心辅导，同学们的自学努力，最终换来的，是我们能力的提高。并取得了可喜的成绩，班级平均分始终名列年级第一。班级的“塔式”管理模式，体现了人人是主人翁的意识，它以培养每位学生的能力为出发点，激发学生的自律、自信、责任感。班干部与同学间互相监督，民主地开展批评与自我批评。如值日班长制就是一个例子，它是每一位同学都会轮到的差事，一天一位同学，他（她）负责班级全天的事务，从早自修起，卫生、纪律、学习一直抓到底并加以评比总结，大家都在其中展现自己的才华，提高了自己的组织管理能力。不管好生差生，都有参与的机会，使班级的管理成为学生自己的管理，让每位学生都有管好班级、管好自己的进取精神。 ★活泼的集体★ 一群 十岁左右 的阳光少年们组成了这个朝气蓬勃的集体。 四 （ 一 ）班开展了丰富的社会实践活动，他们节省自己的零花钱， 帮助班上家境困难的同学 ， 帮他们买学习资料等。 让 他们 感受到亲人 一样 的温暖与关怀 。每周班会同学们积极参与，组织的多彩的文体活动。 在课外体育活动中，他们积极锻炼，形式多样，校运会上取得多项好成绩，让同学的兴趣在学习和实践中不断升华。 ★向上的集体★ 四 （ 一 ）班的每一名学生，都有一种精神——拼搏。学习上，我们严格要求自己，勇争第一，班上有光荣榜，只要你优秀，就可上榜，只要你进步，也可上榜，向先进学习，向先进看齐。他们多少成绩落后的同学赶上去了，他们多少行为习惯不好的同学改正了，上榜 了 。班级还进行每周一次的考评活动，常常在学校不查的情况下，养成学生良好的自律行为习惯，并每周进行总结和回顾（专人负责）甚至在坐姿、站姿、让座、问候等细节上都十分注意养成良好的习惯。班级多次 在学校组织的 各项活动优胜······这一切成绩，都来源于全班每一位同学的拼搏、向上。 这是一个蓬勃向上的班集体，同学们热爱祖国，追求进步，渴望知识，营造了一个“求真、求精、务实、创新”的校园氛围； 这是一个热爱学习的班集体，同学们勤于思考，善于动手，勇于创新，形成了“勤学，好问，慎思，明辨，笃行”的良好学风； 这是一个充满浓浓爱心的班集体，同学们用爱打动着每一个角落…… 这是一个团结友爱、富有凝聚力的班集体，来自各地的同学互谅互爱、互相帮助，老师与同学互相关心，已经成为一个相亲相爱、密不可分的大家庭； 这就是他们的足迹———— 特申报为先进班集体名师点评：文章内容丰富，描写得很精彩，从多个方面阐述了一个先进班集体应当具备的条件！文章理论性强，理论与事例相结合，具体地描写了一个先进班集体的精神面貌。 三年级的你能写出如此篇幅的文章实属不易！文章也见证了你的见多识广，希望你继续努力，为你们班的奉献更多！（学乐中国特聘教师：吴萍老师）2010-1-18 20:14:00
