【第三届中少杯一等奖作文】
四川省绵阳市南山中学 高一林子欢
天路
在我漫长得近乎荒芜的岁月里，我总是从星际间广无边界的黑暗中俯身观察这颗蔚蓝色的渺小星球，它在静寂中缓慢地旋转，仿佛初生婴儿干净的瞳孔。
生活在其上的人类总是向往我居住的地方，巍峨站起的太阳神巨像，宏伟壮观的古巴比伦通天塔，再到矗立在哈得逊河畔的帝国大厦，锋利割裂天空的迪拜塔。人类一直试图用万年文明积淀的智慧建造通往天空的路，一步一步地成长，从未停息。
人类把我，称作是神。
可是孩子们，你们是否知晓，神的存在，依旧不是至高？
楔子
<一>
我观察着一个孩子，四周雾气涌动。
他好像浑然不觉周围的一切已没入一片模糊，依然全神贯注地追逐一片风中的落叶，一直奔跑着。
这是一座小城初秋的清晨，小孩子在上学途中偶遇轻盈的玩伴，事情就只有这样简单的情节。
我却看得津津有味。
清脆的笑声从前方传来，好似一粒种子破土的清新，树叶乘着干燥无味的空气，缓缓落在一处竖立的高台上，不再飞起。
轻盈而迅捷的脚步声同时沿着暗蓝绛红的地砖飞来，小男孩身材矮小，头发柔顺，瞳如点漆，庞大的书包一点也不影响他的灵活，三下五除二爬上高台，伸出短短的手臂去够那片树叶，眼睛里有璀璨的光。
你为何奔跑，为何爬高？我饶有兴趣地问他。
他爱不释手地把玩好不容易得来的战利品，头也不抬：因为我高兴啊。说着跑开。
唔，因为这样，为目标努力，向目标奋力奔跑，是为了快乐。我自言自语地道。
雾从四面八方涌来，这仅仅是开始。
<二>
时值盛夏正午，连蝉鸣也蒸发掉的高温。
塑胶的红跑道在烈日下似冰棍慢慢熔化，几滴水珠为红色描上深的影，又迅速变浅。
有一个少年在奔跑，汗如雨下。
湿的发粘在额前，挡住他视线，他似不知，紧闭双眼，死咬牙关，像是要把这具瘦弱躯体跑倒在骄阳下，不要命的跑法。
一圈一圈，灿金的光剑刺痛他的眼，焦灼空气从口腔一路焚至肺部，他从不知自己可以发出如此可怕低沉的喘息。
怕是要死了吧，他神志恍惚地想。
我站在空荡荡的操场上，看他。终于忍不住出声：你为什么这么跑？
他急速地张口，理所应当的岔了气，他紧喘几口，又急促地张口，好似怕我不耐而走掉，在拉扯风箱般巨大的喘气声中，传来很飘渺的声音。
嗯，你说，我把水份全部都变成汗，这样是不是，就不会哭？
我抬头看那巨大的写着毕业典礼的横幅，淡淡地说：可是你现在的声音中就带着哭腔。
好似画面定格般，他突地停下，脸上露出被彻底击垮的神情。就是被现实拒绝的那种绝望悲伤。
呆了一会儿，他似是做了什么决定，转头向教学楼奔去，几乎要手脚并用地撞上楼梯。
他跑得是那样快，向着以前教室的方向，他旋转着上升，好像可以直达天堂。
你说，会不会有那么一天，我从熟悉的床上醒来；会不会有那么一间教室，被熟悉的人坐满；会不会有那么一个女孩，穿着红裙跳舞给我看，在夕岚中静静发光？
奔跑向前，攀爬向上，为了坚强地骄傲地挺直脊梁，为了牢牢记住永不遗忘，孩子，你的确在成长，可我不得不说，你的路还很长。
<三>
追寻暗夜里唯一的光，看看他是什么模样。十六岁的少年在本子上一笔一划地写上，像是刻上信仰。桌上的志愿表，静静地躺着一个理科。
是夜，没有繁星或明月，风却依然冷冽。
辗转反侧，寤寐思服。我为着这么个东西，竟也犯得着失眠。低声笑骂中，少年直身坐起，眉宇间却是深深愁意。
我皱着眉，抚过他尚是青涩的脸：那你为何填理，你明知会后悔。
他嗫嚅了回答：他们都说我适合读理啊，老师，同学，家长
所以你就否定了自己文科的未来吗？我毫不留情地冷冷打断他。看到他漆黑眼眸深处的痛苦挣扎。他把头埋进臂弯，瘦小地挤成一团。
苦闷的声音传来：为什么我们这么早就要决定自己的未来啊？我可是对它一无所知。被千斤重担压垮的看似豁达坚强，一点点透出它的脆弱来。
我叹了口气：这样固然残忍，可是正因为如此，你才要问问自己的内心，而不是人云亦云。我顿了顿，又道：这未来的担子，终要你自己来挑。他浑身一震，抬头看我。
我手指抚过如水夜空：你看这睡着的苍生，哪个不是背了自己的心沉重地活，可他们过得开心，因为路是自己的路，一旦启程，就决不后悔。
他怔怔看着夜空，四周一片死寂。如果他能想通，那他就真的长大了。
在这历史中，辉煌的，埋没的，痛的，苦的，哭的笑的，恨的爱的，他们一直在跋涉，在成长的路上踯躅不前，多数人不能达到那至高，因为他们没有参透过去未来，是否存在，可他们始终没有放弃，所以我们也有信心等到守得云开见月明的那天。人们一直追寻我们，一直攀登那条天路，一个人的成长之路，也是一个民族，一个时代，一个文明的进化之路，不知谁人能懂。
所以我也在等，等那个傻瓜一点点长大，等他走上云端，抱住我，胸膛温热，泪水温热，心也温热。
最后再告诉你一个秘密吧，我不喜欢别人叫我神，我有更好听的名字，来，凑近点。
我叫梦想。
点评：本文以童话的形式展开，巧妙地揭示了一个深刻的主题，那就是关于人生与梦想的一些哲理。全文语言流畅老道，风趣幽默，描写生动细致，体现了扎实的基本功。全文结构严谨，层次清晰，设问开头，引人入胜，结尾巧妙点题，首尾呼应，深化主题。ndFragmnt
