说起我最喜欢的课，那是“不胜其数”。可让我最喜欢的只有一年级那节语文课。记得那节语文课，语文老师破例带我们去操场上做游戏。我纳闷了：“老师葫芦里卖的是什么东西呀！？不过能去玩，管他葫芦里卖的是什么！”同学们跟着老师来到操场，只见老师用粉笔在地上画起了格子。“哦！跳房子!”同学们不约而同的叫起来。老师画好了格子，又在格子上写起了数字。写完后，老师拍了拍手说：“这个游戏和你们玩的跳房子一样，只不过你们要会写格子里的字。大家说，我们玩这个游戏好不好？”“好！”同学们异口同声地答道。接下来，同学们按座号排好顺序，开始跳。“1、2、3... ...”“好棒！”“好好玩哦！”整个操场上回荡着同学们的笑声... ...“铃 铃 铃”下课铃响了，老师说：“好了！今天的游戏到此结束！立正！排好队伍准备回班！”同学们只好依依不舍得离开操场。哦！这节课我真喜欢。因为这节课不但可以玩游戏，还可以让我学到一种新知识。名师点评：小作者在作文的开头，首先介绍了“一年级那节语文课”是“我”“最喜欢的一堂课”，接着用倒叙的手法，回忆了让自己印象深刻的那节课。倒叙的写作手法，有强调结果的作用，更能让读者感受到“我”对这节课的喜爱之情。小作者比较详细地描述了那节语文课上课的情景，老师在操场上画好格子，在格子里写好字，让大家一边做游戏，一边学习知识。小作者讲述了自己喜欢这节课的原因是：这节课不但可以玩游戏，还可以让我们学到知识。作文表达的中心非常明确。小作者语文老师这种做法，符合我们“学乐中国”的办学理念。不过，作文中没有写清楚这个游戏的规则，因此我没有看明白老师是怎样带领同学一边游戏一边学习的。“说起我最喜欢的课，那是“不胜其数”。可让我最喜欢的只有一年级那节语文课”改成“说起我喜欢的课，那是‘不胜其数’。可让我最喜欢的只有一年级那节语文课”。“老师葫芦里卖的是什么东西呀！？不过能去玩，管他葫芦里卖的是什么！”这句话是小作者内心活动，不需要使用双引号。（学乐中国特聘教师：罗丹娜老师）2009-12-1 7:58:00