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英语带读

2009年3月01日星期日阴

英语带读很不容易，自己总要比别人先一步把英语全学会，（并要）这样才能教好别人。虽然只带读，但压力还不小，要读得流利、清晰、大声、标准，缺一不可。这样，别人才能听得见、学得好！否则，就会被老师责怪。上个学期我还挺幸运，这个英语带读的重任落在刘伟卿和张志远的头上。可这个学期我就不怎么走运了，竟全落在我一个人肩上。

前天早上，我（即将）要带领同学们读英语了。这可咋办呀！虽然英语老师最近教的单词我还是比较会，马马虎虎能过关，可有个单词“radio”就是读不准，每当读它时心里很是紧张；另外课文中的长句子可是个不小的拦路虎，一看到我就很紧张，一紧张，我就会把单词漏读或读错。不象以前我带读语文那么轻松，只要说“翻开xx页，xxxx（文章标题），预备—起，读！”同学们就会自动读起来，一点不用操心。

“快读，快读啊！”是同学们在催我了。我抓起英语书，迈着沉重的步子走上了令我害怕的讲台。我知道一定会出洋相，便事先做好了准备。如果我读错了，就将头低下，或用书本遮住我的脸，这样别人就看不到我那脸红的样子，好了，开始读吧！我深深地吸了一口气，带同学们读了起来。

一路读下来，我看见同学们读得好像很认真，这下，我胆量大了，声音开始大了起来。同学们的声音也很洪亮。一旁的老师特别高兴，连连点头：“不错啊！”。可过了不久，我紧张起来。哎，那可恶的“radio”来了，那单词我一直读不好，该怎么办呀！还是问老师吧。我刚迟疑，同学们等不耐烦了，有的瞪着我说：“不会读就跳开读，磨磨蹭蹭半天不读，记你名字！”有的冲我皱眉，暗示我快点。老师喊了几句“安静”，他们才嘟着嘴不满地停止。这时我鼓起勇气读出“radio”这个单词，虽然不标准，但同学们没有再叫嚷了。

英语带读真不容易！读得好是好，读不好就会说你的不是，“哎呀，你怎么那么不会读呀！”“我比你厉害多了！”等等。同学们的斥责，好丢脸呀！不过，既然老师相信我，我一定要努力，不断地总结，争取把每次英语带读读好。