难忘的启蒙
六年的小学生活，老师们给了我真诚的帮助和不倦的教诲，
我心中时常涨涌起深深的感激之情，师生之间朝夕相处的日子
清晰地展现在眼前。
二年级时的一天下午，班主任王老师正在布置家庭作业，而
我和几个同学在讲小话。她看见了，批评了我。从来没有当着
全班同学的面挨批评的我，觉得自尊心受到了极大的伤害。当
时的我认为自己成绩优秀，而且爸爸又是本校的老师，我有恃
无恐，一气之下，就把自己的耳朵捂住。她见了，顿时脸上呈
现了从未曾见过的严肃，眼神犀利逼人。我放学后，她走过
来，拉开我的双手，严厉地对我说：“你竟把耳朵掩住！这种
行为很不对，这是不虚心接受别人意见，不尊重老师的表现，
您知道吗？一个学生，不仅要学习丰富的知识，而且要力求具
有良好的个性和健全的人格，力求德智体美全面发展……”听
了老师的话，低头沉思，觉得自己确定有点儿过分，对不起
她，但性格执拗的我没有向她表示过悔改之意。
过了十多天，我爷爷去世了，我耽误了几天的功课。悲伤的
我回到学校，王老师见到我马上走过来，柔声的对我说：“您
爷爷去世了，我也替你难过；可是你要把对爷爷的怀念之情深
埋在心底，不能影响了学习……”听了她的安慰，我的心情轻
松了一些。她又接着说：“我把前几天的功课给你补上。”此
后连续一周，她每天利用早读的时间耐心细致地帮我分析讲
解，我终于弄懂了所耽误的功课内容。我没想到王老师对一个
十天前冒犯过自己的学生还这么关心，倔强的我第一次在老师
面前流下了眼泪，这泪饱含着悔恨与感激。从此以后，我竟一
改往日的心高气傲与唯我独尊的不良个性。
王老师严肃与认真，耐心与宽容，是极有说服力的“教育秘
诀”，是异常强大的前进动力。老师们就是这样全方位地塑
造、雕琢孩子们的心灵。岁月变迁，铭刻的是恩师情；人海茫
茫，难忘的是启蒙人。
