在培优课的路上 2009年01月08日 星期四 ————————————————————————————————————————在培优课的路上期末考试终于结束了，我满心欢喜的想着总算可以轻轻松松让自己放松一下了，谁知刚考完试，妈妈就带着我去上培优课。在去培优课的路上，我闷闷不乐地跟着妈妈身后慢吞吞地走着，路过刚开通的长江隧道，面对急驰而过的车辆也无心去欣赏。这时，走在我边上的一位老奶奶吸引了我，只见她白发苍苍，身材矮小，佝偻着腰，艰难地用手推着一辆破旧的轮椅，步履蹒跚如蜗牛般的向前一小步小一步地挪动，看到她那吃力而费劲的表情，我百思不得其解，心想，都这么大年纪了，走路都这么费劲，干嘛不在家呆着呢？ 正在我想得入神的时候，又一位双手拄着拐杖的老爷爷进入了我的视线，看见他那稳健的步伐，根本就没必要用拐杖，我再仔细地瞧一瞧，他的拐杖只是跟着他的步伐在摆动，完全没有落地，嘿嘿，他的样子可真是好笑啊，给我的感觉就像是四条腿在走路。妈妈看见我在嘲笑别人,立刻制止了我，并对我说：“你看看这两位老人，虽然他们身体虚弱、腿脚也不利索，但他们还是坚强的面对生活；虽然他们每迈出一步都是那么举步维艰，但他们仍然坚持着，对生命的坚持。”这时，我也想起了古希腊作家米南德的一句名言：不要讥笑老年，因为你也会有老年。想到这儿，在我的心里也有了一个坚持，那就是对学习的坚持，有了对坚持的信念，我的心情一下子豁然开朗，精神抖擞的去上培优课。名师点评：这篇作文描写的是小作者去上培优课路上的感受.本来在考试结束后想轻松一下的自己.不情愿的和妈妈走在去上课的路上.然而,在路上看到的两位老人对生活生命坚持的精神,却让小作者的思想得到了转变.增强了小作者坚持学习的信心,上培优课不再成为一种负担—-“我满心欢喜的想着总算可以轻轻松松让自己放松(休息)一下了”“我闷闷不乐地跟着妈妈身后慢吞吞地走着”这两句话的描写中，小作者的用词非常准确，写出了作者当时无奈的心情。“看到她那吃力而费劲的表情”这里的“吃力”和“费劲”意思相近，用一个就可以了。“看见他那稳健的步伐”“你看看这两位老人，虽然他们身体虚弱、腿脚也不利索”这两处的描写互相矛盾。看到老人对生命的坚持和自己对学习的联想有点牵强不自然。（学乐中国特聘教师：罗丹娜老师）2009-1-11 9:11:00