每一个人的人生就像一本书，它记载着自己儿时快乐的时光；童年时的猜想；小学时的豪放和中学、大学时的感悟。蓦然回首，书已经伴我走进了儿时、小学和中学，乃至大学，在这段学习的时间里，我对书总有着很深的体会：有书相伴的日子，自己总是那么的兴奋和快乐。儿时，翻开那五颜六色的童话书和图画书，就令我想起那美人鱼的善良，坏皇后的恶毒、唐老鸭的幽默和米老鼠时可爱那一幅幅精彩的图片印在我的脑海里，无不各俱特色。这些图片不仅辨明了真善美，分清了假丑恶，也阐述了一定的道理。童年，翻开记忆的课本，《十万个为什么》被我摆在书架最显赫的位置，《少儿大百科全书》也不甘示弱，想和《十万个为什么》争个高低。这些书中的伟大梦想家们，如牛顿、爱迪生、玛丽•居里都在向我招手，指引着我前进的方向，也让我看到了光明，看到了那科学顶峰的灿烂，也体验到了知识的真谛、科学的美丽，并让我在知识的海洋中遨游。小学，我一踏进校门，就喜爱上了《西游记》。书中淋漓尽致地描述了孙悟空的机智勇敢、唐僧的菩萨心肠、猪八戒的悠闲懒惰和沙僧的忠厚老实。慢慢地，我又喜欢上了《三国演义》和《水浒传》。《三国演义》中的刘备、关羽、张飞三个主人翁，在战场上把生死置之度外的兄弟之情令我叹为观止。而《水浒传》中的那一百零八位好汉，聚集在梁山上，那种除恶扬善的豪情壮举也一样感染着我。再后来，我又慢慢喜欢上了《红楼梦》，正是因为书中语句的优柔寡断，故事情节的扑朔迷离，才让我整天整夜、如痴如醉地沉静在故事当中，在我看来，曹雪芹的这部著作不愧为文学之最，他不仅编写了深启后世的经典巨作，也为我编织了一个美妙的文学梦。 中学和大学，我又喜爱上了苏霍姆林斯基的《怎样培养真正的人》。其中有一篇文章叫《爱学生就等于爱自己》，我读了以后，感慨很深。从这本书中，我深切体会到了做一名人民教师的真谛：一名教师不光要培养学生的学习能力，更重要的是要培养学生的爱心，尤其是能感受到别人的爱心的能力，进而才有可能把自己培养成为一个真正的有爱心的人。如果我们的教育仅仅停留在讲课、听课、辅导、考试、选拔，而忽视了学生情感的培养，那么，我想我们的教育是可怕的、危险的。爱是教育永恒的主题，有爱的教育才是真正意义上的教育。作为教师，自己的每一言、每一行都是学生的榜样，都在深深地影响着每一个学生。读了《爱学生就等于爱自己》，我发现了比我的世界更动人的是孩子们的心灵世界，在那里如小石潭记中的潭水一样没有浑浊只有清澈，在那里如桃花源记中的桃源一样没有肮脏只有美丽；在那里如圣经里的天堂一样没有苦难只有关爱；在那里如佛教中的佛心一样没有憎恨只有善良，只要教师在教育中真心的付出了自己的爱，我想收获的一定是爱的果实和未来社会上真正的人。回到现在，翻开厚实的篇章，已经成熟的我，早已把《十万个为什么》和《少儿百科全书》抛到了九霄云外，更喜爱的是历史书和各种古现代的小说。历史书和小说不仅让我了解到了何为国耻，何为民族，也在我心灵深处偷偷地埋下了一颗爱国的种子，也让我体会到了我们这一辈的担子有多少分量。薄薄的几页间，承载着的是民族的兴衰，从书的字里行间，我看到了许多东西的里，而不是表，深深的感触带着我的思想一块儿在脑海中飞翔。奥斯特洛夫斯基的著作《钢铁是怎样炼成的》中有这样一段感人的话：生命是属于自己的，有且只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事时，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。这样，在他临死的时候，他就能够说道：我已把我自己的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业为全人类的解放而斗争。在其中，我读得更多，想得更多，也懂得了更多。

江苏省如皋市磨头小学五（5）班　朱澳楠