"嗨,真不好,六一没得放假."我对同学说."对啊,还算什么六一,根本没有什么庆祝."大家都觉得这个六一不好,我也是的.早上最后一节课下课,我们准备回家的时候,老师说:"下午搞活动,大家不用上课,但要来学校."我想,都不用上课了,干什么还要来学校啊?中午,我来到了学校,过了一会,老师发给我们一张票,说:"只能选其中4样来玩."我听明白了,就兴冲冲的出去了,这样才好嘛,不放假也让我们玩玩.我来到三(1)班,这个项目是贴鼻子,我看见那队伍像一条龙似的长,可我喜欢这个项目,所以只好等个半天了,终于轮到我了,老师把红领巾系在我的眼睛上,突然,我眼前一片黑暗,这让我想到了盲人的生活,过了一会,我才集中到游戏中,我拿起一根小木棍,慢慢的走过去,当时,我贴到了大象鼻子的左边一点,就差一点儿的时候,周围的同学大声叫:"右边点!右边!右边!"我听了,就把小木棍右移了一点,老师见我没有移动了,就把红领巾拿了下来,给我打的不是5分的满分,而是3分,老师对我和大家说:"不能告诉的."我走了,原本我还有点恨那些同学干嘛告诉我,然而,我走到了家外,看见了盲人道......名师点评：这篇作文描写的是六一节小作者参加的一个游戏。作文首先通过作者和同学的对话表达了小作者对六一节没假放的抱怨，然后又写到老师说下午可以玩了，展现了小作者由失望到兴奋的心理变化，这段对话设计得不错。作文对贴鼻子活动描写得也很生动，小作者由游戏引发的对盲人的联想以及同学们的喊声让游戏变得更有气氛。不过作者对这个游戏只描写了自己参与的过程，对整个游戏过程好像并没有写完。最后一行作者也没有把话说完，是不再怨恨同学了吗？为什么会再次写到与盲人有关的盲人道？作者在文中留下很多疑问，如果能写明白就更好了。（学乐中国特聘教师：王运连老师）2009-6-6 23:01:00
