二、运用指导
素材点拨
欣赏类素材不少，写作时，很多学生往往把本子上记载的素材原封不动地搬进作文，这是不妥的。有时原始素材是一句话，需要扩展为一段文字;有时原始素材是一段文字，需要精简为一句话。作文时，要学会围绕中心用自己的话叙述，对材料进行选择，有所取舍，意即“剪裁”。这样一来，就可以充分利用已经积累的有限素材，达到“以静制动”“以不变应万变”的效果。如同样是引用典故“怀橘遗亲”这一素材，考生可以围绕构思将故事扩展为470余字,占全文四分之三的篇幅，也根据需要进行剪裁，只写了百余字。
中考作文的写作中，同学们可以把一些名人名言等作为最主要的素材体现在作文中，也可以是基于一篇古诗名句而写成的，亦或是围绕一篇哲理小品而写成。这要看出同学们表达的机智和素材储备的丰富性。但同学们只要在平常的生活学习中，做个有心人，“广纳材路，材为我用”，积沙成丘，相信在考场中能够做到有的放矢，游刃有余，写出精彩出众的文章。
2.话题适用
理解、平等、合作、共享、博爱
(一)中考真题回放
※英国大文豪萧伯纳说：“你我是朋友，各拿一个苹果，彼此交换，交换后仍是各有一个苹果;倘若你有一种思想，我也有一种思想，彼此交流，那么，我们每个人就有两种思想了。”当代作家虹影说：“人与人缺乏交流的痛苦，每个人都差不多的，也正是居于这样一种状态。才出现网络世界。”
看了以上材料你有什么感想?生活中你有类似的见闻和体验?请就“交流”这个话题写一篇文章。注意：立意自定，文体自选，题目自拟，不少于500字，不得抄袭。
(2006年海南省课改区中考作文题)
※车让人，让出一份安全;车让车，让出一份秩序;人让车，让出一份文明;人让人让出一份和谐。在现实生活中，这类“让”的现象还很多，无论在家庭、在学校、在社会……在非原则面前，“让”是一种礼貌、一种气度、一种美德。
请以“让”为话题，自选角度，自定立意，写一篇不少于600字的文章。
要求：① 自拟题目，文体不限(如写成诗歌，不得少于20行。
②文中不得出现真实的校名和人名。
(2006年四川达州中考作文题)
※ 社会是一所学校，生活是我们的良师。
在人与人的交往中，我们学会了理解;在胸中怒火中烧时，我们学会了忍让;在别人触犯了自己时，我们学会了宽容;在别人遇到困难时，我们学会了关心;在不利的环境中，我们学会了生存……
请以“在 中学会 ”为题，将题目补充完整，自选文体(诗歌除外)，写一篇600字左右的文章。力求写出真情实感，文中不得出现真实的校名和人名。
(2006年山东省莱西市中考作文题)
※ 一头驮着沉重货物的驴，气喘吁吁地请求只驮一点货物的马：“帮我驮一点东西吧。对你来说，这不算什么;可对我来说，却能减轻不少负担。”
马不高兴地回答：“你凭什么让我帮你驮东西，我乐得轻松呢。”
不久，驴累死了。主人将驴背上的所有货物全部加在马背上，马懊悔不已。
读了上面的故事，你一定有很多感悟，请自选角度写一篇文章。
(2006年湖南郴州市中考作文题)
三、运用示例
标题示例
相关的话题有：“分享”(2006山东济南市中考话题作文题)、“交流”(2006河南课改区中考话题作文题)、“欣赏”、“让”、等话题。
2.优秀语段示例:
①庞涓是狭隘的，他不愿孙膑胜于他，施加毒手，最后兵败身亡;周瑜是狭隘的，他不肯诸葛亮胜于他，百般暗算，最后被诸葛亮三气吐血而死;慈禧下棋，别人吃他一马，她杀对方一家，死后为人们所辱骂……这都是有了狭隘之心的结果，告别狭隘之心，以宽容的胸襟包容他人，则取信于他人，也成就了自己。
有一次楚庄王邀众大臣共饮，请嫔妃助兴，风把烛火吹灭时，一武将醉酒失态拉了妃子的衣襟，但楚庄王以一颗宽广的心宽容了他，巧妙解围。这位武将由是感激在下一次战役中奋勇杀敌，这便是宽容的价值。
——《告别狭隘之心》 江苏常州一考生
②时光易逝，老师站在讲台上宣布要同学报名参加数学竞赛。我毫不犹豫地举起手，满脸自信，我又向那几位男同学望去，见他们也举起了手。我给他们一个鼓励的微笑，也许是有所理会，也许是为过去自己的举动后悔，他们笑得有些尴尬。
当我站在光荣榜前时，看到前三名仍然是三朵金花。无意中，我听到旁边的家长极其惋惜地说到：“怎么前三名的全是女孩儿啊!”我不禁莞尔一笑。
谁说男孩是太阳，女孩靠他们发光……
——《女孩也是太阳》江西一考生
③于是，我带着爱心和细心去探访这世界。从德国总统约翰内斯劳在以色列的议会大厅上的公开道歉声中，我欣赏到了直面错误的“真”;从社会各界对春蕾女童慷慨解囊的报道中，我欣赏到了团结互助的“善”;从21位聋哑演员的舞蹈《千手观音》中，我欣赏到了自强不息的“美”……我真的学会了欣赏!
在生活中学会欣赏，你会发现从前云翳的天空不再阴霾，乏味的生活也闪现光彩。让我们斩断人生幽谷中的荆棘，去欣赏那一片姹紫嫣红的春天吧!
——《在生活中学会欣赏》莱西一考生
④这时，“铜豌豆”也挤过来，似乎有点不好意思。“老师，对不起!过去给你惹了不少麻烦。逃课有我，上课睡觉有我，和老师顶撞有我。爸妈说我是逆子，同学说我是另类，可我从你的眼里读不出异样。有一次，我把迷路的老婆婆送回家。你知道后赞赏地说很有爱心嘛，一个有爱心的人是不会迷路的。听完您的话，我觉得迷途的羔羊该回家了。感谢你，老师!您的欣赏让我找回了丢失的自己。”
彼此欣赏则创造出师生和谐的境界。
——《35根蜡烛》湖北一考生
3.例作赏析
请学会欣赏
湖北一考生
当你置身深山老林之中，耳听潺潺流水的时候，你的眼里是否只有穷山恶水?当你走在秋天的画卷中，身旁红叶美似彩霞的时候，你的眼里是否只有残风翻卷、落叶凋零?当你与别人相处时，你是否恨不得把别人的缺点放大成为别人的全部?当你与竞争中败下阵来的对手相向而行的时候，你是否会高昂起你的头，打心眼里对他不屑一顾?
——如果是的，那么，我要说，朋友，请你一定要学会欣赏。
欣赏是一种美丽的心情。懂得欣赏的人，不会戚戚于景物的衰败、凄清。面对晓风残月、瘦水寒山，面对敲窗的冷雨、凛冽的寒风，他们一样能露出赞赏的眼光和会心的微笑;懂得欣赏的人，不会因为别人有缺点而愤愤然。他们会更多地看到别人的闪光点，认为对方是可敬可爱的;他们不会因为对手曾经战败而全盘否定他，他们会看到对手在另外一些领域还有优势，值得自己学习。懂得欣赏的人总是心平气和，面带微笑的。于是，快乐和美丽就在他的心里扎下根来。
那么，该怎样才能学会欣赏呢?
学会欣赏应先学会宽容，要有宽广的胸怀，这样，你才会更多地看到别人的优点，不会因为心胸狭窄而蒙蔽双眼。《三国演义》中曹操就因为嫉贤妒能，不能以欣赏的眼光看人，以至于杀掉杨修等人，失去一帮谋士。试想，如果曹操能以宽容之心、欣赏之心对待杨修，不会避免留下杨修被杀的千古悲剧吗?他在后来的霸业中不就多了许多谋士么?
懂得欣赏也需要有知识和修养作基础，比如欣赏舞蹈，你要具备一些舞蹈常识，才能从舞者肢体的变动中读出美来。同样，欣赏一个人，你必须有正确的人生观、是非观，有一定的阅历，才能欣赏到一个人的优点。欣赏景观时，你需要有悟性，能思考景物所蕴含的美丽、所包含的哲理，不然你看到的也只是山山水水的外形而已。
朋友，欣赏让我们融洽关系，造就人才，成就事业，创造美好未来，赢得幸福人生。请开阔你的心胸，睁开你的慧眼，带着欣赏的目光一路前行吧。
【点评】
章可贵之处在于，小在学会了欣赏后，用生活所教，去欣赏世界中的真善美。像所倡导的那样，如果我们也带上欣赏的眼镜，就会发现发现事物内在的美;只有细心观察，才能明察秋毫，欣赏到极易被忽略的美。在文章开头，巧妙地引用了“置身深山老林，倾听潺潺流水，渐渐忘却的是曾经的穷山恶水;走进秋的画卷，观赏满目火红，悄悄淡化的是落叶凋零。”一句诗歌并进行了艺术加工，增强了文章的气势。在对“欣赏是一种脱俗的境界，一种健康的心态。”这一凡人妙语按自己的感悟进行加工后引用，表现了小关注社会、体味生活的思想和胸襟，使主题提升到一个新的高度。文章布局谋篇巧妙，语言优美流畅，充满着对生活的真切感悟。
