即在阅读、观察、收集、选择材料时，为了能够便于日后查找，及时地按一定方法做好材料 的分类工作，作为文章的素材资料的一种科学的学习方法。
这种方法我们可以用卡片、笔记本或活页纸作为记录素材的工具，这样便于整理。在活页纸 上可以记载一些名言警句、有趣的话，有意义的寓言、比喻、夸张等好的句子，还有生动地 场景描写、激烈的对话等。在卡片上可以记录名言、优美的短文等，在笔记本上可以把自己 的某一时刻突然逆发出来的情感记录下来，把自己所见、所闻记录下来。
材料收集好以后，一定要及时对这些材料按照一定的方法进行分类整理。长此下去，我们就 会有一定数量的材料积累 ，达到一定的数量之后，我们就会自己形成一套便于自己使用的资料库了，而把这些各种不 同的资料总结在一起便是归纳了。
此外还要注意，在分类归纳法中一定要以简明、实用、丰富、方便为原则。
作文材料可以按作文种类分类，如：写景、状物、抒情。
写景可以收集春、夏、秋、冬四季景色描写的优美片断，或是风霜雨雪，或是美丽的山河、 田野 ，或是动植物。写人物可以搜集你身边最熟悉的和给自己留下最深印象 的。可以是你的父母、爷爷、奶奶等家庭成员或是邻里乡亲；也可以是你的朋友、同学、你 的老师等；还可以是某个英雄人物或在一个时刻给你以深刻印象和很大启迪的人。
2定点挖掘法所谓的定点挖掘法，就是指在选定要写的主题后，深入生活和感情世界的深层去用整个身心 去体察它、理解它，经过反复的实践调查得到好的材料。
定点挖掘法是我们选材中最常用的一种方法。但这也不是很简单就能完成的，不仅需要用心 ，而且要亲自去做。
具体来说分三个方面：
(1)调查访问。这是最常用的方式、通过调查访问可以获得比较全面的第一手材料。轰动世界的名著《深渊中的人们》的作者为了完成他的创作，在写这部书时就深入贫民窟中 ，以流浪汉的身份同他们一起出入，一同聊天，经过几个月的调查访问，他获得了十分宝贵 的材料，因而写成了这部令世界文坛为之震撼的文章。
(2)用心去体验。要深入挖掘一个主题的材料，不仅需要用我们的眼睛仔细观察，而且还 要用我们的身心去体验、去感受。这样才能写出与众不同的文章。如：茅盾写的《白杨礼赞》，就是他在艰苦的战争年代体会到了共产党领导下的人民军队 为了祖国的自由、独立与解放勇于献身的崇高精神。怎样来歌颂赞扬他们呢?茅盾先生用白 杨树——这种生长在大西北的树木，来赞扬、歌颂根据地的战士们。因为白杨 树的那种挺拔向上的特点正与革命战士们的伟大精神给作者的震撼是一致的。
(3)亲自实践。深入挖掘材料，利用可能的条件自己亲身去实践一番，有的时候是特别重要 的。举一个很简单的 例子，让你写一篇文章《我第一次洗碗》，如果你从别人那里知道，碗很好洗，用水一冲， 用抹布一抹就洗好了，或者只是闭着眼睛想怎样刷碗，你写写出来的作文，肯定不如 亲自刷过碗的同学写得好。为什么呢?因为每个人在做某件事情时，都有自己的特点。自己 经历过的就显得很真实、生动。所以能够亲自实践的事情还是多实践一些为好。
3提炼法
即在运用材料时，从材料所蕴含的特点和意义中提炼出具有健康性、教育性、启迪性的思想 内容和主题。
提炼方法不是固定的，它根据每个人所掌握素材的多少、写作经验是否丰富、作者的理论水 平不同而有所不同。
一般说，有下面几种比较常见的方法。
①要比别人有新意，要了解自己所写的文章和同类文章的差异，找出突破点，达到同类文章 没有达到的高度。
如下面一篇文章《我的母亲》不像其它文章写母亲的优点，而是写缺点。小作者采用了与 他人不同的思维方式，这正是这篇文章独具一格之所在。
我的母亲
爱唠叨大概是做母亲的一种通病，我的母亲一样，也很爱唠叨。
小时候的我，心胜要强，每每做错了事，母亲总要数落我几句，我呢总是不服气地顶撞她， 气得母亲越发唠叨起来。更可气的是每当来了亲戚朋友，母亲常把我的缺点、错误唠叨一遍 又一遍，使我觉得脸没处搁。
记得小时候有一次，远地的二姨和二姨夫来我家串门，话没说两句就听妈妈对他们说 ：“可别说小玲聪明，三岁多了，话还说不全，有一次，饿了“要干粮”我们还以为是“要 看歌”呢!……四、五岁了，连十个数还弄得糊里糊涂的呢，六岁长得还没有板凳高，就是 现在， 也不如你家小娟高……”二姨和二姨夫边听边笑，我则越听越恼，一气之下打断了母亲的话 ““我笨死了!你别要我了，另找个聪明的女儿吧!”说完，我摔门而去。从那以后，我整整 一个月没叫过一声“妈”。最后，好像是母亲给我买了一身新衣服，又加上父亲的巴掌，我 才与母亲恢复了“外交关系”。从那以后，很有一段时间，母亲不唠叨了。时间一长，母亲 仍忍不住“旧病复发”，当时我就想着，快长大，摆脱母亲的唠叨，摆脱家庭，远走高飞。
可是，当我考入了高中离开了家，不能经常回家了，便日渐萌生了一种想家的情绪。 尤其思念母亲，甚至想念她的唠叨，在我的生活中没有了妈妈的唠叨，好像少了点什么似的 。每次我回到家里，妈妈总是让我到屋里歇着，给我做好多好吃的，我只是对她笑笑，什么 也 不说，把脏衣服拿给妈妈，一边休息，一边静静地听她唠叨家里的“每周新闻”和对我的意 见。渐渐地，我从中听出了母亲的爱意。有一天晚上，我无意中听到母亲对父亲说：“玲儿长大了，懂事了。我今天不知不觉又唠叨 了许多，要搁以前，她早就摔门去了。可她竟乐呵呵地听着，不气不恼，这孩……不行，我 今后一定得改这毛病，孩子都这么大了……”。听了这话，我心里猛然一震：年幼无知的我曾粗暴地回报过母亲的柔性，这在母亲的心上留 下了一道多么深的印痕啊，可是母亲她……我哭了，哭得好伤心。母亲的唠叨饱含了她的万千关怀，不尽的爱意。除了母亲，谁会有那么大的耐心将我的所有 一切一一记住?除了母亲，会有谁那样津津有味地和我说话?我好傻，我好恨我自己，当时怎 么就不明白这一层意思呢?怎么没有想到会让妈妈那样的伤心，想想那时的我，真的是太对 不起妈妈了。望着熄了灯的母亲的房间。我在心里一千遍一万遍地重复着：妈，不用改，您永远也不要改 ，女儿愿这一生一世都生活在您的唠叨里，生活在你的爱里……。
②要体现时代的精神。好的材料与时代特点和精神结合在一起，能够具有较强的社会意义。
我们都读过鲁迅先生的《友邦惊诧论》，通过这篇文章，鲁迅先生让中国人民完全看清了国 民党政府是与日本强盗站在一起的，尖锐地讽刺了国民党的妥协退让的卖国政策，使人民看 到国民党反动派的丑恶面目；同时起到了激励人民的作用，具有鲜明的时代特点。例如习作《包子有肉也在褶上》针对国人“酒香不怕巷子深”的一点论，指出内在与外在在 现 代社会中都同样重要这样一个道理，说明随着时代的发展需要，人们固然要注重内在质量， 但同时也要注意外在形象的问题。
③探究材料的本质与特性。在所有的材料中进行详细、深入的解剖和分析，从中提取一些重 要的本质特点，除去一些非本质的东西。这样便会使主题显得更深刻、更新颖。
如鲁光的报告文学《中国姑娘》，它抓住了女排的意志和作风，把主题定位在赞扬中国女 排的顽强拼搏精神。在这里，作者就抓住了事物的本质特征，抓住了女排的特性，因而主题 深刻、新颖，具有极大的教育意义和鼓舞人心的作用。
4排列法指在材料的选择过程中，按材料的质地、品位、种类等在文章中按次序、轻重等加以合理的 排列的方法。一篇文章的排列是有讲究的。哪个放在前面，哪个放在中间，哪个放在结尾都需要仔细推敲 。因此，排列有许多技巧。
但在运用排列法时，要特别注意以下几点：①文体不同，文章排列的方法就不同。②文章的写作目的不同，也影响着材料在文中的排序。③要想写出独具一格的文章，排序就要出乎人们意料。
