周记作文（一）：

这几天我犯了一个很严重的错误，就是在下课休息时，和几个同学一起玩cf，在教室跑来跑去，很危险，差点把同学给撞到了。

事情的缘由是这样的：一下课，小吴大叫起来：“玩cf的到我这里来集合。”我、小张、小李等走了过去，我们拼出了人类和幽灵，幽灵要感染到人类，知道感染完人类就是胜利了，如果被人类打死或者时间到了那么就是人类赢。我当的是人类，我们不停地抵御着幽灵的进攻。

啊！我被感染了，随即我的同伴也被感染了，幽灵取得了胜利，小吴一蹦三尺高。

接着，我们又开始了第二局游戏，这次又有了两个新成员加入，我仍是人类。我、小吴、小张、小王不停地对着幽灵们打，他们一点机会也没有。

这时，我冲了出去，没想到小张躲在门后面，我一跳，立即跑回了我们的防线里面，这时，我们的防线就像是铜墙铁壁，无论哪个高手都攻不进来。

啊！幽灵小张要没血了，我连忙跟着他，想把他打死，可他一个不注意，撞到了小莫，差点摔了一跤。

突然，小石冲了过来，不顾游戏规则感染了我们，我和小王不再玩了，小吴他们仍然继续着下一盘的游戏。

上课了，郑老师不知怎么知道了这件事，我们几个都承认了错误，还写了500子检讨，玩游戏的几个同学都很后悔。

老师，我们知道错了，下一次我们一定不会这样了。下课应该是同学们休息的时间，我们不应该在教室里奔跑，这样影响了同学的休息我们一定不会再犯同样的错误了。请相信我们！

周记作文（二）：

2008年1月18日 星期五

今天上网玩游戏，同学发来一个网站，说里面的寓言故事应该可以拿到博客上登。里面有一篇让我深受感发。 《布恩的微笑》：一天，布恩去访问一位客户，但是很可惜，他们没有达成协议。布恩很苦恼，回来后把事情的经过告诉了经理。经理耐心地听完了布恩的讲述，沉默了一会儿说：“你不妨再去一次，但要调整好自己的状态，要时刻记住微笑，用你的微笑打动对方，这样他就能看出你的诚意。” 布恩试着去做了，他把自己表现得很乐观，很真诚，微笑一直洋溢在他的脸上。结果对方也被布恩感染了，他们愉快地签订了协议。

布恩已经结婚18年了，每天早上起来都要去上班。忙碌的生活让他顾不上自己心爱的太太，他也很少对妻子微笑。布恩决定试一试，看看微笑会给他们的婚姻带来什么不同。

第二天早上，布恩梳头照镜子时，就对着镱子微笑起来，他脸上的愁容一扫而空。当他坐下来开始吃早餐的时候，他微笑着跟太太打招呼。她惊愕不已，非常兴奋。在这两周的时间里，布恩感受到的幸福比过去两年还要多。

布恩现在经常真诚地赞美他人，停止谈论自己的需要和烦恼。他试着从别人的观点看事情。这一切真的改变了他的生活，他收获了更多的快乐和友谊。

周记作文（三）：

又是个美好的周末向我招手，然而我在这周做的一个决定硬生生的将我和她分开——我准备去参加英语奥赛，虽说我的英语水平烂到不行，但还是得去，一是老师逼的，二呢也是为期末、半期考提前抱抱这“奥赛佛”的佛脚，毕竟是奥赛嘛水平肯定不一样，能补多少是多少，只要别“死”得太惨就行……不过因为这奥赛我的好日子就这样将要与我分别近一个月！痛苦啊！电视，电脑，漫画……你们别走啊！等等我！

振奋起精神，明天就要上补习班了，俗话说的好：上补习班，如上战场！不过这场仗能否打赢只能听天由命了！猛然回想起今后将面临听力、阅读、完形、选择……的轮番轰炸，我马上晕倒在地！

再说说这周的其他事吧？想想？脑子里只记得这一周阴雨绵绵，不过还是挺高兴的，也不知为什么，说不定我天生是个乐天派。对了，想起来了，这周班上还真的有件事，但这并不是什么好事，这件事的当事人很是嚣张，虽说是个女的，不过现在的女孩有几个能安静点呢？这女孩啊，上课当着老师的面换位置，还全无羞耻之心，下课后问问她，她的回话“简洁明了”——怎么？不服？这可就不是嚣张了，是狂，相当狂，而且还是没资本的狂（她的成绩不怎么好），真的很想弄明白她到底凭什么狂。很多次看见她上课玩手机，很想告诉老师，但觉得这像是打小报告，所以没揭发。大家说说我到底是应不应该告诉老师呢？越想越想打她，不过把她交给老师吧！

这周想想也就这么些东西了，去休息了。

周记作文（四）：

坚持让学生写周记有利于提高写作水平，这已是公认的事实，而周记对于创建文明班集体来说，同样有着不可替代的作用。我对学生写周记作了明确要求：周记要贯彻四字方针：“即“恒、真、诚、能。”所谓“恒”即持之以恒，不三天打鱼、两天晒网；所谓“真”即真人真事，不编造，不杜撰；所谓“诚”即反映自己的真情实感，不无病呻吟；所谓“能”即有计划地进行训练，提高写作能力。实践证明：周记，无论对学生还是对班级都起到不可忽视的作用。

初中学生正是逐渐形成正确世界观，养成良好习惯的关键时期。他们接受能力强、兴趣广泛，思想波动大。因此做事常常凭兴趣，三分钟热度，往往开头劲头十足，没几天就烟消云散，而坚持天天写周记正是克服虎头蛇尾不良习惯的有效手段。由于贯彻了一个“恒”字，周记不仅成了自我教育的场所，而且在潜移默化中提高了辨别是非的能力，更重要的是学生从中常获得前进的动力。

我班某同学在她的周记中这样写道：“每当我拿起周记总有一种冲动感，因为她记录了我前进的足迹，她成了我生活中不可缺少的一部分，她给了我美好的回忆，更给了我前进的动力……”的确，习惯成自然，凡是能坚持不懈认真写周记的学生，他们的学习是踏实的，进步同样是显而易见的。

周记作文（五）：

2007年9月24日 星期一 晴 今天是第一天上学，心里既紧张又兴奋，而且还有些恐惧感。紧张是害怕听不懂；兴奋时今天留学第一天，不知道会有什么事情发生；而恐惧就是害怕做作业的时候不会做，别人都在做作业，我自己却若无其事地东看看西瞧瞧。

第一天来学校听懂的第一句话，在我认为是很重要的。可是我的第一句话却有些与众不同—— 一个黑人女孩（虽然我不知道叫什么名字）：Can you speak English? 天啊，我心想——难道我看起来像什么都不会的文盲吗？？？ 但是，先不计较这些拉，重要的是学好英文，快些融入到6年级这个班集体里面去。Mrs。 Volk（我们的班主任）给我安排了一个白人女孩帮助我，让我和她同桌，她的名字是Nancy，我很快就记住了这个爱帮助人的女孩，而且也和她成为了朋友——不知道她会给我以后的学习生活带了什么帮助呢？ 第一个来到A。W。L。（我们学校的简写，全名是Academy of World Languages）的疑惑就是美国很奇怪，竟然没有下课，如果谁要上厕所就和老师说一下，老师朝这里点一下头，他（她）就光明正大的走出去了……

7个小时后…… 来美国第一天终于过去了，用我的话来说，只有两个字来形容今天——难熬！！！ 哎——不知道如果每天都是这么难熬的话，或活着还有什么意思？？？看看明天会是怎么样吧……