假如我是

更新时间:2025-02-20 02:22:59 老师

假如我是

(一)假如我是作文

假如我是体育老师,我会把我教的班成为全校体育最好的班。

首先,要让同学们对体育课感兴趣,每节课让同学们自由活动或踢足球15-20分钟。然后让同学们的运动量慢慢加大,从跑半圈到跑一圈、两圈。同学们的体能练好了,就可以进行力量练习了,比如扔垒球、掷沙包等,在进行训练前也必须要做一些准备活动,避免受伤。

最后练习一些技巧型的东西,你别看技巧的不要用什么体能和力量,但比较难教,要一步一步来,一个一个动作教,要有很好的耐心。如果有同学做的不好,不能打、不能骂,要反复演示,如果一直教不会就罚站。

我作为老师,不会应为有事或生病而取消体育课,我会和别的老师去调课,确保按时完成教学任务。上课时要充分利用时间,不在上课时间内和某些同学单独交流,要交流的话就选在自由活动的时候。

假如我是一名体育老师,我会做到对学生宽容,充分利用好上课时间,让同学们始终期待着体育课的到来。

(二)假如我是作文

假如我是老师,我会认真工作,把祖国的花朵培育得更加鲜艳,更加美丽。

假如我是一名语文老师,我会给同学们将许多有趣的故事.传说和许多相关的历史知识,让同学们增长见识。在上每一节课之前,我要让同学们通读课文,提出疑问,然后让他们自己来回答,也可以让他们分组讨论,实在太难的问题我会启发他们来回答,然后,我要学生弄懂每个字.每个词.每句话的意思,让他们知道本篇课文的重点。在学完一课后,我会采用点播的方式,看看他们到底弄懂了没有。我还会利用一些时间,和他们做游戏,让他们在游戏中放松放松,以便更好地学习。

假如我是自然老师,我会全力以赴利用实验给大家讲课,让我的学生像走进了大自然一样亲近自然。

假如我是一名英语老师,我要在课堂上尽量用英语进行教学,把每一句话都讲得清清楚楚,不会让他们在大卷纸上空下许多题。

为了实现自己美好的愿望,从现在起,我就要好好学习。

(三)假如我是作文

假如我是老师,我是学海的灯塔,而我的学生是扬帆远航的舟,我会引他们航舟行天下,让他们笑看那顺流逆流。

假如我是老师,我会在三尺讲台上纵论其偶,用一生激情燃烧,点亮学子的智慧明眸。

假如我是老师,母校是英才的摇篮,那么我们老师就是编织摇篮的手,织出灿烂未来,让桃李开遍绿洲,铸就学子前程锦绣。

假如我是老师,我会教导我的学生学雷峰做好事,让雷峰精神永远在他们心头闪动。

假如我是老师,假如我是老师,声声喊不够,而万紫千红老师最辛勤。

(四)假如我是作文

老师——多么崇高的职业,那是多少人向往的。他们为祖国培养出了千千万万的栋梁之才,为建设祖国献出了巨大的贡献,我的理想正是当一位优秀的老师。

也许有人说当老师不累吗?天天早出晚归的,甚至有得老师大半夜了还在批改作业,预备新课。我要对他们说不累!因为老师是为祖国培养花朵的,每天看着一个个善良,可爱的还在在身旁喧哗,打闹。就是再累再苦都是值得的。

假如我时一位老师,我会把我所学的知识一天天的传授给他们,让他们的学习步步高升,成为一位优秀的学生。

假如我是一位老师,我会和他们做朋友。上课,用朴实,纯洁的语言去教育他。下课,我会和他们谈谈心,说说话,做做游戏,让他们觉得学习是一件快乐的事。不会一位每天的上学而烦恼。

假如我是一位老师,我不会给他们留过多的作业,让他们在闲暇的时间里有丰富的课余生活,不会让他们每天写作业写到几点,没一点课余生活的时间。

假如我是一位老师………

(五)假如我是作文

假如我是老師,我会用最真誠的微笑和最真摯的心來對待他們,我还会用在黑板上最优异的板书来告诉他们,见字如见人,让每个人写出最漂亮的字,做到学高为师,下课我会多了解他们,走进他们的内心世界,让他们吧我看待成他们的朋友,课余我还会给他们补习功课,让他们以优异的成绩报效父母。

假如我是老师,春天,我还会带他们去春游,来感受这个万物复苏的季节所发出的气息,还要去森林里静静的倾听鸟儿的歌唱。

假如我是老师,夏天,我将带他们去池塘里看那美丽芬芳的荷花,这时柳树和青蛙欢迎着我们的灯笼到来。

假如我是老师,秋天,这个丰收的季节,我将带他们到田地里,感受农民伯伯的辛苦,让他们珍惜粮食,感受最原始的气息。

假如我是老师,冬天,我将和我的学生们堆雪人,打雪仗、打闹、嬉戏、让他们把自己的心里话敞开心怀的对我说。

假如我是老师……

(六)假如我是作文

我有一个愿望,那就是长大以后能当一名教师。

假如我是一名教师,我首先要交给同学们很多很多知识,而且还要交给他们怎样去应用所学到的知识去帮助需要帮助的人。我要告诉我的学生学习一定要认真,做作业一定要认真、仔细。告诉他们书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。

假如我是一名教师,除了交给学生课本的知识之外,还要让他们学到许许多多的课外知识,让他们知道下雨时蚂蚁为什么忙着搬家;天上的星星为什么总是一闪一闪;大海为什么总是那么蔚蓝;还有高山为什么总是那么雄伟。

假如我是一名教师,我还要去了解学生的心事,然后和学生交朋友,帮他们解决那些不开心的事。让垂头丧气的学生重新回到阳光灿烂的日子。要是班级来了新同学,我会常常跟他们谈谈开心的事情、询问他们的学习情况,让他们尽快的适应新的生活,和大家在一起愉快的学习、生活。

这就是我的愿望——当一名教师。

(七)假如我是作文

我从小就梦想成为一名优秀的人民老师,老师像一根蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人。我心目中最敬佩的人就是老师。

假如我是老师,要做一个热爱职业,热爱学生的好老师。上课的时候,有的同学在做小动作,我会对他好好讲道理。

假如我是老师,我会经常组织同学们开展对学习有帮助有意义的活动。上语文课时,我会组织同学们玩词语接龙的游戏,上数学课时,我会组织同学们玩数学比赛游戏,上英语课时,我会组织同学们用英语互相对话、演讲小品。

假如我是老师,我会结合课本与课外的知识讲给同学们听,让他们懂得更多的新知识。

假如我是老师,我要做一个优秀的老师,既是同学们的老师,又是他们的知心朋友,对成绩不好的同学我会鼓励他、帮助他,加强给他补习功课,教到他会为止。对成绩好的同学,我会及时表扬他。

假如我是老师,我要做一位讲文明的好老师,不打人、骂人,对做错事的同学耐心地给他们讲道理,慢慢地开导、教育他们。

(八)假如我是作文

我曾幻想着,如果我是一为老师,那有多好呀!那时,我一定要让我的学生在快乐中学习,让他们在快乐中成长。

我不会像现在的老师一样那么凶,也不会像现在的老师一样留那么多作业。

每天,我要按时上课下课,不会占课。也不会打我的学生。如果我的学生考差了,我要给他们仔细讲解;如果有人当时没听懂,课后我会单独给他讲;如果一位同学被欺负了,我会像一位母亲一样安慰他。

我不须要他们长大后报答我,我只要他们快快乐乐,这样我也满足了。

(九)假如我是作文

假如我是语文老师。我要让学升跨上想象的骏马在知识的跑道上奔跑,带着“?”去读书去思考谁的见解有创意,我就带头为他鼓掌,向他祝贺。我要让我的学生去找不会说话的“老师”—字典来帮忙,养成课前预习的好习惯。

假如我是语文老师。用高尔基的话去教育他们“爱书吧,它是你知识的源泉。”我要他们去结识鲁迅、冰心奶奶、安徒生……

假如我是语文老师,我要每天少布置作业,要让同学们有一些时间复习。在班里要定时开展一写交谈会等等……写作文离不开生活,课间,和他们一起玩,发动他们向报刊投搞……

哎!会到现实中,我还是一个学生啊!

(十)假如我是作文

如果我是一位老师,我决对不会因为一个学生上课讲话,而去骂他,去罚他站,而是轻轻地提醒他不要讲话。

如果我是一位老师,我一定不会因为一个学生老试成绩不好,而去吼他,去说他什么不好,而是抚摸着他的头去教他,既使他错了很多次,我也不发火。如果我是老师,肯定像郭老师一样去举行小组评选活动。但我不会只发奖品给获胜的小组,也要给其它的小组一些鼓励奖。

到那时只要可以我真做这样的老师,我不怕时间流逝,因为它已刻入我心,我不怕失去孩子气,因为我会站在孩子的角度去想,我要让学生的心中充满阳光和欢乐。

(十一)假如我是作文

每个人的理想都不同,有的人想当发明家,有的人想当律师,而我的理想却是当一名老师。每个人的理想都不

假如我是老师,我首先就要培养学生的学习兴趣。如果学生对学习一点兴趣也没有,那他就不能把学习搞好,然后,我会给学生上一些有趣的课,比如学生学生字,我会先打一个谜语,如果猜到了,再教他们写。没有兴趣,可能会拒绝考试,不做作业,因为我想:学生在课堂上学好就行了,干什么还要考试,做作业呢?要让学生们生活在一个没有学习压力的环境里。

假如我是老师,我会丰富学生们的课余生活。学生们的副课我一秒钟也不占用,下课让他们好好玩,并且每个星期都进行一次跑步比赛,只要上课学得好,下课也要玩得好。

假如我是一位老师,我不会让学生补习什么班,也不要家长给孩子补习,俗话说得好:快乐是孩子的一门必修课。上课已经上了一遍的知识,还重复一遍有什么意义呢?

我要成为老师,一定要从现在开始努力学习才行。

(十二)假如我是作文

假如我是老师,会认真备课,准备好问题,活跃课堂氛围,给每个学生展示自己能力的机会,让他们锻炼自己的胆量。

假如我是老师,我会严格要求学生上课专心听讲,认真完成作业,多动脑多发言,在校做个好学生,在家做好孩子。

假如我是老师,我会每天都带着一张笑脸,让每个学生感受老师的温暖,会关心、爱护每一个学生,让他们快快乐乐地健康长大。

(十三)假如我是作文

从小我就有一个理想,那就是成为一名老师。

假如我是一位老师,我会用爱去呵护每一位同学,让他们在学习的同时还能感受到温暖。我将永挂着亲善的微笑,永远爱护、扶助他们,做他们心目中的“长姐”。

假如我是一个老师,当我站在讲坛上,面对着百多只定神的眼睛,几十副不同却同样留心的脸,我将感到莫名的欣喜。当我走下讲坛,走进学生的世界里,知道他们要我慰藉,要我关心,需要我的帮助,盼望我的爱护,我将领略牺牲的乐趣。

假如我是一个老师,当我看到我培育的每一个学生,都出现礼堂接受毕业证书,我就高兴得流出泪来。我赞美他们多年来的努力,更体会“给予别人”的快乐。

我就是想成这样的一位老师。

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