老师的作文

更新时间:2025-02-18 07:49:55 老师

老师的作文

【篇一】、老师的作文

某年某月某一天的早晨,刚跑完早操,隐隐约约的听到徐老师说:“我得聘请个老师来替我讲自然……聘请康凯……” 回到班里,同学们各个都向康凯位置上走,然后眉来眼去的跟康凯说:“徐老师说,星期五的自然课由你来上!”康凯听了,嘴顿时张成了“O”字型,似乎喜出望外的说:“真的吗?”我们看他半信半疑,就直接说:“真的,我们都听到了!”这下,康凯才信了,万分兴奋的大声说:“我要备课了!Bye~~~Bye~~~!”

时间飞逝,转眼间,今天已经星期五了,早晨,同学们兴高采烈的走到康凯面前,有点不怀好意地说:“hi!康凯,备课了没?”这下可把康凯高兴坏了,胸有成竹的说:“没问题,一切OK!” “铃,铃,铃……”清脆的铃声响了,迎来了“百年未遇”(有点夸张)的自然课。瞧,康凯跨着流星大步,神采奕奕地走上讲台,清了清嗓子,大大方方地说:“上课!”同学们听了,各个像发疯了似的哈哈狂笑,甚至有的人边给“笑”唤气,边大声叫道:“康老师好!”这下,康凯也觉得了不起了,大声说:“坐下!坐下!今天的自然课……自由活动!哈!哈!”不知谁喊了一声:“徐老师来也!”吓得同学们急忙收住兴奋劲,康凯也像老鼠见了猫似的,从讲台上下来,飞到他本人的座位上,可是他那兴奋地劲还是忍不住 ,大大“炫耀”,又传来一阵大笑……

这时,美丽的徐老师跨着幽雅的步伐走进教室,迈上讲台,讲了一大堆关于自然课的东西,突然,不知从哪个“岛屿”发出一声令人兴奋的话:“老师,下节自然课,康凯上!”这下,可把徐老师高兴坏了,眯起眼睛,乐乐地说:“真的?备好课哦!”顺便还送给我们一个迷人的微笑!:) 哈!哈!知道“康”老师是谁了吧!嘻~嘻~就是本班男生--康凯,也知道,“康”老师为什么到来了吧!(其实,这件事是个“骗局”,因为,那时我们只是隐隐约约的听徐老师聘请康凯)哈!哈!

【篇二】、老师的作文

敬爱的杨老师:

您好!

金秋九月,在诗情画意中酝酿着这么一个满载着怀念于感恩的日子,那是您的日子!学生我想借着这个菊花飘香的日子,用笨拙的小笔,为老师您谱写一首祝福的赞歌。古人云:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。老师,您有一颗对教育事业炽热而忠诚的心。您是蜡烛,无畏的燃烧自己;您是小花,平凡地点缀着世界;您是月亮,照亮我们黑暗的道路……

树木的成长,离不开阳光雨露,只有它们的无私施舍,才会有生机勃勃;花朵的生长,离不开大地,有了大地提供的营养,才会有花儿的艳丽动人;我的生活,离不开老师,有了您热情帮助,才会有我的茁壮成长……杨老师,谢谢您!师恩如海,在这3年以来您苦口婆心地教育我,您的每一句金玉良言我至今仍铭记于心,由此想起了很多很多……

老师,您还记得吗?您刚接手我们班的时候,我们班的成绩可是全年级倒是第一啊!其他的老师只有沉重的叹息,而我呢,看着试卷上无情的分数,多少次泪试卷,多少次欲哭无泪啊!

但是,您的出现改变了我的一生。记得开学那天,您对我说:“万丈高楼平地起”“早起的鸟儿有虫吃”。于是每天的清晨,我们班总是比人家班早一步读书,却总比其他班万一被下课。我忘不了您看着我们早读的情景。下课了,课余生活的朵朵花絮还在飘,教室里欢声笑语仍荡漾着;只是走廊上吵吵闹闹的追逐声却少了我们班的份陪伴着我们的也只有木然的书本和试卷。唉,大梦谁先觉,平生我自知。大家每天都过在“书到用时方恨少”的日子。就是这样,我们每天都苦不堪言地过日子。

但是,在您的孜孜不倦的教导下,喜讯终于传来了。我们的学习成绩突飞猛进,在此,我万分的感激您!还记得拿成绩报告单的那天,您留给了我一句话:有志者事竟成,破釜沉船,百二秦关终属楚。苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。老师,您放心!我会牢牢记住您的教诲。用坚强来浇灌理想之花!

杨老师,您对我的恩情深似海。我会用我能做的一切去感谢您,用全部的力量去报答您。我为有您这样的好老师而感到自豪。相信在不久的将来,您同样会因为有我这样的学生而感到骄傲。

祝:

桃李满天下。

您的学生:宋林烨

2014年4月13日

【篇三】、老师的作文

我心目的好老师是谁?先不告诉你,让你来猜一猜!

她从不留长发,总是剪着个平头。平时她走起来风风火火。她长着一双机灵的眼睛,可敏锐了。上课时一有同学做小动作,她都能发现,并用眼睛无声地提醒他,告诉他不能这么做。她的嘴不是很漂亮,但从她嘴里却时常会蹦出妙语连珠,让我们爱听不厌。

她的沉着冷静让我们佩服。记得上次家长开放日的时候,后面坐满了前来听课的家长。一上课,她就用富有憿情的话语激起了我们探索的欲望。“……那么你们猜得对不对呢?”当她正想让我们看世界七大奇迹的图片时电脑突然死机了,这可怎么办呀?当时我可真为她捏了一把汗,担心她在这么多家长面前出丑。可是,她并没有慌张而是神态自若,示意班里的小电教员过万利重新启动电脑,自己则绘声绘色讲述起来:“……希腊的宙斯神像,它最让人称奇的是整个躯体都用象牙制造而成,长袍是用黄金制成的……”下面的课我们上得津津有味,虽然期间电脑好像故意考验她似的还出了三次故障,但她都巧妙地“化险为夷”。下面的家长也没看出不对的地方,都听得十分认真。回到家时,我妈妈还不住地夸她讲课有意思。

她平时对待工作非常负责。就拿查阅资料来说吧,双修日趁着我们我们寄宿生回家的当儿,她总会结合课文布置一些让我们从书店里、网上查找资料的作业,如查找有关时间的格言、诸葛亮的歇后语、钱学森科学家的生平事迹、台湾蝴蝶谷的图片等。每次我们找了一

些就沾沾自喜了,而她却找了比我们多几十倍的资料,让我们震惊之余,大开眼界。

她不仅在学习上对我们十分关心,在生活上也对我们无微不至地照顾。有一次体育课过后,我们都在玩,她发现杨琪尔只穿了一件薄薄的短袖子,就焦急地说:“现在的天气忽冷忽热,很容易得病,你只穿了这么一件衣服,感冒了怎么办?快把衣服穿上!”这是一句多么普通的话呀!但是包蕴着她对我们的关心。每次,发现哪位同学脸色不好,她也总回问这问那。

你喜欢这个工作负责关心我们的好老师吗?猜猜她是谁?她就是我们的语文老师沈老师。

【篇四】、老师的作文

星期五下午,我们到餐厅看电影,电影名字叫《最后一课》。故事说的是在汶川大地震中,有一位叫谭千秋的老师,在地震爆发的那一刻,为了疏散同学,失去了逃生的最佳时机。又为了保护未来得及逃走的四名学生献出了自己宝贵的生命。

观看演出现场,同学们叽叽喳喳、嘻嘻哈哈,一点儿也不严肃。拍这部电影是为了教育学生的:不要等到失去了,才懂得珍惜;不要等到牺牲了,才懂得尊敬。可学生们为什么不感动呢?这与编剧有关,台词很多是从其他电影中套过来的;演员的演技不高,很做作;模拟地震爆发时的场景让人一看就知道是假的。其实最糟糕的,就是它的说教成分。谭千秋老师在中国可谓家喻户晓,现在又拍成电影,让人觉得太过了。

作为学生,我们知道人活在世上,无论有多大官职,无论有多少家产,无论存活多久,最后都将归于尘土。不如趁自己年轻做一些有益于家乡,有益于国家的事,这样将来死后也落个好名声。

从古至今,有许多英雄豪杰因为做出了惊天地、泣鬼神的事情而流芳百世,他们的精神与品质就成了后人学习的榜样。社会为了继承和发扬这种精神,就张贴标语、喊出口号、------我觉得吧,光说不练有什么用呢?“学习雷锋好榜样”,现实生活中雷锋并不多见;学习任长霞好局长,当下冤假错案并不少见;学习好书记焦裕禄,官场中贪官昏官越来越多;------我觉得,树立一个过于完美的形象,反而让大家觉得可望而不可即,起不到应有的作用,不如制定一个切实可行的制度,让大家按规矩行事,用身边的平凡人的不平凡的事来教育我们,这样效果也许会好些。

谭千秋生的平凡,死的伟大。这是地震中的谭千秋,平常生活中的老师们只要敬业、爱生,我也觉得他们很伟大。我们生在一个多元化的社会,不必要求所有人都单一的去追求同一种东西。

我们是二十一世纪的学生,我们的世界是丰富多彩的。我们有我们自己的审美观、价值观,我们不喜欢被说教,过多的说教会让我们在课堂上倒下;我们喜欢去做,喜欢用行动来诠释自己的价值,哪怕像谭老师一样也不怕。

【篇五】、老师的作文

被差同学气出的汗水300颗

今天是月考别的班的同学们都在忙着复习惟有我们班正趁着老师不在疯玩呢,不知道有多爽呢。

老师走进门,同学们立即回到座位装做认真的读书,有的一目十行,有的书拿倒了都不知道,有的在书里面藏了一本漫画,正看的饿津津有味,老师满意的点点头,可是走进一看这哪叫什么复习啊。老师一气,气得一身冷汗。又开始长篇大论了,“同学们,读书是为自己的,老师只负责传授你们知识,读书还是要靠自己啊……”同学们都是老师的知心老师不开口就知道老师要说什么,因为到头来老师还是那么几句。有的同学趁机休息一下睡上差不多十来分钟老师的演讲也该结束了。我很不耐烦,因为我在班级里是个大官,所以不能表现吃我的无奈,老师的演讲就像听天书一样。老师说着说着环顾四周见同学门睡觉的睡觉,聊天的聊天,翻白眼的翻版眼。

临考前急出的汗水200颗

快要考试了,老师又开始唠叨:你们要仔细啊,读书靠自己……,说着便急忙去领取考卷了。一看老师的背影离开了同学们疲倦的眼帘,那眼帘似乎着魔似的活跃起来,同学们又开始闲话家常了,老师领完试卷回来,路过我们班一见同学们还在疯狂的玩耍嬉闹,急的冒出汗水100颗。每次考试我们总是全年级倒数第一,可是同学们一点也不急到是老师每次比我们还紧张,也许是顾及面子吧。每次1班的老师在

想其他老师炫耀自己的学生多出色时,老师就无言以对。这次考试我们竟然史无前例的靠了倒数第二,等待拿试卷时,老师有开始急一急又急出100颗,不过我们“优异”的成绩总算是一个很好的安慰吧,这下该有另一位老师在“热汗直流”吧。

感动出泪加汗500颗

其实我们这个老师还真是一个很负责任的老师,她也很关心我们,要是她没有那么唠叨,我们是非常喜欢她的。记得有一次一个同学摔骨折了,老师毫不犹豫的背起那个同学去了医院,过了一会儿,医院打来电话,说老师嘱咐我带领大家读课文,老师这节课可能来不了了。我回到教室,带领大家一起读书,同学门还真听我的。一节课上完了,老师还没有回来,直到放学我们都在等待老师来放学,可是一直也没有等到。过了很久老师总算回来了。带着一脸悲伤回来了。她头上的汗也许不止500颗。不过我们是很感动,从那一刻我们决定以后要好好尊敬老师像对待疼爱自己的父母一样,我们把我们的决定告诉了老师,老师很感动,这也许是我们入学5年来看到老师第一次流出快乐的汗,欣喜的汗,感动的汗。

【篇六】、老师的作文

时间如同沙漏里的沙子,一点一点漏光,却不留一丝痕迹。在记忆中,一直保存着一个人的眼神,纵使已经过去了很长时间,但是只要一回想起来,仿若就发生在昨天。

六年级的我们,换了老师。原以为小学生活的最后一年,会充溢着剑拔弩张[注: 剑拔出来了,弓张开了。形容气势逼人,或形势紧张,一触即发。]的气氛,老师也会格外的严厉,没想到班主任老师却是那么的和蔼可亲[注: 和蔼:和善。态度温和,容易接近。]。她的脸上时常带着一抹笑容,让人感觉甜甜的,暖暖的。她对每一个学生都很关切,特别是她的一双眼睛,总是带着笑意望向每一个人,仿若是遇见了多年未见的故友一般,让人感到一种格外的温馨。

从小学一年级开始,上课时我总是属于沉默一族的,特别是语文课上,我很少发言。在一堂语文课上,老师在和大家讨论一个问题,要求从课文中找出一个句子来回答。不知怎的,就喊了没有举手的我。我紧张地站了起来,读了一个句子。读完后,我忐忑不安[注: 忐忑:心神不定。心神极为不安。]地站着。耳边传来同学们的质疑声,此刻听来却是如此的刺耳。我顿时觉得脸上火辣辣地烧了起来,站也不是,坐也不是,内心倍受煎熬。这时老师宽容的声音传来:“说错了没关系,让你们发言的目的就是让你们说出内心的真实想法,促进交流。如果你一直不说出来,也就不知道自己的答案是对是错。所以不必因为回答错误而不好意思。”我抬头望向老师,她正以鼓励的目光注视着我。我的心莫名地平静下来,也不感觉那么压抑了。从那以后,我开始喜欢上了语文,上课发言也积极了。看似是老师的一番话开导了我,实则却是老师的眼神打动了我,改变了我。

都说眼神是心灵的窗口,那么眼神就是那默默传递话语的青鸟了吧。虽然时隔两年,但是只要一回想起老师的眼神,我就感觉心中溢满了甜味与暖意。记忆中的眼神,我将一直珍藏,直到永远……

【篇七】、老师的作文

老师是我们成长道路上的导师,是哺育我们学习的辛勤园丁。在学习上,遇到各种困难,都是老师陪我们一起度过。她像一位慈祥的母亲,我们在她的怀抱里渐渐长大……在我上学的这段时光,我与老师有着许多刻骨铭心的故事其中有一件事让我记忆犹新。记得小学一年级的时候,我的成绩处于班级中游,上课总是走神、做小动作……常常受到同学的嘲讽。那时侯的我更加沮丧,每天混日子,成绩也一落千丈。

到了第二学期,我们班转来了一位新老师,齐耳短发,双眼炯炯有神,弯弯的眉毛,笔挺的鼻子,圆圆的脸上总是洋溢着灿烂的微笑。但对自暴自弃的我,还是无动于衷,每天照样混日子。由于我出格的行为,陈老师很快注意到我。有一天放学了,陈老师把我叫到办公室去,我怀着忐忑不安的心情向办公室走去,一路上我思想激烈斗争“是不是我考试不及格,还是-------”不知不觉我便到办公室,恭恭敬敬地站在老师座位旁边,等待老师的批评。万万没想到陈老师站起来拍拍我的肩膀,微笑地说:“怎么考这么差?”我低头做小鸡啄米状,轻声说:“因为没有好好学习。”陈老师并没有责骂我,温柔地说:“别灰心,成绩不好,老师帮你补课,以后每天放学以后,你直接到办公室来。”我听了受宠若惊,信心倍增,发誓一定要出人头地。

每天放学后,陈老师不论刮风下雨,总是耐心地给我补课。时而教我算术,时而教我画图形。

遇到难题时,先给我提示,再给我一步一步地讲解,总是不厌其烦,一遍,一遍,老师头上那黄豆般的汗珠一滴一滴往下掉,但她不介意,还是细心地给我辅导。我深受感动,噙着眼泪对老师说:“老师,您休息一下吧!”可是老师始终摇摇头说:”不累,我们继续。”听了老师的话,我心里注入一股暖流,格外温暖,学习劲头更足了。在老师的谆谆教导下,我的成绩突飞猛进,期末考试我考了满分。这时,我看到了陈老师慈爱的微笑,那么美,那么甜,那么激人奋进。老师的微笑是鼓励、信任、慈爱,是我生命中变幻的明灯,在茫茫人海中,为我照亮前方的路……

【篇八】、老师的作文

亲爱的美术老师,您好!

您还记得我吗?我和你共度两年的漫长岁月。在这段艰苦的岁月里,你给了我太多太多的关爱。你对艺术的痴狂,以致于从艺术当中延伸出令我终身受益的哲理。

“闭上眼睛,我们可以世界看得更清楚”。你可否了解你自己?你在我心目中永远是一位伟大的画家!这不仅仅是因为你是名家弟子,更重要的是你将众多一脸稚气的孩童培育成一个个出色的“画家”。多少个从你身边飞进北京中央艺术学院的莘莘学子无不敬佩你对艺术的热爱与忠诚。

有一件小事儿,不知你可否记得。那是在一个白雪皑皑的冬天,我穿着厚厚的冬装,背着长长的画筒到您的学校学现。我心里高兴的不知怎么做好好。走进心目中的学校,艺术的氛围溶解了寒冷冬天的气息,取而代之的是一幅幅5、6米长的巨画。那一刻,我体验到了艺术世界的博大与精深。走进课堂,我第一次见到你,那一刻,我便知道你量个优秀的老师。从画梅花到手把手教画竹子,都是你一点一滴教诲的。从这一件件的小事当中,你博大的怀抱毫不保留地展现出来。起初我对艺术一点儿都不了解,你便亲身施教。当别人瞧不起我时,你并不是严厉的责备,而是给予了更多的关爱。你的爱在点滴中凝晶成一幅幅美丽的画卷,而这便是所有画中最长、最深、最是永远而又保留到现在的一幅画。在你教我画虾时,我一心二用,不听从你的教诲,导致别人嘲笑我画的象鸡。我自知错在了关键几笔上,便面红耳赤地向您讨教。你鼓励我说:人总会有失败的时候,只有你鼓起勇气去面对它,才是大师们悟出的真。时至今日,我依然从你的一句:“人往后退一步,其实是为了跳得更远一些”这句话为座右铭,时刻鼓励自己。

“人生在世,虽然有许多不如意的事,但是我们不必总是为这些事情担心,也许放开怀抱,以海纳百川的心态去面对,人生会更美好!”如今,我们已经多年没见了,无论你改变了什么,对艺术的忠诚是不会改变的,我一定会将艺术视为一种享受,将绘画当成一种快乐,同您一样步入辉煌的艺术殿堂!

此致

敬礼!

您的学生:刘泰卓

2007 9 7

【篇九】、老师的作文

我喜欢的老师很多。有画画特棒的美术老师,有年轻漂亮的科学老师,还有个子高高的体育老师……但是我最喜欢的,还要数教我们社会课的樊春景老师了!

她长得不算漂亮,但很可爱。一张圆圆的脸上长着一对炯炯有神的小眼睛,鼻子上还架着一副眼镜,显得更可爱了。她个子不高,体形还有点偏胖,走起路来一扭一扭的,但是非常地轻快。她衣着朴素,从来也不穿裙子,也不化妆,但是同学们却非常喜欢她。

她是一个上课非常有憿情的老师。即使再枯燥的内容也能被讲得生动起来。记得有一次,是下午上课,同学们一个个都无精打采的。老师见了,并没有批评我们,而是为我们声情并茂地朗读起了课文。她的声音时而高,时而低,时而深情,时而激动,把我们一下子就吸引住了,大家又热情地投入到了学习中去。

樊老师上课不但有憿情,而且对每一个学生都很负责。有一次,她发现我们班有的同学总是不爱发言,于是,樊老师想出了一个好办法——让同学们上课轮流发言。自从实行了这个办法以后,我们班上课发言比以前好多了,一些从来也不发言的同学也有展示自己的机会了!从此,我们就更喜欢樊老师的课了。

这就是我喜欢的老师——樊老师,她是一个上课既有憿情又认真负责的老师,我们怎能不喜欢她呢?

【篇十】、老师的作文

张老师:

您好!老师,今天我们做了一件对不起老师您的事情。 今天早晨,我回到了班上,发现桌椅全都被摆成开家长会时“凹”形的样子。我一愣,放下书包,心想:“哦,不!桌子怎么会这样的?星期天的家长会结束后没摆回原来的样子吗?”于是,我叫同学们把桌子摆好。但同学们却把我的话当作耳边风,都各忙各的。这里喊:“交英语作业”。那边叫:“交数学作业。” 我想:“算了,只有我自己一个人摆,有什么意义呢?” 上课了,您微笑着走进了教室,发现我们吵吵闹闹的,桌子又乱七八糟。班上只有小部分同学发现老师您进来了,有些没看见的同学还在说话。

有个同学小声说:“老师来了。”顿时,班上鸦雀无声。老师您脸上的笑容也突然消失了。本来弯弯的眉毛慢慢簇在一起了,环视我们许久,然后把我们叫起来,说:“出去。”班上的同学都不知道发生了什么事,你看着我,我看着你,但我没有,我是为咱班感到窝囊……。老师您看到班上没有一个同学出去,就严厉地对我们说:“出去!”同伴们有些嘟起了嘴,有些闭上了眼睛,但还是没有一个同学走出去。最后,您用尽全力喊:“出去!”这时,有一个同学出去了,接着同学们一个跟着一个垂头丧气地走了出去。我望了望老师您,沉默了一会,也伤心地走出了教室。

我们在走廊上站着,听见了老师您摆桌子的声音,就像刺一样扎在我心里。在学校里,跟我最亲的就是您了。在您摆桌子时,我听出您那时候并不是生气而是悲哀,沉重和伤心。我心想:“张老师为了我们,天天早上照顾好小宝宝就要一个劲地向学校赶,就连早餐都顾不上吃,到头来只换回我们的吵闹,懒惰。我们这么大的人了,还不知道自己管好自己。”这样想着,眼圈儿不知不觉地红了。您走了出来向办公室走去,我听见了,并清清楚楚地听见了,您的心在哭。我真恨不得跑过去对老师您说声“对不起”! 回到家里,我想了想。其实我应该把自己的桌子摆好,别人看见了也一定会把他们的桌子摆好。这样,老师您就不会伤心和难过了。 在此,我感到深深的歉意。

祝:老师身体健康,万事如意。 学生:杨晟东 2005年9月26日

【篇十一】、老师的作文

我们的老师虽然不是变脸大师,但这变脸的工夫可是一流,不信你往下看。

第一张脸:和煦的春风

这张脸象春风一样和煦。当我们上课专心听讲,认真做作业,积极举手发言时,老师的脸上便会堆满笑容,给人惬意的感觉,象被春风吹舞的蒲公英一样舒服,上课象在享受。

第二张脸:狂风暴雨

(切记:没有随身携带定心丸者勿看)

那天上数学课,教师里比菜场还热闹,直到老师走进教室才安静了一点。老师一进教室就布置了几道习题,,我们写完之后交给老师批改,后面的黑圆(一群上课不遵守纪律的同学)炸开了锅,开起了小声讨论会,完全不把老师放在眼里,老师轻拍了一声讲台,说了一声“安静”。可他们聊得更起劲儿,把老师的话当成耳边风。老师看见了,一肚子火,可能老师心想:“上课说小话在所难免的吗!”一肚子火压了下去,只是用课本重重的拍了拍桌子大声的说了声:“安静!”可是仍不悔改,继续谈论着他们的“国家大事!”老师实在忍无可忍,眉毛象暴风雨之中的向日葵的叶梗,从九重天上垂了下来,眼睛瞪的象青蛙的眼睛一样。鼻子搭拉到了肚脐,咬牙切齿,一副凶神恶刹的样子(不知道的还以为到了丰都鬼城)心情飞速下降为0%。如此表情能做到这种地步,探究人员说:“值得探究!”老师顿时破口大骂。用教棍狠狠的敲打着讲台。黑圆圈终于

安静了,并有些害怕好象一群饿的瑟瑟发抖的老鼠遇到了一只威武的猫!喵!可怕至极,这样的老师还是少惹为妙!小老鼠们快跑吧!

第三张脸:灿烂的阳光

这张脸是老师happy的笑脸,六一那天的歌咏比赛,大家倾声演唱,把表现发挥到了最好。第二天喜讯来到,老师笑哈哈的“一蹦一跳”喜气洋洋的来到教室,身后好象披着阳光,让人感到一阵阵的欢喜,准是有好消息了!只见老师轻轻的把课本放在讲台上,高声宣布:“同学们!歌咏比赛得了第一名!!!”同学们一跃而起,象只快乐的小猴子一样,老师的笑容格外灿烂,眼睛眯着,弯弯的,嘴巴象月牙一样向上翘起,和我们一起沉浸在这欢乐的海洋里!

我读懂了老师的这几张练,希望老师永远保持着那张灿烂阳光的脸。

【篇十二】、老师的作文

尊敬的黎老师:

您好! 时间过得真快啊!一转眼,一个学期又快结束了。通过这一个学期和您的接触,我对您又有了更深入的了解。您是我最最崇拜的老师,您在我心目中留下了很好的印象:上课时,课文内容讲得很深入、很透彻。办事情认真到位,能够根据学生的特点来进行教育。不过,在这些优点中,我觉得您最突出的优点还是上课上得好。 您平时在教课文时,总是让我们推敲每个字的深层意思。上课绝不会只是了解表面意思。您善于引导我们从课文的各个角度去探究,调动起同学们的学习积极性,让我们“更上一层楼”。例如,有一次您给我们上第10课《月光曲》中的第6自然段,您从盲姑娘的一句话中推敲出了“这位穷苦的盲姑娘,不仅热爱音乐,还能从音乐中听出弹琴的人就是贝多芬。所以,贝多芬认为他遇到了知音”。

除了上课这方面,还有您给我们布置的作业并不多,而且光是背和读就占了大部分,但每一题都很重要,都能够调动我们的思维。您很少布置大量“手工劳动”和“重复劳动”的作业,你所关注的重点都是“怎样以最少的时间,完成最多的任务”。 你做事情也是按照这个准则来执行的。这也许跟您的性格有很大的关系,您做事情都是赶前不赶后,比如说,改作文这一方面,53篇习作,您很快就能改完,而且每一篇习作还加以详细的点评,一些错别字也逃不过您的眼睛。而改考卷您就更快了,今天下午考完,明天上午就能改出来,真是“神速”。

至于您是如何根据学生特点来进行教育,我想首先是您在上课的时候,对一些简单的问题,您一般都会叫那些学习不太好的同学来回答,而对于比较难的问题,您总是留给学习较好的同学来回答,这样使全班同学都有锻炼的机会。其次,有的时候,您还会根据某个同学存在的问题,找他单独“谈一谈”。您还会适当地给差生减少作业,这一点,您比较与众不同,别的老师都是给差生拼命加作业,而您对差生只是要求他们掌握基础的知识就行了,您就象一位母亲一样关爱着您的每一个学生。 当然,人无完人,您也有缺点。您最明显的缺点就是上课的时候,一不留神就读出了口音,在《燕子》那课中,“五线谱”的“五”字,明明是读“武”,您却读“无”,害得我们全班同学也胡里胡涂地跟着您读,您还经常把“八”读成“拔”。听得我们同学哄堂大笑。我希望您能够把您经常读错的字记下来,多加练习,在课堂上每当读到这个字时,就要特别注意,这样也许就能够把您这个坏毛病改掉了。

在这里,我要再提一个小建议,您要注意身体,要劳逸结合,毕竟身体才是工作的本钱。今天我要说的就这么多了。

祝 身体健康!

您的学生:陈硕

2005年6月19日

【篇十三】、老师的作文

责任是每一个人都必备的,责任是一种力量,让人自觉去帮助那些需要帮助的人;责任是一种神圣的水,滋润着无数人干涸的心灵;责任是一种食物,让人吃了以后有力气站起来重新上路;责任是一种领悟,让人感受到亲情的存在……

当我看到小孩子把自己的食物分一半喂进妈妈嘴里时,当我看到鸟妈妈把辛辛苦苦捉来的食物放进宝宝嘴里时;当我看到深夜中还在为我们呕心沥血批改作业的老师时,我便想起了她!她就是我亲爱的兰老师!

兰老师她为人和善,不管别人以前怎么对她,她从不说一个不字,除了在人格尊严上的污辱,兰老师她对人部有一份责任感,对人从不体罚,每次都用亲身经历和语言去感动每一个人,虽然她貌不可扬,但她的心是真正善良的。

我小时候住在农村。学习条件不太好,每天都要走很远的小路去上学。

在一次上学过程中,大雨直唰唰的就下起来了,没有打伞的我用书包顶着到了学校,走到学校时,我已迟到了,老师用温柔的眼神看着成落汤鸡的我,亲切的问:“小洋,你的鞋子呢?怎么只剩这一只了呢!”“在路上被泥土陷住了,拿来起来,只好不要了。”老师马上从包里拿出一双鞋子和一双用毛线勾的袜子说:“小洋,这给你,本来我是要给我小孩的生日礼物,你拿着,我回头再给她做,快穿上,小心脚生冻疮,快呀,穿上。”我穿上后,走过去拥抱了老师……

到了放学时,雨还在下呢,是兰老师顶着伞,背着我回家的,在路上,她在雨中,为了找了我遗失的另一只鞋了。当时,我万分感激,可她只说了一句话“不用谢,是我的责任啊!”

到家后,老师匆忙要走,老师跑了出去,裤脚都被淋湿了一半了,这我都看在眼里了。

还有一次,我和父母闹别扭,我跑了出去。我在路上若有所失,心情恍忽地踢着路上的小石子走着,在一边买菜的兰老师看见了,便问我到底是怎么了,我如实的告诉了老师。后来我在老师的开导下,我回到了家,并向爸爸妈妈承认了错误,我对老师说了谢谢,老师笑着亲切地说:“这是我的责任嘛。”

每次,老师总是凭借着“这是我的责任”这句话,帮助了很多学生。我会把老师这一句话铭记在心里,我也会凭借着你的这句话,去做每一件事情。

【篇十四】、老师的作文

陈老师的“专利”

“啪,啪,啪”,教鞭敲在讲台桌上的声音越来越响,这震耳欲聋的声音惊醒了正昏昏欲睡的同学们。课堂里沉闷的气氛逐渐被拉回。唉,这是谁呢?想都不用想,当然是我们的数学老师啰。

说起陈老师,我们就不免想到了拖堂,这可是陈老师的“强项”。每回上数学课时,要是是讲得快,那还有那么一两分钟可以休息,但是连上厕所的时间也没有,岂还谈玩!要是老师讲的慢,嘿嘿,快乐的课间就可以说BYE,BYE啰!所以,我们班每次上数学课时,同学们都无精打采的,怨声连连的,连上课的氛围都那么沉闷。最让我苦恼的是,老师节节拖课,次次拖课,令我们对数学产生了厌烦感,以至于课堂上不积极,不活跃,从而使老师的学习目标不能完成,而占用咱们的课余时间这下该怎么办呢?

抢课就更不用说了,这我们的陈老师可勘称一绝!每个星期仅有的一节体育课,难得有一节课能供我们尽情玩耍,可陈老师偏偏不让我们“称心如意”。要是这堂课让卢老师上,我们乐不可支。但是给陈老师上,唉,那就算了吧。

原本第三节课一下课,许多男同学就已商量好打乒乓球,连球拍都拿出来了,就准备上课铃一响往楼下冲;原本我就打算第四节课和同学打羽毛球的,好久都没打球了,不知打球技术是否生疏了。正当我满心欢喜地跑下楼时,突然,传来一个“噩耗”——第四节课上数学课。“啊”,全班哄然大乱,头上像被泼了冷水似的,脸上立即从“晴”转到了“阴”,顿时像只泄了气的皮球,腿脚发软,慢慢地挪移回到位置上。“叮铃铃”上课铃响了,尽管满心的不情愿,但始终学生的职责除了学习外还是学习,老师也是为了我们好,我们应该欣然接受。

唉,又一节音乐课没了。那天早上第三节课下课时,机灵的音乐委员早已放弃了音乐。可不料,第四节课上课,门口站的人却是程老师,“老师大概是来布置作业打吧,那就迅速点吧”我心想。可好像事情并没有我想象得如此简单。只见陈老师大步流星的走上讲台,放下了手里的教科书,说:“这堂课上数学课,快,拿出数学用品。”“啊,什么,老师这节不是音乐课吗?怎么……哎呀!”老师不以为然,“音乐嘛,可以以后慢慢唱,但数学可不一样,咱们还是先学数学吧!”“怎么可以这样啊?算了——”我小声嘀咕着。唉,又一堂音乐课掉入了“无底洞”之中。

亲爱的陈老师,虽然我知道您这么做是为了我们好,没有您,哪有我们这些成绩优秀的学生?如果没有您,哪有我们今年数学全年级第一的成绩呢?因为我们爱您,所以,一昧的压迫,只会让我们对数学产生厌烦感,导致您上课吃力,一堂课的学习目标不能很好地完成!

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