我的老师500字作文（一）:
陈老师教学办事都十分负责，认真，她教过的学生没有一个不敬佩她的。
陈老师心急如焚呀! 此时，一颗颗晶莹的汗珠从陈老师的额头冒了出来，并顺势滚落下来。她用颤抖的声音说：“再找找吧“功夫不负有心人，陈老师用恒心和爱心终于找到了王远。已经累得气喘呼呼的她，顾不上休息，心平气和地给王远讲道理，在办公室里她语重心长地对王远说：“王远，不就是丢了一个本子吗？干嘛要逃学呢？万一遇到坏人怎么办？下次不许再这样了。知道了吗？“从那以后王远知错就改，再也没有逃过学了。
陈老师批改的作文后眼睛湿润了，我还有什么理由不好好学习呢？
陈老师，谢谢你对我的鼓励，你真是一位了不起的老师。
我的老师500字作文（二）:
每当太阳公公起床刷牙，公鸡哥哥开始练嗓子时，我就会戴上我心爱的红领巾，向学校前进。红领巾就是我的良师益友，已经陪伴我度过了五个春秋。
记得在一个夏天的傍晚，同学们都放学回家了，只剩下值日生和我们这些留下做作业的同学。那天，一位值日生发现擦黑板的同学竟然私自逃走了。他就让另一位值日生代替那个同学擦一下，可那位值日生却不愿意，到后来，一个人都不愿意擦，干完自己的活，就都走了。在猛然间，我低头写作业时，看见了红领巾，又想起老师曾说过，红领巾是用革命烈士的鲜血染成的……我愤怒的拦住了其中一位同学，可他却觉得自己很有道理，说：“他们都不擦，凭什么让我擦！”我怎么也说不过他，只好让他走了。望着那位同学离去的身影，再看看胸前的红领巾，感觉它更红了，似乎是被他们那种可耻的行为气红了脸，我不能像他们那样！不能再让红领巾失望了，我可是它的主人呀！于是，我从书包里拿出抹布，跑到卫生间里浸湿，再为那全身脏兮兮的黑板彻底洗了个澡。5分钟后，它从灰姑娘变成了黑美人。我正准备背起书包回家时，窗外吹来一阵风，胸前的红领巾飘了起来，似乎是在表扬我：“小主人，你做得很对。”我对它笑了笑：“红领巾，这都是你的功劳啊！
红领巾，别人都把你当成一块普通的红布头，可在我心中，你却是我永远的老师。只要戴上你，你就会时刻教育我，使我懂得更多人生的真谛！
我的老师500字作文（三）:
我的语文老师，名叫胡明强，中等个，乌黑的头发长着一对浓浓的眉毛，还有一双明亮的眼晴，胡老师待人很和善，很温柔，发脾气的时候也不是光靠武力解决，而是慢慢的教育启发那位犯错的同学，但是有一位同学犯了错，并不改正，胡老师便会用他那三寸不烂之舌，
进行更深刻的教育，保正那位犯错的同学以后都不会再犯错了，所以我们大家都很喜欢上胡老师的课。
有一次，中午我吃有太多了冰淇淋，下午发了高烧，上课的时候感到头有点痛，于是我就趴在了课桌，胡老师看到这里连忙走过亲切的问我“你哪里不舒服？”并且打电话把我的爸爸妈妈都叫了过来，一起帮我送去找医生看病。想起那件事，我还真有一些不好意思呢！
还有一件事，让我很久都没有忘记，一天下午放学时，我正在教室里做作业，突然有一道题不会做，我想了好长时间也没有想出来，那时我正在读三年级，上课也不敢举手，更不敢去问老师了，于是我又想了很长一段时间，还是没有想出来，最后，我提心吊胆地走进了办公室，其实事情并没有我想象的那么复杂，胡老师很认真地给我讲解了这道题。并鼓励我，上课大胆举手发言，就是要像今天这样做，不懂就问，我也非常激动地说了一声“谢谢您！胡老师！”
我们的胡老师就是这样的一个人。
我的老师500字作文（四）:
现在，我已是小学五年级的学生了。在小学我遇到了许许多多的好老师：有的严肃认真，有的幽默风趣，有的和蔼可亲，有的多才多艺……而令我最喜欢的还是我的班主任——赵老师。
赵老师中等身材，有一双炯炯有神的眼睛，乌黑的长发束在脑后，显得既干练又亲切。
赵老师是我们的语文老师，她讲课生动形象，井井有条，就像带我们进入了五彩斑斓的世界，让我们展翅在知识的宇宙，遨游在智慧的海洋。记得有一次，她给我们讲关于盲童女孩的课文，为了让我们切身地感受盲童生活的艰难，她让我们试着闭上眼睛，去做一些基本的动作：比如给老师送书、拿书，通过这样的生动学习，使我们真正了解了课文的内涵。
赵老师管理课堂也自有一套，如果有人在她的课堂上思想开小差，她并不会大声地点出那个同学的名字，而是用她的眼神暗示那个开小差的同学，让他马上集中注意力。这样既不使同学难堪，又可以让他跟上学习的步伐，还可以不耽误全班同学的学习时间。
赵老师的体育业不差，跑步、登山、游泳……她样样都行。在她的影响下，我们班同学都爱上了体育锻炼。几年下来，因生病耽误课的同学少只又少。
这就是我心目中的好老师，一位完美的好老师，我很高兴能遇到这样一位良师，与她牵手，天天向上。
我的老师500字作文（五）:
我们的班主任——贾老师是二年级调到我们班的一位老师。
贾老师个子不高，一头卷发，一笑脸上立刻出现了个浅浅的酒窝。
贾老师有一双特别的眼睛。 贾 老师会鼓励的眼神。有一次， 贾 老师叫我上课回答问题，我回答不上来， 贾 老师向我投来鼓励的目光； 贾 老师会严厉的眼神。有一回，我上课做小动作， 贾 老师向我投来严厉的目光； 贾 老师会赞美的目光。有一回。我作业写的既快又整齐， 贾 老师向我投来赞美的目光。这就是三效合一的眼睛。
贾老师还有一张能说会道的嘴巴，讲课非常生动。比如在给我们讲《我爱故乡的杨梅》时， 贾老师那优美的声音和形象的比喻把同学们完全吸引了。随着 贾 老师脸上的表情，同学们时而凝神深思，时而默默含笑，时而频频点头，时而神采飞扬。 贾 老师像一块大磁铁吸引着我们在课文中遨游。下课了，同学们都觉得像过了五分钟！你说 贾 老师的课动听吧！
贾老师工作也非常认真，而且特别关心同学。有一次，我们班的崔泽美不慎摔伤了膝盖， 贾 老师看见了，连忙掏出自己的白手绢替她做简单的包扎，然后就关切的扶着崔泽美去医务室处理伤口。诸如此类关心同学的事还有很多很多，我们大家都挺受感动的。
这就是我们的贾老师，一个讲课动听，关心同学的好老师。
我的老师500字作文（六）:
我的老师王老师她既是我的们的班主任，又是我们的语文老师。她有卷卷的头发，明亮的眼睛，能说会道的嘴巴。
记得有一次，冬天来到了白雪姑娘迈着轻盈的步子来到了人间，她把自己裙中的“白花”撒向大地，那些雪花像一群顽皮的小娃娃，在空中嬉戏。它们你追我赶，投入到大地母亲的怀抱。王老师带领我们到操场上玩，王老师说：“我们来玩一个游戏好吗？”我们高兴地说：“好!”王老师说：“比赛游戏的规则是来推雪人，看哪组推得又快又好，以三人小组为单位．”不用说，三人小组当然是我们三姐妹了。
我首先把雪揉成一个较大的雪团看起来像个大皮球。然后，把它放在地上，用手滚，越滚越大，逐渐变成一个大雪团看起来像巨大的石块。把它当做雪人的身子，这是，我们看看其他组，有的失败了，有的在打雪仗，还有的在推雪人，想想拿得冠军；我们愣过神来，赶紧推，只见小欢揉成一个较小的雪团，然后再用较小的雪团在地上滚，滚成一个不大不小的雪团，这样，一个不大不小，一个较大，刚好弄成一个雪人，于是，我们把两个雪团重合起来，就变成一个雪人，看起来像一个葫芦。各位“看官”这时，你们可能会想：没有鼻子和眼睛怎么是雪人呢？各位“看官”放心，我们早有准备，我用红色的纸团，当雪人红彤彤的嘴巴，用黑色的纸团，当雪人黑乎乎的眼睛，用树枝当雪人手，这样一个雪人完成了，我们立即告诉王老师，让王老师过来看，王老师满意的说：“嗯，很不错，很
可爱，而且速度也快，你们这组就是冠军！”听到王老师的表扬，我们高兴极了!
就这样，操场上一直回荡着我们的欢笑声。
