老师的作文1:
亲爱的老师：
您好！
您在国庆节里过的开心吗？好几天不见了，我给您说说我在国庆节里的情况。国庆节放假了，爸爸妈妈带我去新乡参加爸爸的老同学毕业十年聚会。聚会结束后，爸爸妈妈又带我去郑州参观了河南博物院和郑州动物园。在博物院里，我看到了许多古代人用的工具，如石铲、石斧、石刀等，还听讲解员讲了许多关于它们的故事，收获很大。动物园里有很多动物，如大象、老虎、斑马等，最有趣的要数猴山了。
我和爸爸妈妈走进猴山亲手喂了猴子，还和猴子合影留念了。有一只小猴子爬到妈妈的身上，缠着不下来，就像我一样，可有趣了。我还知道了哪个是猴王，哪个是王后，哪个是明星猴。我在国庆节这几天里玩儿的可高兴啦，也学到了很多知识。我长大了一定也带您去看看。祝老师身体健康、合家幸福、永远快乐！
此致
敬礼！
您的学生：朱宛瑜
二〇〇七年十月六日
老师的作文2:
随着暑假的远去，9月开学季即将到来,众所周知,九月份有一个属于老师的重要节日，9月10日是教师节,这一天是为了向老师们表达尊敬和感谢之情。作为一名学生,我们总会做一些准备来迎接教师节的到来,比如说做一张教师节贺卡，买一束鲜花等等，用来表达我的感谢,因为他们教会了我这么多,他们不仅教我知识,还教我做人的道理。他们引导我往正确的道路前进，让我们茁壮的成长。
今年的教师节我会亲手做一个小礼物送给老师，因为现在我还不能自己赚钱，所以我也不会花很多的钱来买礼物，最重要的是让老师们感受到我们的心意，这样就足够了。
老师的作文3:
是谁还在夜深人静时，
还在批改作业?
是老师，
是日夜为我们操劳的老师!
是谁为祖国送去了，
送去了一批批优秀人才?
是老师，
是日夜为我们操劳的老师。
是谁像园丁一样培育着
一棵棵小树苗?
是老师，
是日夜操劳的老师。
老师请让我借助教师节，
对您说:"老师，您辛苦了!"
老师的作文4:
亲爱的老师：
你好！
一眨眼的时间，小学六年级的时光已经快要就要结束了。老师，我想让你和我一起来感受我的理想。
在小学的时光，每一个同学都有不同的理想，而我的理想是想当一名伟大的科学家，发明出能让我们成为世界上第一个飞离太阳系地飞船。让原来取笑我们的外国人1，返来崇拜我们。如果，这个发明成功了我还想发明一个穿越过去与未来的：“时光机。”
当然，这些都是我们的幻想和的对未来的憧憬。如果，想实现这些理想付出的精力是常人的几十倍甚至是一千倍。
这样的理想，是还致我爷爷的爷爷。那时，我爷爷的爷爷的理想就是发明震惊世界的发明，可是当时是战争时代那时还没有多少的研究设备，我爷爷的爷爷就被日本鬼子杀死了。所以我要玩成我爷爷的爷爷的遗愿。
我要为我爷爷的爷爷的梦想而努力着，在小学.中学.大学当中我都要取得好成绩。是啊这就是我的理想
祝你工作顺利
Xxxx
Xxx年xxx月XXX日
老师的作文5:
蔡老师是我二年级的语文老师，又是我的班主任。她个子高高的，头发长长的，淡淡的眉毛下面有一双明亮的眼睛。这双眼睛可厉害了！
有一次，蔡老师给我们上语文课，我听着听着，手就在下面玩起了玩具，但是，这个小动作被蔡老师看到了，她用眼睛盯着我，我马上坐好，心想：下课的时候老师一定会批评我的。到了下课的时候，蔡老师把我叫到她的跟前，对我说：“你知道我为什么叫你吗？”我低下头，不敢看老师的眼睛，“我希望你以后上课能专心听讲，不然你怎么能听懂老讲的内容呢？以后不能再这样了。”我点点头，望着老师的眼睛，她的眼睛里满是关心……
老师的作文6:
老师：
您好！
我们又见面了！新的学期，新的开始，您会因为班级的纪律好而高兴吧？
在新学期的开始，我只有一个目标：那就是把学习成绩提高上去！
我很懒，不爱学习，更甭说看书啦！我要是能看书，您看吧！太阳绝对不会从东边出来的！虽然我曾多次下过决心要改掉懒这个坏毛病，可这“懒病”一犯，我就像管不住自己似的，心想：反正有明天，明天再说吧！明天又是这么想。日复一日，年复一年，天天如此，次次如此······咳！
但是，这次我一定要下定决心，改掉我的坏毛病，把学习成绩提升上去！让“懒”这个字永远不再进入我的生活。
新学期开始了，我的“作战计划”也开始了，我要改掉我的坏毛病，提高学习成绩！
老师，您就看着吧！俗话说：士别三日，当刮目相看。我一定会让您刮目相看我的！
祝老师：
身体健康！
工作顺利！
您的学生 小芳
2009年4月7日
老师的作文7:
明天，
是一年一度的教师节。
此时此刻，我心绪万千，
千言万语汇成一句话：
“老师，您辛苦了！”
老师，
您就像一名园丁，
不分酷暑严寒，不断耕耘，
您用辛勤的汗水，哺育我们茁壮成长。
您用智慧把我们领进了知识的殿堂。
老师，
您又像和煦的春风，关爱我们，
您用无私爱心，温暖我们的心灵。
是您把无知的我们，
培育成了懂事的少年。
老师，
在这金桂飘香的时节，
让我们向您致以崇高的敬意！
老师，我们爱您，
让我们道一声：“老师，您辛苦了！”
老师的作文8:
现在的少先队员有很多，就像一些中高年级的班级，就全班都是少先队员。
我们班，所有同学都是少先队员，我，觉得我们班有一个同学，她人很好，所以朋友自然也多；她是老师的得力助手，是我们数学邓老师的小秘书——麦晓岚。我们班，经常会有同学之间，出现纠纷，甚至出手打人，麦晓岚，她会阻止同学们打架，做“和事佬”。有时，同学们难免会遇到一些在学习方面的困难，她会用她自己最珍贵的时间，教同学们，她不会不耐烦，而是一直细心地教。教完同学后，同学说谢谢后，她总会轻声，温柔地说：“不用谢。”一些同学，还叫麦晓岚叫做麦麦呢！老师都很忙，所以她们会交代一些同学替她们做事，经常会叫到小麦麦。
当然，麦麦也会尽力做好，要是放学之后她得留下来帮老师干活，她也从没有说不想留，她总会毫不犹豫地答应老师。麦晓岚她，是个交心朋友，是个榜样，更是一个让人尊重的少先队员！
老师的作文9:
亲爱的张老师：
您好！
我有许多心里话想对您说，但在这里，我只说我最想对您说的心里话。
我这次竞选大队委员，自认为说得不错。但是，除了咱们还能有谁知道，您在背后付出多少艰辛啊！您为我审稿，为我提出不足，为我跑来跑去，放弃了自己休息时间，甚至还不惜金钱去为我打印演讲稿。这一切，我看在眼里，急在心上，您这样多累啊！我多想为您分担一点儿啊，可我却不能，所以只好等到竞选时候，发挥出色，让您的努力不白费。张老师，以后再有这样的事情发生，您一定要和我说，让我给您分担点儿。
还有在这里，我给您提个小建议：就是有时同学有了一点过错，如果他（她）是初犯，您先警告他（她）一下，下一次再犯时，您再处罚他（她），可以吗？
您的学生：＊＊＊
老师的作文10:
老师，收下吧
这是采自山坡的枫叶
那些小树
是您带着我们栽下
深红的颜色
闪耀着烛光的火焰
老师，收下吧
这是采自森林的杨树叶
秋风
会让这些金色的蝴蝶
携来一片森林对您的敬意
老师，收下吧
这是来自心灵的贺卡
一笔一画
写下的
是我小小
老师的作文11:
小朋友们，你们注意过老师的笑容吗?
当我们的成绩在往上爬时，老师露出了欣慰的微笑。当一幅幅佳作从我们手中出现时，老师露出了比阳光还灿烂的微笑。当一首动听的歌曲从我们嘴中飘出时，老师笑得比蜜还甜。当一个个方块字出现在纸上时，老师笑得合不拢嘴。当捣蛋鬼陈钢变乖时，老师笑得咧开了嘴。
同学们，你喜欢老师的笑吗？
老师的作文12:
清晨，你用那慈祥的目光，迎接我们的到来。
上课时，你用那奕奕有神的目光注视着我们。
当我上课走神时，你用那敏锐的目光，把我的思绪拉到课堂里。
当我们取得好成绩时，你用那赞许的目光，表扬我们。
当有同学身体不适时，你用那关切的目光让我们感到无比温暖。
下课了，老师用满意的目光说下节课再见！
放学了，老师用关心的目光，提醒我们注意安全！
老师，你那五彩斑斓的目光，伴随着我们茁壮成长！
老师的作文13:
每個師生之間都會有一段故事，而我的故事是和我的班主任何老師發生的。最初，何老師讓我當信息管理員，當時的我對這份工作一無所知，剛開始的兩周，經常文章達不到指標。何老師就找我，說前一届的信息管理員從不需要擔心他的工作，到後來能出色的完成任務，我希望你能夠像他一樣，不斷超越自己，更好發揮自己的能力，你一定能行。那時的我聽了何老師的話心裏暗自下決心，一定要跟上一届的管理員一樣，不能辜負何老師的期望。
隨後，我通過收聽、收看的新聞廣播和電視上的信息，還有通過同學之間的交流，溝通的信息，從那麼多方方面面的信息來整理、歸類，實際結合自己的工作，使管理員的工作做的越來越得心應手了，在學期評語上，何老師也為我這份工作的成功添上一筆。
我真的要感謝何老師，這麼信任我，這麼支持我，我一定會更加努力的！
老师的作文14:
今天我非常兴奋。因为我得到了上贾老师作文课以来的第一个优☆。心里充满了说不出的喜悦。
下午，开始上课了，大家都非常紧张。每个人的心里像有一个小兔子忐忑不安，教室里连一根针掉在地上也听得见（因为老师要报写字好的名单）。一开始，我想“应该能得到优☆☆或优☆吧！”正想着，只听老师开始报名单了：“得到优☆的是××、×××、××、×××、×××、……”我自言自语的说：“这回想得到优☆，我看是泡汤了。”再回过神只听老师把到：“最后一个得到优☆的同学是郑佳妮。”我开心极了，不管三七二十一，撒腿就往讲台上跑。课后，老师还特地走到我身边表扬了我，说我是个好孩子。回家的路上，妈妈问我：“被表扬的感觉怎么样？”“比吃了蜜糖还甜”我回答到。
老师的作文15:
给尚老师的话：
亲爱的尚老师，每当您走进班里，我们一个个可爱的小脸，笑得像那美丽的花朵一样，我们希望老师用知识来给我们浇水施肥，使我们长得更加健康，更茁壮。
记得上次尚老师的嗓子都哑了，还给我们上课，让我们的小花朵能正常吸收知识掌握知识，那一次我们比平常都认真听课了许多。
我想对向老师说一句，敬爱的老师您辛苦了，我以后要更加认真的听课，认真按时完成作业，以优秀的成绩汇报给老师。
