篇一、我想对老师说500字作文

老师，我想对您说：“您辛苦了！”您的音容笑貌，您的举手投足，时常展现在我的眼前；您的关心、爱护，一直萦绕在我的脑海里；您的循循善诱，谆谆教导，永远铭记在我的心中。

在我学习和生活的过程中，遇到了困难，是您给了我生活的勇气，是您给了我发奋图强的动力，是您给了我奔向美好明天的希望。老师，我想对您说：您是我开启智慧的敲门砖；您是我打开幸福之门的金钥匙；您是我生活航程中的引路人；您是我奏响人生乐章的指挥者。

记得有一次，您要检查同学们背日积月累里的句子，同学们都很害怕老师会叫到自己的名字，都低着头。突然，老师点了我的名字，于是，我慢慢地站起来，心里很紧张，背到一半的时候，就想不起来了，是您给了我勇气，才让我一字不漏地背完了。

老师，您不只是教育我们知识，也很关心我们的生活。每次去郊外旅游时，您总是千叮咛万嘱咐的对我们说：“千万要注意安全！”同学们听了都会深深地体会到您对我们刻骨铭心的爱。

老师，我想对您说：您辛苦了！您就像一支蜡烛，不断地燃烧自己，照亮了我们幼小的心灵；您又像一位辛勤的园丁，给我们这些小苗浇水、施肥，让我们茁壮成长。我深深地爱着您——我的老师。

篇二、我想对老师说500字作文

亲爱的陈老师：

您好！

在我的学习过程中，有许多位老师教过我，其中对我帮助最大的是您——陈老师。

一年级时，可能是因为基础差吧，我们班的语文科成绩总是在年级里倒数第一。作为班集体的一员，我对这个“第一”感到非常羞愧。

二年级的时候，陈老师您接手教我们班的语文课。在您瘦小的身体里好像藏着用不尽的力量，您每天老是忙着备课、教学、改作业。您那一丝不苟的工作精神，深深地震动了我。

我的学习成绩还算不错，但您从来没有放松对我的要求，总是教导我：“晓彤，天才出于勤奋，有时间要多学习。”

老师您不单这样要求我，也同样要求全班同学要认真学习。

在三年级的上半学期，在上班路上，老师您出了车祸，三根脚趾骨折，要住院治疗。我们班这一群不懂事的孩子，就像一盘散沙——乱成一团。因为快期末考试了，您很担心我们的成绩，人在医院，心却在学校。俗话说“伤筋动骨一百天”，可是没过十几天，老师您不顾医生的叮嘱，不顾家人的劝阻，在没有康复的情况下，竟一瘸一拐地来到教室，在讲台上重新给我们上课。当我看到您那一双棉拖鞋内包着厚厚纱布的脚，我的眼泪忍不住要流下来了……

期末考试的成绩单发下来了，您的辛苦劳动终于结出了香甜的果子：我们班的成绩有了大幅度的提高，这都与您辛勤的劳动分不开。

老师，您像蜡烛一样，燃烧了自己，照亮了别人；老师，您像园丁一样，不辞辛劳，培养了我们小花朵。

教师节快要到来了，在这里，我真想对您说一声：“老师，您辛苦了！祝您教师节快乐！”

敬祝

工作顺利

您的学生 黄晓彤

2007年9月6日

篇三、我想对老师说500字作文

老师，我一直都想对您说一些心里话，可是，我总也没找到机会对您说。今天，我借着这次作文习作的机会来表达我对您的感激之情，请您慢慢听我说。

老师，我很感激您对我的鼓励与盛情。记得我第一次做作业时，有一道难题映入我的眼帘，我苦思冥想，并没有想到解答的方法，正当我垂头丧气地交作业时，您注意了我的表情，当我向您说出我自己的难处时，您不仅没有责骂我，相反，您亲切地为我讲解了答题方法，并且鼓励我要勤思考，多动脑。在您的帮助下，我养成了勤于思考的好习惯。

老师，我感激您对我的教育之恩。俗话说得好，父亲像山，母亲像河，一直呵护着我们。而我认为，您的爱像春雨，用知识的雨露灌溉着我们这些幼苗。如果没有教师的辛勤教诲，如今也不会有先进的科学技术，没有高楼大厦，甚至没有这个充满希望的美丽世界。

每当我看到您在深夜里还为我们批改作业，整理教室，我的热泪早已经不由自主地滚落下来，看见您那已经熬黑的眼圈，我又一次落下泪来……

老师，我在这里衷心地感谢您。同时，我也祝福您：身体健康，万事如意，将来浇灌出更多更美的花朵，桃李满天下，为祖国培育更多的栋梁之材！老师，衷心地谢谢您！

篇四、我想对老师说500字作文

老师，我想对你说一声谢谢，谢谢您这么无微不至的教育者着我们，带给我们这么多的知识。

今生我有幸成为您的学生。您是一个多么亲切、和蔼的好老师啊!您每天手捧崭新的书本，迈着轻盈的脚步，满面春风的走向讲台。站在讲台上，面对着几十双闪亮的、充满求知欲望的眼睛，您从容不迫的把那精湛的讲解授予我们，告诉我们一切做人的道理。让我们继承和发扬老一辈革命家的光荣传统，保卫祖国，为国争光。是您教学生们用手中的七彩画笔，描绘出波澜壮阔的大海，巍巍屹立的泰山，气势雄伟的黄果树瀑布，富有诗情画意的桂林山水……让我们知道：祖国幅员辽阔，美丽富饶。

老师，我想对你说，您在我的心目中下留下了很好的印象，上课时，课文的内容讲得很深入，很透彻。办事情认真到位，能够根据学生的优点与不足来进行教育。不果，在这些优点中，我觉得您最突出的还是上课上得好。您每时在教课文时，总是让我们推敲每个字的深层意思。

您最善于引导我们从课文的各个角度去探究，调动起同学们的积极性，让我们把感情深深投入，让我们“更上一层楼”。记得上《十六年前的回忆》这篇课文时，您不仅教懂我们通过自里行间体会作者的悲痛感情，还教我们学习本文的写作方法以及告诉我们用这种方法的好处……

这些，都是老师您教育我的，而我却无法回报你们，不过，我还是想对您说一声谢谢。

篇五、我想对老师说500字作文

老师我对您的肺腑之言有千千万万，您的形象在我的脑海里生了根，您的一言一行我是刻骨铭心。

老师，您是细小的蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。没有您，我们无所适从，象是迷失方向的人，将在黑暗中度过，是您 打开我们心灵的窗户，用您的光芒照耀着我们前进，我们的茁壮成长是您阳光雨露的普照和滋润。

老师，您是千变万化的风，用和熙的春风温暖着我们稚嫩的心，用炽热的夏风炙烤着我们脆弱的心，用凉爽的秋风刷洗我们躁动和轻狂，用凛冽的寒风考验着我们的胆略和体魄。

老师，您是我们走向成功的桥梁。用您微弱的躯体横跨在知识的此岸和彼岸。让我们在通向未来的道路上阔步向前，让我们为实现理想和抱负架起了金桥。

老师，您是世界上最伟大的建筑师。让我们像栋梁一样拔地而起，，您的沙石是智慧，您的水泥是真理，您的钢筋是精神，您把数不胜数的一个个血肉之躯铸造成一幢幢高楼大厦。

老师，您如辛勤的园丁，精耕细作在学校这块百花盛开的园地里，为幼苗整枝除虫，为鲜花普洒甘露。在您的关爱照料下，花满园、桃李满天下。

老师，我们的身体中流淌着您的心血，我们的成功中饱含着您的辛劳。老师，我想对您说，您是世界上最伟大的灵魂工程师！

篇六、我想对老师说500字作文

老师，包括曾经教过我的所有老师，我有很多话想要对你们说。

“下面我宣布一年级的冠军是一年级三班！”随着裁判员的话语我们越加兴奋，年少的我们只知道很开心，真的很开心。在这一天，所有的付出得到了回报，老师带着我们训练时也十分辛苦，所以也看到了她满意的笑容。二年级、三年级、四年级，我们却再也没有得到奖，更没有发现老师的笑容。

每次考试，数学我们总会在计算上失分，语文在阅读上失分，这也因此我们很少得第一，经常是第二，但是不管怎样，语文成绩总比数学好。我们努力、我们奋斗，可赢得终究是二班。

每次老师一走，教室就闹起，纪律来越来越差，没有一个老师满意我们班，也曾因为这而生气无数次，曾想换老师数次，所以我们班几乎全校闻名。

老师我想对你说：“请您不要再生气，请您不要再用那犀利的话语一次次伤害我们幼小的心。我也知道，您不想，您也想好好地跟我们说话，可我们总让您生气。”由于我们的缘故，老师几乎所有的名声都给毁了。

“我从来没有遇到过我像你们这么糟糕的学生。”

“为什么你们没有一点集体荣誉感！”

“你看看别人班在做什么，每天一来就看到你们在玩，别人六年级都没有你们这么嚣张！”

……

我知道您是为了我们好，不想我们以后连中学都考不起，不想我们再这样糟糕下去。我知道您每天六点多钟才回家，都为了我们的学习。我知道，您现在已经对我们失望透顶了，并不是因为学习，而是我们没有积极进取的精神。您，曾原谅过我们很多次，还对我们存些希望，现在却不敢了，因为怕越来越失望。

老师，我知道您们很辛苦，所以谢谢您对我们的付出，真的谢谢！

篇七、我想对老师说500字作文

敬爱的赵老师，这学期由你来教我们语文，你知道我有多高兴吗？因为我从爸爸的口里知道，你是一位非常优秀的好老师。虽然你才教我们几天，但您已经在我心中留下了深刻的印象。

您是一位多么严格的老师啊！那是上周周三的语文课上，您让我们分角色读课文《小萝卜头》。我们在读到“踮起脚”的时候，都把“踮”字读成了“店”。您立刻打断了我们，严肃地对我们说：“应该读“踮”，不能读“店””我们继续往下读，没想到又读错了角色。您又耐心地提醒我们，可是粗心的我们总是一而再，再而三地犯这个错误。把您气得脸色发青，顿时大发雷霆：“你们怎么这么不用心！重读！”这次我们再也没有读错了。谢谢您，赵老师，是您的严格要求让我们学会了用心朗读。

可是您又是多么爱我们啊！每当同学们回答问题或者提问很精彩的时候，您就毫不吝啬地表扬我们，甚至给我们最温暖的拥抱。记得一次语文课，您让我回答陈雨欣同学的提问，我生怕回答错了，站起来久久没有发言。是您用鼓励的目光望着我。我鼓起勇气说出了自己的看法。您兴奋地夸奖道：“回答得真好！”还走下来轻轻地拥抱了我一下。我当时好开心，因为这是我第一次被老师拥抱！

尊敬的赵老师，虽然您才教我们几天。但我们真的好喜欢您，您一直教我们吗？

篇八、我想对老师说500字作文

亲爱的李老师：

您好!

谢谢您像园丁呵护花朵一样照顾我们!今天在这想和您说说心里活!

在期末考试的前三天， 也是最后一节数学课， 您对我们：“现在所有同学停下来， 这次期末数学考试之前， 同学们要定下分数目标， 一个人做事如果没有目标， 就会迷失方向! 一个同学离目标分少一分就打一棍!”

这时只听见“唰唰”的声音，同学们定完了， 您帮同学们改一个个分数， 我写数学考90分， 被您改成93分。

分数下来后，我简是晕死了，要打三棍。

李老师，我希望你不要在报到时，打我们哟!

李老师，有时请不要不分青红皂白，就听李星澳的小报吿。有时，真是哑子吃黄连——有苦说不出!

有一次，是学校的文明周，什么时候都有领导检查卫生，这时来了，我连忙将李星澳位置上的垃圾捡起来，也经他同意把垃圾放在他桌子里。可下午时分，李星澳气呼呼的说：“黎伊姝把垃圾放在我桌子里面，干吗?”

我说：“本来就是你的!”

。。。。。。

就这样，我们吵起来!

回家后， 您教他写了篇日记， 第二天， 班主任李老师就批评我。当时我很不甘心!心想：本来就是李星澳的垃圾，好心没好报!

李老师如果我说错了什么，请您息怒!请您原谅我的不懂事!

祝您工作顺利，万事如意!

篇九、我想对老师说500字作文

李老师，我知道，在你心目中，我是一位普通得再普通不过的学生，可是在我心里，你就像我的妈妈，一直守护着我，我有好多话要对你说。

我的成绩比较优秀，但写作文可是死板子，要写作文时，我不是查电脑就是翻作文书，办法想尽也还是没有内容。李老师，你就像读懂了我的心思，作文课上你过来教我，你并不急于叫我怎么作文，而是跟我拉家常，说着说着，我就有了作文的灵感，于是一篇作文不费吹灰之力就写好了。放学了，我真想说一声“谢谢”，但我一直看着你忙碌的身影，始终没能说出来。

有一次，捣蛋鬼万杰闲着没事干，就大摇大摆地走到我的座位上，津津有味地玩起了游戏，我见了大声吼道：“让开！”他见了我，开始和我博斗，我没来得及还手，鼻子就被他那雨点般的拳头击中，流出了鼻血，在场的同学赶紧报告老师，听别人说，你正在批改作业，听说我的鼻子流血了，你连忙跑下来，用温水清洗我的鼻子，再用纸堵住鼻孔，叫我不能碰它。放学了，你看见我的鼻子还在轻微的流血，而且那张纸已经被血浸透了，你又给我了一张纸。李老师，你知道吗，我好感激你，我真想扑到你怀里，感受你温暖的爱。

李老师，你就像我妈妈，用爱滋润着我，你是我心中最好的老师！这就是我想对您说的心里话。

篇十、我想对老师说500字作文

老师，一直以来，我都有很多话想对您说，但又苦于不知道怎么开口。今天我终于鼓起勇气跟您说了。

老师，我想对你说：

老师，您辛苦了!您是否已感觉到，经年的操劳灰白了您的双鬓，沧桑的岁月皱缩了您的额头。您拥有一个不属于您的年龄，岁月无情人有情，我在心底深深祝福，祝您年轻健康!

帘外的雨声变得苍老，一如老去的岁月。锦官城的花儿打混了沉重的翅膀，杜宇声里，斜飞的细雨，再也追不上您青春作伴的心情。深夜，斜风细雨无声地滋润着大地，滋润着一颗颗无邪的心灵。十年树木，百年树人。岁月啊!何必太匆匆，留给我们亲爱的老师多一点，奉献的时间吧!

留人醉的蜡泪，请不要太匆匆，帘外潺潺的雨声，阑珊了莘莘学子的灵魂。爱无止境，我要说，师爱无边!

老师，请给我们更多的独立空间。昔日的无知稚子已成青春少年，而今已是磨炼翅膀的时节，请不要给我们太多的庇护。欢乐的海燕向往更猛烈的暴风雨，不屈的雄鹰期待更蓝的天空，执著的小草追寻更多的雨打风吹。我们会自己长大。

老师，感谢您!是您教会了我“人”的真正写法，写好这个字不容易，需要耗尽一生的笔墨。是您教会了我坦然面对生活。宠辱不惊，闲看庭前花开花落，去留无意，漫随天外云卷云舒。那种淡然的心境值得用一生去珍藏。

是您，是您，就是您!我敬爱的老师，使我懂得了快乐的真谛。你快乐吗?当然啦!苏格拉底是这样诠释快乐的：“当你为了某一目标忙碌而无暇顾及其他的时侯，快乐总会与你不期而遇。”我们每天不都在为自己的人生目标奋斗吗?那么，为什么还不快乐呢?

老师，我要对您说：“您辛苦了，我们一定会好好学习，不辜负您的一片用心的。”

篇十一、我想对老师说500字作文

老师，既是一个艰苦、劳累的工作，又是一个光荣、自豪的职业。

“叮铃铃”上课铃声响了。我飞快地拿出崭新的语文课本，手放在背后坐好。因为今天是走进着陌生的教室上课的第一天，在我的学海生涯里，有会来一位怎样的老师呢？她好沟通吗？她是一位严师吗？

正在想象中，走进一位陌生的女老师——她就是中学的第一位老师，张老师，她两只大而辆的眼睛镶嵌在那方正的脸上，他还有一头秀发，在她简短的自我介绍之后，张老师就开始了她在初一五班的第一课。张老师还是我班的班主任，她既是一位严师，又是一位朋友，当你上课说话，不听讲时，她的目光一扫而来，那目光里尽含着批评，看的你无地自容；当你取得了好成绩时，那目光也会落在你身上，不过目光中含着鼓励和关怀。

老师，我想对你说：“让您操心了。”我想对你说：“让您生气了。”我想对你说：“让您劳累了。”总之一句话：“老师，您辛苦了。”现在，我把一首歌颂老师的诗献给您：

每天上学，

从不迟到，

你拎着一个重重的大书包，

从学校到家里，

从家里到学校，

大书包里全是你的辛劳。

从上学到放学，

你走进了多少个班级，

你教过了多少个学生，

刚刚见你下了课，

又匆忙地赶到另一个班去了。

老师，

你教我们做人的道理，

你让我们的知识不停地长进，

你是我们的典范，

敬爱的老师，谢谢你！

用这首诗来赞美老师，老师真是当之无愧！

老师啊！老师！你真是人生的启明星啊！

篇十二、我想对老师说500字作文

我已上小学四年级了，在这几年里，我认识了许多老师，有的严厉、有的亲切、有的和蔼……我最喜欢的是您——和蔼可亲的刁老师。刁老师，我有许多话想对您说。

有一天早晨，我睡过头了，看了看钟，都七点十五分了。我“骨碌”一声爬起来，飞速地穿上衣服，马马虎虎地刷了牙，洗了脸，就手忙脚乱地跑下楼吃早饭。经过一番“狼吞虎咽”之后，我就匆匆忙忙地拿上书包和妈妈往学校赶去。

一路上，我觉得妈妈骑车的速度太慢了，恨不得此时有人为我安上一双翅膀，直接飞到教室。

终于，到了学校。我以最快的速度跑到了教室门口，发现同学们已经静静地坐在位置上听您讲课了。我轻轻地推开门，低着头，小声地说：“报告。”此时，全班像炸开的油锅，同学们在指手画脚地议论着我。我的怀里像揣了一只小兔子“怦怦”直跳。您走过来，抚摸着我的头，亲切地说：“请进来，以后不要再迟到了哦！”我忐忑不安的心渐渐平静下来。坐在位置上，我偷偷地看着您，发现您也正用关切的目光注视着我，那目光是多么慈祥，多么温暖！

刁老师，我想对您说：“你像缕缕春风，吹暖我们的心窝；又像绵绵春雨，滋润我们的心田……您的教诲之恩，我们终生难忘。”

篇十三、我想对老师说500字作文

半年前，您刚到我们班时，我有些惊讶，您那么年轻，怎能接替教学经验比您丰富的王老师呢？您能让我们在小学阶段里比较重要的两年里学好知识，把我们的成绩提高吗？当时不单单我一个人这么想，班上的人也都那么想，我们都带着这么个问号，与您一起走进小学四年级的课堂。

您给我们上第一节语文课时，一句“同学们好”和那90度的鞠躬深深的印在我们的脑海里，从那一刻起，我们便已经对您产生好感了。我们回的那一句“老师好”带着对你的期望与敬意，也许就是您那幽默搞笑的课堂让我们深深的爱上您，爱上一位我们的大朋友，我们的语文老师。

您来到我们班后，不但让我们把课本里的知识学好，还常常牺牲自己的时间让我们更深的去了解作文，练习写作文，我们所交上去的作文您全都认真负责的批改了，还对我们每个人写了不同的评语，就是因为这些评语，让我们了解到了自己作文中的缺陷，更快的去改正其中的不足，我们提升作文水平的技巧就在其中。

您对我们的付出终于有了结果，我们在一次全校的作文比赛中获得了第二名的优异成绩，如今，我们班在全校都是以作文写的好而出名，这一切都是您的付出所带来得，您没有辜负我们的期望，在您教导我们的这些日子里，我们的语文成绩渐渐提高了，作文水平也居同龄人之上，我们都以拥有您这样的老师而骄傲。

在这半年里 您就象一棵大树，而我们是您树底下的小草，您一直都张开你的手臂来保护我们，同时也将丰富的知识传授给我们，让我们茁壮成长，我想再对您说一声“老师好”让我们之间的师生友谊永远和刚开始的时候一样，永远都保留的我们的心里。

“老师好……”

篇十四、我想对老师说500字作文

纷纷扬扬的思绪如同一辆纺车，纺出我对您的思念，纺出我对您的感激，纺出我对您的敬佩，纺出我对您的赞美……

可曾记得，在夜深人静的时候，是谁在灯下聚精会神地批发作业？在人们欢度假日的时候，是谁不辞辛苦地备课？在我们遇到困难的时候，是谁不厌其烦地为我们指点迷津？在我们犯了错误的时候，又是谁为我们讲道理，督促我们改正？是您啊，敬爱的老师！

有人说，你像蜡烛，献出自己，照亮别人，我却认为照亮别人的火焰将会永远燃烧；有人说，您像石子，默默地铺筑历史的跑道，我却要说，铺筑大路的石子，与青山一样不老……

老师——一个多么伟大的字眼！您为了我们，默默无闻地奉献，不求一点儿报酬。

您使我由一个什么都不懂的孩子，成长为一个品学兼优的少年；使我由一个羞羞答答的小女孩成为一个落落大方的少女，而且能说会道……这其中，您不知费了多少精力，多少心血啊！

如果有人问我，你最崇敬的职业是什么？我会不加思索地回答：“老师。”

如果有人问我，你最向往的职业是什么？我会毫不犹豫地回答：“老师。”

如果有人问我，你长大后的理想是什么？我会斩钉截铁地回答：“老师。”

是啊，老师——一个多么神圣的职业。她培养了一批又一批的人才，教育了一代又一代革命事业的接班人，塑造了一个又一个灵魂。今天，我要向您说一声：“老师，您辛苦了！”

篇十五、我想对老师说500字作文

敬爱的周老师：

您好！

还有几个月，我们就要毕业，进入初中生活了。自六年级开始的一年以来，我们深刻地体会到了您对数学研究的深入和特有的灵感，感受到了您对我们未来的期望和恨铁不成钢的心情。

对于您教学的方法，我提出以下几点建议，请老师斟酌——

您教学的方法是极具特色的：大量做题，靠我们自己的能力得到新的知识。这样固然可以让我们多认识题型，使此段的学习成绩名列前茅，但这些胜利或许只是暂时的，死板的做题可能会影响未来的拓展。在我们刚刚做过的一道统计题中，那个把大量时间都放在做题上的同学不就落后了吗？所以，我希望您能在数学课、奥数班里多开展一些讨论、交流的项目，丰富我们的数学学习。相信您凭着您对数学的灵感，必定能把这些项目开展好，让我们、还有您的下一届学生从中受益。

还有一点，就是您把我们写行书的道路封锁得太死了，一看到班里有谁在数学作业里写行书，就打上一个大叉。其实，岳老师教我们行书是一片好心，不想让我们在初中时因作业写不完而熬夜罢了。只不过我们还没有练好，尝试着应用时，看上去不美观。我们知道，您也是写得一手磅礴、洒脱的行书，您写行书也一定有一个从坏到好、从不会到会的坎坷路，也经历过我们现在的处境，那为什么不能给我们一句鼓励的语言呢？

再这临别之际，我代表同学们给您送上真诚的祝福，也希望您能在我们即将开展的毕业送别会上施展您的才艺，让我们一饱眼福！

祝您

工作顺利，身体健康

您的学生：李一帆

2011年4月4日