【第一篇】假如我是作文

假如我是老师，我首先要拥有丰富的知识和高超的技术，然后，针对每位学生的特点因材施教，我会用微笑对待学生。

对上课认真听讲、爱动脑筋、积极发言的学生，我会恰当地给他们一个微笑，这样能激发他们的学习兴趣；对于基础不太好，反应比较慢的学生，在他们遇到困难时，我总是微笑着给他们讲解。假如我是老师，对于后进生和差生，我不会讥讽和挖苦他们，更不会体罚学生。即使是偷窃了我的手机有不良行为的“劣等生”，我也会给他们留有尊严和“面子”，做好教育和转化工作。

因为世上没有教育不好的学生，只有不好的教育。对于贫困生，我会找一些有偿性的劳动让他们去做，以增加贫困生的经济来源，并使他们体验到劳动的快乐。假如我是老师，我会做一个人类灵魂的工程师。我会做一棵参天大树，成为一只燃烧的蜡烛，我会化作春雨，我会变成肥沃的泥土……

【第二篇】假如我是作文

今天是教师节，妈妈问我以后长大了是不是也想当一名学校的老师。我其实没有想过，但妈妈问了，我就想：假如我是老师……假如我是班主任老师，我会在每学期的第一节班会课上，评选班干部，或在每周五的下午的第一节课，表扬班上的同学，表扬他们学习进步、热爱劳动、取得良好的体育成绩。

我还要时常给同学们讲一些安全的常识、卫生的常识，让他们好好保护自己！假如我是代课的老师，我会像原班的老师一样，认真地教同学们学习内容丰富多彩的课本知识，并且成为他们一致公认的好朋友、“大姐姐”……当然，假如我是一个严厉的老师，我也会让贪玩没完成作业的同学，抄写作业两遍，在写一份200字的检讨。我还会让每天作业是100分的同学，在下午的课外读书的时候，上讲台来讲一讲他们的学习经验，带领更多的同学也拿100分……其实，我知道：当一名优秀的教师，是很不容易的。我今后一定要好好学习，作一名真正的教师！

【第三篇】假如我是作文

有时候我想：假如我是老师的一只手，那该多好呀！那样，我就能帮助老师做很多的事情。白天，老师在黑板上不是写，就是算，多辛苦呀！不小心就把粉笔灰吸进了口中，得病。

假如我是老师的一只手，我就替老师做很多很多的事情，老师就再也不会写很多字而手酸了。放学了，我们就像刚出笼的小鸟，活奔乱跳的往家赶，老师却不能回家，她还要留下来，为我们批改作业。有些同学是班里出了名的“马虎大王”，写的字歪歪扭扭的，错别字就更别提了。老师还要一个一个地帮他们找出来订正，那多慢呀！

假如我是老师的一只手，我就能帮老师批改作业，加快老师批改作业的速度，节省老师的时间，老师再也不用为同学改错字而疲惫了……老师就像一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。亲爱的老师呀，别太多劳累了，坐下来好好歇一会儿！让我来帮帮你吧！

假如我是老师的一只手，那该多好！

【第四篇】假如我是作文

小时候，我有一个美丽的梦想：那就是做一名无私奉献的老师，每当看到讲台上那“高大”的身影，我的梦想就愈加的强烈。大家都知道，老师是一个即令人敬佩有令人羡慕的职业，这只是我梦想其中一个原因，更重要的是老师那种无私奉献的敬业精神和兢兢业业的工作态度为之我动容。

每当看到老师放弃休息时间为我们批改作业，我就会想如果我是老师我会像我的老师那样做吗？假如我是老师，我会平等对待每一个学生，不会因为某个学生成绩好与坏，平时的表现而有偏见，我会多与学生沟通，找到每个学生的闪光点激起他们的求知欲和兴趣。和他们谈心成为好朋友。

假如我是老师，我不会只让学生们学习课本上的知识，而是去让学生体验“丰富多彩”的“课外书屋”，同时让我的学生去多接触社会活动，了解这个五彩缤纷的世界。

假如我是老师，我不会因为一点小事把学生骂的“狗血喷头”，而会对学生说“犯错并不可怕，更可怕的是你明明知道自己的错误，而不去改正！知错就改，善莫大焉！”

老师就像农夫，学生好比幼苗。老师辛苦栽培，施肥、灌溉，将来才会有丰收的成果，所谓“良师兴国”就是此意，为了我的这个梦想我要加倍努力。

【第五篇】假如我是作文

假如我的一位老师，我会帮助没有不惜，教育他们。遇到事情，教学生们怎样去解决、面对。对于成绩较差的学生，应该看看他们的弱点，在帮他们补充弱的地方。

有一天，我班的小思在第一单元考了79分。我把她叫了过来，问：“ 你这次怎么考得这么差，79分是全班倒数第二名了。”小思没有说什么。“你放学后留下来，我有事找你。”“哦。”小思干脆的回答。叮咚叮咚，放学了。

全班每个人都回家了，只有小思自己一个人在教室。我走到教室，看见了小思：“你把考卷拿出来我们一起来看看你的缺点在哪里。”我看了看小思的考卷，她几乎都错在阅读题的写体会和关联词这两个地方。我拿起粉笔在黑板上写了几题填关联词的句子。然后我让她在句子中写出对应的关联词。她走向黑板，写出了关联词。第一句对了，第二句对了，第三句也对……全对！我问小思：“你在黑板上都写对了，为什么考试的时候写错了，扣了9分呢？”“我……”小思忧郁了一下说：“对不起老师，我心理已经知道答案了，但看见别人的答案和我不一样，我才会改了。”“小思，你要记住老师说的话，要相信自己，别看自己的答案和别人不一样就改，可能你的答案才是对的。”“谢谢老师，我知道了。”“那你回去吧！再见。”“再见老师。”

写完这篇作文，我才觉得当老师也是很累的啊！

【第六篇】假如我是作文

我的梦想有很多：当主持人，当科学家，当演员……可这些梦想只不过是短暂的，我最想当一位平凡而又伟大的“园丁”，培育祖国的花朵。

假如我是一位老师，我不会对学生大吼大叫，不会对学生冷漠无情。我会用自己的知识逗他们开心，让他们在开心中学习知识。

假如我是一位老师，我不会因为生病耽误学生的一节课，我不会让他们伤心，不会让他们打架。我会培养他们成为文明小市民，如果从他们口中说出一句脏话，我就地辞职。

假如我是一位老师，我会把我的毕生经验编写成一本书，一本有益学生成长的书，一本神奇的书，让学生在书海中遨游，让他们个个成为顶尖人士。

也许，你会问：“李晓晗，当老师很俗的，你为什么选择这个职业？”是的，在你眼中，当老师的确很俗，可我却不这么认为。老师把毕生的经验传授给了学生，图的是什么？是希望学生成为国家的栋梁之材，为建设共产主义社会作出一份贡献。

我敬佩人民教师，因为他们有崇高的精神，高尚的情操。人们教师不贪图财物，他们只求学生成龙成凤，难道这也是错误吗？

假如我是老师，我……

【第七篇】假如我是作文

老师这个词大家一定不会很陌生，这是一个职业，一个授予人真是才学的职业，一个体验着辛勤劳苦的职业。假如我是一名老师，一定也会体验出那种辛勤与劳苦。

当我走进教室时，看见那些孩子们可望求知的目光，我是多么地感动呀！我站在讲台上，手中拿着那洁白的粉笔，在黑板上挥洒出那无穷无尽的知识，再看看那些孩子们，他们用那充满智慧的双眼盯着黑板，脑中不断地思索着……

当我走进备课室时，我拿起那本教材，开始备课，我认真地背、读着，准备每一课。我回想着那些孩子们求知的目光，便更加仔细的背、读，为了那些孩子，我不断地追求更多的知识，准备教授给那些孩子们……

当我走出教学楼，来到操场上时，看见那些孩子们活泼可爱的背影时，我的心情也变得那么舒展！有时我也和他们一起欣赏这工作、学习之余休闲的一面……

现在，我终于能体验出那种老师们的辛勤与劳苦了，因为我用心去体验了，我身临其境了，我想到的看到的都是他们生活的一面，感受到的的都是他们那心灵上的另一面，那么现在我要向普天全下的老师说一句：您 辛 苦 了！！！

【第八篇】假如我是作文

如果我是一名老师，我不会将学生分为三六九等，在我的眼里，所有的学生们都是一样的，他们都是等待我开发的处女地，土地虽有肥沃和贫瘠的不同。

但每一片土地都有适合生长在它上面的种子，只要我因地制宜、因材施教，他们终将会有属于自己的一片收成。如果我是一名老师，我不会将学生的成绩排名公之于众，但我会对每个学生公布他这次成绩和上次成绩的比较。

我会告诉我的学生们：我们可以跟自己比，只要我们每天起步一点点，时间长了，就是一个了不起的进步。如果你以前很粗心，现在变得细心了；如果你以前不敢积极回答老师的问题，现在敢在课堂上举手了……那么，恭喜你，到目前为止，你已经做到了一个最好的自己！做最好的自己，而不是事事超越他人，就可以了。如果我是一名老师，我会在圣诞节前，告诉我的学生们，如果他们都做个好孩子，圣诞老人会在平安夜的晚上送给他们小礼物。我会将我准备的圣诞帽和糖果在孩子们放学后，一一放进他们的书桌，等待圣诞节的早上看孩子们惊喜的表情。

我不会对孩子们说，其实世界上没有圣诞老人，所谓的圣诞老人送礼物的事，是大人骗孩子们的。让孩子们相信一些美好的事情，哪怕它只是童话，只要可以带给孩子们快乐和幸福的感受，我们为什么不去做呢？

【第九篇】假如我是作文

假如我是一名语文老师，面对那么多求知的眼神，我一定会对他们说：“路是人走出来的，我愿和大家一起开拓新的路。”我在上第一节课的时候，一定会向他们介绍一位好朋友，那就是书。

如果他们能在书的海洋中遨游，那么他们就能拿到金钥匙，打开知识的宝库。假如我是一名语文老师，我会鼓励同学去向大队部投搞，并自己学会修改作文。在班中，我会定期给同学们开一些“故事会”、“演讲会”，把大家的作文拿出来修改，并提出新的问题。我想，这既能提高大家的朗读水平，又能提高大家的修改水平，这岂不是一举两得吗？假如我是一名语文老师，我会对同学们说：“你要尽力发挥自己的才能，让老师能尽量发觉你的闪光点。”在课余时间，为了使同学们提高写作能力，我会让他们去“遨游世界”，观察那绿菌菌的田野，那五彩缤纷的花朵，那湛蓝蓝的在空等等。开展一些有意义的活动，在活动中，不断地汲取新知识，让大家所学的知识丰富多彩。

假如我是一名语文老师，我要让每个同学的课桌上都有一台小电脑，他们可以不再背着沉重的书包来上学，所有的课本，变成了软盘。上课时，整个黑板就是巨大的电脑屏幕，当我读一篇文章的时候，电脑屏幕也随着不断变化，读描写风景的句子时，屏幕便出现了美丽的风景画面，当读到描写人物的句子时，屏幕便出现了形态各异的人物，那该我形象，多生动啊！我想：这一切，都会在不久后的将来实现。

【第十篇】假如我是作文

现在老师工作量很大很辛苦，很负责任，老师布置的作业很多，老师放学后会把上课不认真的人留下老师有时会批评同学，老师有时也会鼓励同学。

假如我是老师，我会关心，爱护同学。学生书没带，我会借给他。学生在玩危险游戏我会过去制止他们。会给他们讲道理。有人受伤了，我会带他去上药。下雨了时有人没带伞。我会把自己的借给他。学生遇到不会做的题，我会耐心的教他。

假如我是老师，在工作上要认真对待，课前准备要充分。上课讲课要生动，作业要按时改完。

假如我是老师的话，我会对学生很好。当学生犯错了时，我会耐心跟他们谈话讲道理，不会骂他，更不会打他们。每天的家庭作业我不会布置很多但我会检查他们完成的情况。我会跟学生们打成一片，对待他们像自己的孩子一样。

我长大了一定要当一名教师。

【第十一篇】假如我是作文

假如我是老师，我会把工作做得兢兢业业，我会让孩子们茁壮的，健康的成长，我会让孩子们的分数值直线上升，让孩子们像滑滑梯一样，轻松学习，快乐学习，做到天天学习，步步高升。

假如我是老师，我会对孩子们和蔼可亲，对待每一个孩子，不管是优等生，还是后进生，我都同样对待，从来不轻视任何一名差生，重用任何一名优等生，做好“人人平等”，一视同仁，要是成绩好的，我会叫他不要骄傲，要继续努力，做得更好，比别人强，要是成绩差的，我会叫他不要灰心，不要丧气，要把班上成绩好的人做为目标，向着目标奋斗，还会说：“有奖品哦！”激励他们。

假如我是老师，我会用空闲时间组织去春游，去大自然，聆听春的消息，探索大自然的奥妙，听小鸟唱着欢快的歌，看小草跳起华尔兹，欣赏这大自然的一处处美丽的风景，呼吸大自然气息，在山上插起一帜国旗，迎着风吹。我会让我的学生们做到五自：自学，自吕，自信，自立，我要让学生们学会自学，不要我提醒，自觉地去读书，按照我的要求，做好每一天布置的作业，早上，他们安静地小声读书，中午，把午休时间用现在学习上，巩固课内知识，寻求课外内容，晚上，做完作业，不玩耍，去看一些课外名著，读书一小时。我会让他们自己坚强起来，遇到困难，不退缩，勇敢前进，自己做自己的事，有困难找大家帮忙，不会做的是反反复复仔细揣摩，总会有答案的，不要去抄别人的，自己动脑筋总会想出来的。

假如我是老师，我会更尽心尽责，让孩子们快乐地学习，茁壮成长。

【第十二篇】假如我是作文

假如我是一名老师，我会让班里的每一名同学都做是好的、最优秀的，我会给成绩不好的人做最大的鼓励，让他不要灰心，要努力努力，再努力。如果，一名学生犯了错，我会给他宽容和理解，如果有一次一名没交作业的同学，我和先让它把作业写完，我再给他讲不交著作业或不写作业的坏处，如果是一名经常不交作业或不写作，我会先让他把所有的作业先补完，完了再告诉他，你下次再来了的我就叫你家长来了，如果，你下次来了的话我就让你家长领出来，假如你上课说悄悄话我会先不理你，如果你还敢继续说，我就让你站起来，下课你去我办公室，下课了，那么同学站了出来，跟我去了办公室，我会先问他为什么说话，我再说它几句就行了。

我希望我的老归也能霞光我这样每那我们会高兴死，如果能做到三点我们就会好好学习，天天向上。

【第十三篇】假如我是作文

假如我是一名老师：我会让学生不在背着沉重的书包；每天不再唉声叹气；作业不会像一个个沉重的包袱似的压在学生的身上。我在讲课时，会让游戏融入学生的课堂，会让实践映入同学们的眼帘，我的教学方法会让大家耳目一新。

假如我是一名老师，我不会把大量的时间用在写材料上，因为那只是空口说白话。只有特殊的教学方法才会让同学们爱上学习，不会觉得学习是枯燥的事情。而且我每周都会开一次想象主题班队会，让同学们想象一下自己的未来之后，根据同学们的想象来给他们一定的启示。我不会体罚学生，我也不会和他们讲大道理，因为就算讲了他们也听不进去。我会和他们做游戏来启发他们。我会在下课时与同学们谈心，但在上课时我不会和他们开玩笑，不然，他们会以为我是一名软弱的老师。

假如我是一名老师，我会以身作责，不会在下课时吃口香糖，不在上课时私自离开班级，耽误学生们上课，我不会利用上课的时间教育学生和体罚学生，不会让他们总是死记硬背，并且我不会轻易否定任何一个学生，我不会因为自己是老师就会认为自己有特殊的权力。

假如我是一名老师，我就要打破师生之间的等级制度关系，让师生之间的关系更加和谐。

【第十四篇】假如我是作文

假如我是一名老师，我会让我的学生个个学习优秀，成为国家的栋梁之才。

我在讲课的时候，会非常仔细、认真。同学们有时听不懂，我会给她们重讲一遍，他们要是还听不懂，我会再给他们讲一遍，他们要是仍然不会，我就会和蔼可亲地从头至尾给他们详细地讲解，直到他们会了为止。有的同学上课时不爱发言，我就会把他叫起来回答问题，他要是答不上来，我就会启发他，让他好好想一想，直到他回答出来。

下课的时候，我会和同学们一起做一些有意义的游戏并和他们进行交流。同学们有快乐的事儿，我会和他们分享；同学们有了烦恼的事儿，我就会帮助他们解决。

放假的时候，我带领同学们去“三一八”公园划船、钓鱼。紧接着我还会带领他们去家乡的海棠山和乌兰木图山观光。如果有机会的话，我还会带领他们去九寨沟和张家界游览、采风，指导他们写出精彩的作文。

假如我是老师，那该有多好啊！因为我会实现上述美好的愿望。