篇一 假如我是作文
假如我是老师,那该多好哇!该多有意思呀!
早晨,一阵清脆悦耳的歌声把我吵醒,我醒来,化好妆,梳理好后,就急急忙忙地去上班了。走进教室,教室里的同学们吵吵闹闹的,我拿教棍“啪啪”打在桌子上,同学们竟然在位置上端端正正的坐好了,啊!当老师的滋味真不错!好一会儿,终于盼来了第一节课,我庄严地说了一声:“坐正!”同学们个个坐得很好,这使我很高兴。当课上到一半时,我提出的问题竟然没有人举手了!我三番五次地提醒他们,有勇气起来回答的也只有两三个,可把我气坏了,在台上大吵大闹,同学们见我这样,一个个不出声了,但我看见了他们窃笑的表情,我是气冲牛头。
一会儿,下课了,我就叫科代表把课堂作业抱过来,然后,我拿起第一个本子,呀!那个本子的角,像烫过的头发一样卷!可把我气着了,我又翻开本子,只见他写的作业一团糟,完全是鬼画桃符、动拉西扯,一个字在上面,一个在下面,一个左,一个右,一个大,一个小,害得我猜了半天,可把我的眼睛弄坏了。然后,每天放学还要备课、写小黑板、查资料……。真累呀!
咳!做老师真不好,还是做我自己吧!
篇二 假如我是作文
我的梦想是当一名老师,自从上学开始,我就不由得被老师这个圣神的职业吸引,我不但从老师那里学到了知识,还学到了他们美好的品德,一言一行都给我留下深深的影响,我常常想,假如我是老师,我会怎样做呢?我会不会比我的老师做的更好、更出色呢?
假如我是老师,我会用最生动的语言来提高上课的气氛,把同学们引入知识的海洋,让同学们觉得学习其实并不难。我会想出各种办法引导学生们积极回答问题,鼓励他们不懂就问,告诉他们不要因为任何原因就凑活过去。我会多关心学的较差的同学,和他们促膝谈心,如果是我的原因,我就会讨论怎么改正。如果是他的原因,我就会帮助他,而且,让同学们在互相帮助中来成长。
假如我是老师,我会将爱分给每个学生,不会因为谁学得好就偏爱谁,也不会因为学的差的就讨厌谁。我会多指出他们的长处,使他们在关爱中拥有完整的人格,我会融入同学们的生活中,成为他们最好的朋友,一起分享快乐、分担痛苦。如果有谁遇到了困难,我会号召其他同学来一起帮助他,让同学们学会分享,学会帮助,能够关心他人,有怜悯之心。如果那个同学学习退步了,我会伸出我的援助之手,帮他想办法,为他耐心的补课。
假如我是老师,我会号召大家一起运动,让同学们都锻炼出强壮的身体,因为没有好的身体就没有精力投入到学习中,我会和同学们一起学习、运动、游戏。
篇三 假如我是作文
假如我是清华大学毕业的新教师,上班的第一天,我会精神抖擞地踏出家门走进学校。站在神圣的讲台上,面对台下那一张张天真可爱的笑脸,我丝毫不会害怕,我会干干脆脆、大大方方的自我介绍:“我姓杨,名叫博萱,刚从清华大学毕业,经验不足,希望大家多多指教。”话音刚落,台下会爆发出一阵阵热烈的掌声。接着,我会让同学自我介绍,了解学生的情况,我认识了班上的小画家、小天才、书法家、搞笑王……嘻嘻,可真有点意思!
假如我是老师,我一定不拖堂。俗话说:“台上一分钟,台下十年功。讲课功夫不在台上,而在台下。我提前把课备好,原则是拣最精华的讲,争取20分钟把内容讲完,然后师生互动,剩下的时间我让学生自己去思考,找出问题,而我专门为学生答疑解惑,我的教学思想是:教与学相结合。我教,但不全是我教,我教一半,剩下的一半让学生自己消化吸收。只有把教与学结合起来,学生的成绩才能大幅度提高。
假如我是教师,在业余的时间里,我会带同学们到大自然玩。春天,看花盛开,看柳树发芽,看小溪流水,看小鸟唱歌;夏天,看荷花盛开,看蝉鸣叫;秋天,看果实累累,看枫叶似火,看黄叶飞舞,冬天,看雪花飘扬,看四季常青的柏松,还看结冰的小溪……我要让他们走进大自然,了解大自然,熟悉大自然,还要引起他们,探索科学奥秘的兴趣,让他们勇于探索……
我希望我长大也能当一名真正的教师。
篇四 假如我是作文
在我小小的心灵里出父母外便是老师,在我小小的世界里,最了不起的便是老师,将来我也做老师,我常常这样梦想。——题记
再过几天就要小考了,我们很累,天天沉浸在书、卷子的世界里。有好多人都开始不耐烦了“老师怎么留这么多作业,这么多卷子!”
我们很辛苦,可谁有曾想到过老师的辛苦那?
就拿我们班的语文老师来说吧,老师才交了我们两年,就发现我们的课外阅读题做的不好。所以,她冒着风险给我们推荐了一套卷子和一本练习册。
我们天天作一篇卷子和一篇课外阅读,虽然不多,但也挺累人的。有人就说了“又不是高考,干什么留这么多的作业!”
老师所做的一切的一切,都是为了谁?
最近,小考逼近,老师又为我们制作了一套复习的幻灯片,那么多的课文,那么多的知识点,老师要整理多长时间才整理完呀?
我想,假如我是一位老师,我一定把我的语文老师当做我学习的榜样。
起一定像她那样,无论冒多大的险,也要提高学生的成绩,无论付出多少辛苦,也要对的起自己的职位。
看吧,她还在为我们盘提高卷!
篇五 假如我是作文
假如我是老师老师非常神圣的,他们无私奉献的精神令人肃然起敬。假如我是老师,我要当一名大山深处的老师,整天和山沟里的孩子们在一起,在他们的心中播下希望的种子,让他们早日走出大山,去见识外面的世界。
假如我是老师,我要当一名富有爱心的老师。课堂上,我和蔼可亲,耐心帮助每一个学习上遇到困难的同学。课外,我还会主动与每一个学生交朋友,跟他们一起做游戏,分享成功的喜悦,赶走失败带给他们的阴影。假如我是老师,我要当一名多才多艺的老师。
然后把自己所会的全部传授给学生,把他们也培养成一个全方面,懂得现代信息技术的高素质人才。假如我是老师,我对任何学生都不偏心。因为我知道,即使是学习最差的学生,也会有他闪光的一面。我会让他们有足够的自信心,笑对生活中的一切挫折,淋浴着爱的阳光和雨露,茁壮成长。假如我是老师,我一定让孩子们拥有一个幸福快乐的童年。我不会给孩子们布置太多的家庭作业,会引导孩子们走进大自然,走进生活,走进社会去感受蓝天的辽阔、湖水的清澈,去呼吸新鲜的空气、泥土的芬芳,去亲吻绿油油的小草,去抚摸红艳艳的花朵。
假如我是老师,我一定会凭自己的信心和毅力,用自己的爱心和诚心,做一个名副其实的好老师!
篇六 假如我是作文
老师——多么崇高的职业,那是多少人向往的。他们为祖国培养出了千千万万的栋梁之才,为建设祖国献出了巨大的贡献,我的理想正是当一位优秀的老师。
也许有人说当老师不累吗?天天早出晚归的,甚至有得老师大半夜了还在批改作业,预备新课。我要对他们说不累!因为老师是为祖国培养花朵的,每天看着一个个善良,可爱的还在在身旁喧哗,打闹。就是再累再苦都是值得的。
假如我时一位老师,我会把我所学的知识一天天的传授给他们,让他们的学习步步高升,成为一位优秀的学生。
假如我是一位老师,我会和他们做朋友。上课,用朴实,纯洁的语言去教育他。下课,我会和他们谈谈心,说说话,做做游戏,让他们觉得学习是一件快乐的事。不会一位每天的上学而烦恼。
假如我是一位老师,我不会给他们留过多的作业,让他们在闲暇的时间里有丰富的课余生活,不会让他们每天写作业写到几点,没一点课余生活的时间。
假如我是一位老师………
篇七 假如我是作文
假如我是老师,首先,我要做好德智体美,让同学们喜欢我,上课时,如果有人溜号,搞小动作我不会打他(她),骂他(她)我要耐心的给他(她)讲溜号带来的坏处,提醒他(她). 如果有个同学不会哪道题,我要语重心长的教他(她). 如果有一个调皮捣蛋的同学,有空我要和他(她)谈心,家访,帮他(她)改掉坏毛病,让他(她)变成一个品学兼优的好学生!!!
假如我是老师,我要关心同学,要像对待自己的孩子一样对待每一个同学。我听过这样的一个故事:一个教室着了火,同学们都惊慌失措,老师想出了一个办法,她一个接一个的把同学背到安全地带,大火烧进来了!!!教室里只剩下两个同学了!精疲力尽的老师又一次跑进教室背起一个人就走,然后又回来,这时那位老师和同学就被烧死了。你们可知道最后的那个小同学就是老师的孩子啊!我要向那位老师学习,宁可牺牲自己,也不让同学们受苦受累。老师像一位园丁,把自己的花养得更美更漂亮他(她)才高兴。
假如我是老师我会把所有的学生变得优秀!把他(她)们培养成一个个栋梁之才!
篇八 假如我是作文
假如我是一名老师,我会让同学们高兴学习,快乐生活。 我先教同学们学习的方法。根据他们的学习好与不好来定作业,谁有学得不好的地方在放学的时候我会帮他补习一下,我就会找一些他们还不熟的题目让同学多多练习。对于那些学习好的同学,我就会让他们去阅读很多的课外书书,增长更多的知识。在考试的前一段时间,我不会进行“作业多多”战术,而是让他们放松,把学过的知识在脑子里记住,好好地睡上一觉,休息好,才能轻松考试不会紧张。
上课的时候,有孩子没有好好地听讲,在做小动作或者和别的同学说与课堂无关的话,我会像我们班的老师一样叫他们站起来回答问题,如果回答不上来,我就会让其他同学把正确的答案讲一遍,在下课的时候给他复习,并告诉他下次一定要好好听讲,回家多多复习。我会经常跟同学们说一些道理。
例如:尊老爱幼、团结一至、心胸宽广俗称“宰相肚里能撑船”。我是老师的话,我会把同学们的健康放在前面。经常关心他们的生活及健康状况。当然同学中有打架、说脏话的现象,我就要跟他家长聊一聊,让他们知道同学之间应该团结互助,如果有同学以大欺小、不尊重大人或老师,我也要跟他们的家长谈一谈,让他们懂得尊敬老人爱护幼小。假如我是老师,我会做到我以上说的一切。
篇九 假如我是作文
当我看到一批批大哥哥大姐姐满怀信心地走出校园,成为社会的栋梁时,便为那些辛勤的园丁感到骄傲、自豪。我想成为一名教师,为社会输送一批批人才,这就是我梦寐以求的梦想。
假如我是语文老师,我不但要把课本里的知识传授给同学门,而且在课堂上要让学生更加活跃地回答问题,让他们提高爱学、爱问的良好习惯。
假如我是语文老师,我会利用课余时间给成绩差的学生补习功课,让成绩差的学生提高学习成绩。在教学上要结合学生的学习情况,适当地引导学生,还要注重思品教育,教育学生如何尊老爱幼,尊师重教。让学生利用充分的时间,多看一些课外书,增长更多的课外知识。
假如我是语文老师,我在讲作文时,应该提出更多有趣的问题,而且还让学生在学课文、读作文的同时,懂得如何积累好词佳句,写作文时,也犯不着“丈二和尚摸不着头”,更让他们学会利用好词佳句,将作文写得更加完美。
假如我是语文老师,我将会认真的对待工作,让学生们在快乐中学习。
篇十 假如我是作文
如果我是一名老师,我不会将学生分为三六九等,在我的眼里,所有的学生们都是一样的,他们都是等待我开发的处女地,土地虽有肥沃和贫瘠的不同。
但每一片土地都有适合生长在它上面的种子,只要我因地制宜、因材施教,他们终将会有属于自己的一片收成。如果我是一名老师,我不会将学生的成绩排名公之于众,但我会对每个学生公布他这次成绩和上次成绩的比较。
我会告诉我的学生们:我们可以跟自己比,只要我们每天起步一点点,时间长了,就是一个了不起的进步。如果你以前很粗心,现在变得细心了;如果你以前不敢积极回答老师的问题,现在敢在课堂上举手了……那么,恭喜你,到目前为止,你已经做到了一个最好的自己!做最好的自己,而不是事事超越他人,就可以了。如果我是一名老师,我会在圣诞节前,告诉我的学生们,如果他们都做个好孩子,圣诞老人会在平安夜的晚上送给他们小礼物。我会将我准备的圣诞帽和糖果在孩子们放学后,一一放进他们的书桌,等待圣诞节的早上看孩子们惊喜的表情。
我不会对孩子们说,其实世界上没有圣诞老人,所谓的圣诞老人送礼物的事,是大人骗孩子们的。让孩子们相信一些美好的事情,哪怕它只是童话,只要可以带给孩子们快乐和幸福的感受,我们为什么不去做呢?
篇十一 假如我是作文
生活中,学习上有许多假如,我想假如我是老师该做什么?
假如我是一名人民教师,我要让我教的所有孩子们个个都考上大学,成为国家的人才、栋梁,如果不是他们能不是个个考上大学,我也要教他们不能自暴自弃,一定要努力学习,试一下,
假如我是一名人民教师,我要让我教的孩子们懂礼貌,尊老爱幼,上车有老人让坐,让我教的孩子们有美好的品质品德。
假如我是一名人民教师,我要教我的孩子们会四书五经,会背弟子规,让他们个个知识渊博。
假如我是一名人民教师,我会让孩子们以我为榜样,为灾区献出一点钱一点爱。
假如我是一名人民教师,我要让我教的孩子们不说谎,做个诚实的孩子,永远那么天真可爱。
假如我是一名人民教师,我要教孩子们在人生的旅途上前进固然可喜,后退也未尝可悲,最重要的是,在前进时要知道自制,免得只能进而不能退。
假如我是一名人民教师,我会让孩子们认真对待每一件事,通常一句话就能决定一个人的命运,我要告诉他们不要乱说话。
如果长大以后,我真的成为一名人民教师,我一定这样做!
篇十二 假如我是作文
假如我是一位老师,我一定要为同学们建造一个号的学习环境,让同学们在优美的学习环境中自由快乐的学习,健康的成长。
假如我是一位老师,每节课我就像我们的语文老师一样教大家一些课外知识,让每一个同学都了解课本以外的知识。
假如我是一位老师,我会让同学们无忧无虑的学习,让大家在学习中玩乐,在玩乐中学到知识,我也会告诉大家劳逸结合才是最好的学习方法。
假如我是一位老师,我一定要当语文老师,像我们的语文老师那样和蔼可亲,并且可以给人一种独特的而又无法用语言表达的那种感觉。
假如我是一位老师,我会让我的学生们多了解课外知识,多见见世面。我也会告诉那些成绩差的学生,从玩乐中学习,从学习中找到快乐,让他们抛弃苦恼和忧愁。
俗话说得好:每一位老师都是辛勤的园丁,每一位同学都是祖国的花朵。只有园丁的辛勤培养才能绽放出了一朵朵美丽的花朵。如果有那么一天我成为了老师我一定要用自己辛勤的汗水培养我自己的学生让他们茁壮成长。
篇十三 假如我是作文
假如我是老师,我首先要拥有丰富的知识和高超的技术,然后,针对每位学生的特点因材施教,我会用微笑对待学生。
对上课认真听讲、爱动脑筋、积极发言的学生,我会恰当地给他们一个微笑,这样能激发他们的学习兴趣;对于基础不太好,反应比较慢的学生,在他们遇到困难时,我总是微笑着给他们讲解。假如我是老师,对于后进生和差生,我不会讥讽和挖苦他们,更不会体罚学生。即使是偷窃了我的手机有不良行为的“劣等生”,我也会给他们留有尊严和“面子”,做好教育和转化工作。
因为世上没有教育不好的学生,只有不好的教育。对于贫困生,我会找一些有偿性的劳动让他们去做,以增加贫困生的经济来源,并使他们体验到劳动的快乐。假如我是老师,我会做一个人类灵魂的工程师。我会做一棵参天大树,成为一只燃烧的蜡烛,我会化作春雨,我会变成肥沃的泥土……
篇十四 假如我是作文
假如我是老师,我绝不会将每次考试排名次,更不会将调皮的学生调到后排角落;假如我是老师,我会对学生说:来吧,把心事告诉老师,我们一同想办法解决。 假如我是老师,我会把语文课变成讨论会。
先讲课文,提出问题后,让同学们自由发表自己的意见,根据自己的理解来做笔记,不用唯一的答案来规定学生“这才是对的”,令本来像沙漠一般的语文课变得生动活泼起来。 假如我是老师,我会把数学课变成竞赛常教了知识立即趁热打铁,让学生们以小组为单位,运用刚刚学过的知识来解答题目。哪一组算得又快又对,就加分,还有奖品呢。这样一来,数学就不再是枯燥无味的公式,并可以提高同学们上课的兴致。 假如我是老师,我会把英语课变成交流会。
学生们用学过的语句交谈,学过的知识用活了,不再一味地死记硬背,这多有意思啊! 假如我是老师,我会在班里设一个“知心信箱”。聆听同学们的倾诉,分担他们的烦恼,分享他们的喜悦,谈人生、谈理想、谈学习,还可以说点悄悄话。 假如我是老师。。。。。。
篇十五 假如我是作文
在我的心中,我敬佩的就是老师。
俗话说得好:老师是蜡烛,照亮了我们的人生道路却燃烧了自己;老师似春蚕,为我们无私奉献;老师像一艘大船,把我们送往成功的彼岸。哪一个成功人士,哪一个受众人仰慕的科学家不是老师辛苦培养出来的。我敬佩老师,也衷心得感谢我的老师对我的厚爱,对我的鼓励,对我的帮助,对我的培育之恩。所以,我也想作一位老师,作一位贫困山区的老师,给予那里的孩子知识,让他们同城市的孩子一样享受知识海洋的孕育,成为祖国的栋梁,祖国的骄傲。记得在书上看到过这样一个故事:一个大学生去山区做教师,那时候他是坚定的。山区的人们高兴极了,把任何最好的东西都让给这位老师,希望他能一直留下来。起初,这位老师也对山区的未来充满了信心,整天与孩子们呆在一起,整座大山都充满了孩子们的欢声笑语。但是一个月后,面对恶劣的自然环境,他认输了,他再也呆不下去了。一天早晨,趁别人还在睡意朦胧的时候,他离开了大山。孩子们醒来后去找他们的老师,发现老师已经离他们而去了,他们哭泣着,但一切都已经结束了。看完这个故事,我就在想,如果我是那里的孩子,会多么的伤心和失望;又在想,如果我是那位教师,我怎能舍得离开那些可爱的孩子,可爱的乡亲?
所以,假如我是一名教师,我会扎根在偏远山区,因为我深深地知道,那里缺少的不是金钱,而是教育。为了这一理想,我会努力学习,充实自己,让自己能够真正成为一名老师!