老师的作文【篇一】：
尊师：
您好！我是您的一位学生。现在我正给您写信。
爱过，恨过，我却未曾忘记过。在我眼里，您是一位十分优秀的教师。一年前，当我怀着很不愉快的心情走进那个教室时，您问我叫什么名字，我很不爽快地回答了。因为我是很不愿意进这个班的啊。我怀着无奈的心情坐在这个教室里，心里乱糟糟的，您报我名字时，也只是站了起来，表现出很不尊师的神情。您不但没生气，反而还很高兴似的。看您这一脸笑容，可真让我对您以前的评价打个大大的折扣了。
下学期，临近考试的前几天，我和几位同学玩过火了，您亲眼看见了，将我们训斥了一顿。当时，我并不理解您的心意，心里十分委屈。我咬牙切齿，忍气吞声，始终不肯咽下这口气，我恨您，恨不得将您。。。。。。早读课，您把我叫出去，您当时说的话，至今我还记忆犹新，我似懂非懂地听着，心理也发生了变化。您说的最后一句话，最后一个动作，彻底消除了我的心头之恨，“快期末考试了，祝你考个好成绩。我不求你回报，但求你给父母一个回报。”然后，您握起我的手，朋友似的与我握手。我的手暖暖的，因为您的体温传递给了我；我的心暖暖的，是您的话温暖了我。。。。。。我哑口无言，不是别的，而是被这意想不到的言语和动作。我回到教室，整整一节课，只在这最后的时刻，我才突然了解了您的心。您的那一颗万能的心，您的那一颗温暖人的心。课后，我没有去打饭，而是一个人坐在教室里细细品位，您说得千真万确，初二这一年是为中考做铺垫，是未来的一个转折点。考试完毕，成绩十分不理想，我辜负了所有关心我的人，更辜负了您的一片苦心。当我重返学校怀着不安的心进教室时，当我怀着不忍的心望着您时，您我的目光相遇的一刹那，您的脸上仍然是那个笑容，那个刚刚迎我们进教室的那个笑容，那个让我一辈子难以忘怀的笑容。如今，您又要以这个笑容送我们，可我是明白您的心的，我恨自己，永远无法原谅自己。
恩师，我为有您这样一位老师而引以自豪、骄傲和满足。
亲爱的老师，明天就是第22个教师节，学生在此祝您节日快乐，工作顺利，万事如意！
您永远的学生 :陈勇
2006年9月9日
老师的作文【篇二】：
与老师的较量
在我上二 年级时，来了一位新的数学老师。他个子不太高，长着张国字脸，皮肤很黑，看起来还非常严厉 。 老师最喜欢学习好的同学，对差生敬而远之 。一次，我 走进学校看见我班的差生刘启凡正向老师叫老师好，可老师好像没听清还是不理他似的，径直地向班级走
在我上二年级时，来了一位新的数学老师。他个子不太高，长着张国字脸，皮肤很黑，看起来还非常严厉。
老师最喜欢学习好的同学，对差生“敬而远之”。一次，我走进学校看见我班的差生刘启凡正向老师叫老师好，可老师好像没听清还是不理他似的，径直地向班级走去。突然班长“杀”了过来，向老师问好，老师却向班长点了点头。我惊讶极了，不禁开始讨厌起数学老师来。
打预备铃了，可班长和我还在吵架。数学老师不知不觉地走了进来，看见有人在吵架就走了过来看，发现是班长和我在吵架，虽然我在班上成绩还不错，一直都是在八九十分，但成绩不稳定。我心想：死定了，老师肯定会偏向班长，我就会被惩罚，噢，不！果然，老师用一种命令的口吻说：“把笔还给班长，还有，你罚抄数字一到一百每个数字各抄十遍。”我伤心透了，对老师由不满变成了仇恨。
我回家后，制作了一个复仇计划。第二天。我早早地来到学校小心翼翼地拿着粉笔在黑板上乱涂乱画，向左右一看，没人，便又在老师坐的椅子上画了个鬼脸，一切顺利，“哈哈哈。”我开心地笑了起来。上课了，数学老师走了进了，不管三七二十一就坐了下去，我顿时想开怀大笑，但还是忍住没笑出来。老师看到我的异常没注意，但突然想起这节课是语文课，又灰溜溜地跑到办公室去，我看见老师屁股那里的鬼脸，我不禁笑了起来。
不久后就有同学向班主任打小报告，说我害老师。便把我叫到办公室，我一进去，班主任就拉我坐下，对我说：“老师喜欢成绩好的同学是人之常情，我们不能去改变这样的一个常理，唯一能改变的是自己，努力让自己的学习成绩变好，老师就会喜欢你，”我想了一会儿，是啊，难道你们不愿意和一位成绩好的同学玩吗？我怯生生地对班主任说:“老师，我去对数学老师认错。”“去吧。”班主任亲切地说。
我回去时刚好遇到数学老师，看样子他正在骂我。我低着头，小声地说：“老师，对不起，我把您的衣服弄脏了。”老师显得有些惊讶，亲切地说：“没关系。”
现在我五年级了，我的学习成绩一直都很好。因为我忘不了班主任老师的那句话：老师喜欢成绩好的同学是人之常情，我们不能去改变这样的一个常理……
老师的作文【篇三】：
吕老师是我们学校的老师，在教我们之前就获得过太多的荣誉，什么优秀班主任、优秀教案编写、教学能手……最牛的是她教过的一个毕业班里，一下就有两人被评上了“济南市小名士”。，这样的老师一定严厉，不然她的学生何以如此优秀？在听说她要教我们时，我们这些毛孩子立刻有种肃然起敬、战战兢兢的感觉。
高高的个子、大大的眼睛、整齐的短发、漂亮的短衫、幽默的语言，没有想象中的严厉。而工整又帅气的板书，强烈地吸引了我，钦佩加上几分盲目的崇拜。
那时我上四年级，每次作文都会耗费我大量的课余时间，好在是几乎每次作文讲评时老师都会把我的作文当范文来读，起初我只顾着心里美了，根本没在意老师的讲评，当老师让大家把作文再做修改时，我只改了几个错别字。作文发下来了，下面有一行娟秀的小字：推敲的故事来源于古时，大师尚且如此，我们这些凡人呢？？？那次的作文讲评课吕老师读了很多同学的作文，我才发现其他同学不但用词恰当，而且还很有特色。最后吕老师又读了我的作文，这次我听出来了，吕老师是一边读一边在修改，我心里惭愧及了，暗暗下决心：下次还让吕老师读我的作文，一定记住老师的指点。我就是以这种心态度过四年级的，在这一年里我的作文大有长进，在这一年里我也明白了：吕老师每次读那么多同学的作文，采取的都是边读边改的方式，一方面是教大家学会修改的方法，一方面又是在鼓励同学们。写作让我感受到文字的优美，而吕老师让我感受到了老师的魅力。
吕老师不但课上的有声有色，在课堂上她还不乏幽默，处理事情也个别呢！
那天是星期五，周六就可以去爬泰山了。吕老师的课我也听不进去了，手中虽然端着书本，但心却飞得很远很远。这时吕老师发现了我走神的迹象，只见她用手轻轻一弹——一个白色的粉笔头在空中画了一道弧线，直冲我脑门飞来，中了！要是射击比赛的话，这技术——9．9环没问题！我被吓了一激灵，只见吕老师一笑，说：“周末到哪里玩呀，收下我的礼物吧！”教室里一阵善意的哄笑，我惭愧地低下了头。
这种被大人视为不符合教育规则的行为，我们这些毛孩子却乐于接受，大概是吕老师太让我们信服了。
吕老师博学、敬业、善良、幽默，即像我们的老师，又像知心的朋友。如果吕老师是伯乐，那我愿做她眼中的千里马，好好学习，驰骋疆场，让吕老师开心，让吕老师微笑！
老师的作文【篇四】：
面对老师的
老师，是我们知识海洋的船夫；老师，是我们成功路上的阶梯；老师，是我们栋梁之才的园丁；老师，是我们栋梁之才的园丁；老师,更是我们人生路上的镜子,指出错误，改正错误；面对不足，给予拨正。
所以，我们应如何面对来自老师的批评、惩罚、失误……
当面对老师的批评。我们不要心存不满，不要心里不服气，不要心里过不去，不要认为这是他没事找事，不要认为这是他没事找你的碴。在老师的眼里，每个学生都是平等的，每个学生都是一样的。对你的批评，是因为你的不对；对你的批评，是因为你的错误、和你的缺失，正因为有了老师的批评，才使你认识自己，看清自己；正因为有了老师的批评，你才能清醒的反思自己，反思自己的一言一行，看到自己的对与错；正因为有了老师的批评，你才不至于在错误的道路上渐行渐远，才不至于长大后踏上犯罪之路，触犯法律之网，才后悔不已。不要怨恨自己的老师，要多想一想，他这么做是为什么。
当面对老师的惩罚。我们不要与他顶撞，不要心里斤斤计较、小肚鸡肠。不要情绪不满，对老师有成见，更不要从此与他对着干，这样他会更伤心，会更难过，会使友好的师生关系从此有了不可跨越的鸿沟。在老师眼里，没有规矩不成方圆。既然你违反了纪律，就像触犯了法律一样，必然会受到惩罚。不要怨恨他，他不这样做，老师如何服众；他不这样做如何管理好一个班级；他不这样做，如何才能让你迷途知返。你为何受惩罚，因为你犯了错，有了过，如果他不惩罚你，你会一错再错，最终也挽救不回来了。有的老师惩罚时会说；“惩罚只是手段，不是目的。”那么老师的目的是什么？是为了让你记住，不要再犯，不要再次从这里跌倒。
面对老师的失误。人非圣贤，孰能无过。老师的失误，要勇于指出，但要注意时间和场合、地点。老师的失误，要及时指出，否则会使更多的学生陷入误区；但千万不能拿老师的错误开玩笑，老师并不是故意犯的错，要注意每位老师的自尊心。面对老师的失误要抱有一
颗大度的心，不能得理不饶人，宽容、大度，才是我们90后的特点，不是吗？
面对老师，我们要微笑，是因为他为我们授业解惑，为我们起早贪黑，为我们废寝忘食。面对老师，我们要用理解、体谅的心去感受老师，感受他的辛勤，感受他的感受。
老师的作文【篇五】：
与众不同的老师
我在幼儿园的时候，并不怎么爱语文这学科，一听见就会吐，但在我上小学后，有一位名副其实的好老师改变了我的想法，你想知道她是谁吗？她就是我们与众不同的陈老师，她是一位可亲可爱的老师，她看上去很仁慈，很友好。
以前其实我的作文就是流水帐，怎么写也写不好，效率又不高，但自从这位“名副其实的好老师”来到后，作文效率快速提升，质量也飞一般地提升，原因是自从陈老师来到后，她定下了这样一个学习计划：每周五是美文欣赏，可以让我们吸取其他同学作文的优点，每周四，是背诵大擂台，可以给我们增强记忆力，每周三是侦探节目，可以给我们放松一下，每周二是剪报节目，可以让我们大开眼界，每周一是演说，可以增强我们的表达能力。陈老师之所以要这样做是因为要让我们的心理产生一种竞争的意念，从而就会开始努力写作，心里想超过别人，在美文欣赏中被点播。
陈老师有一个明显的特点：仁慈，有一次，我们班上有很多人都马马虎虎的完成语文作业我们本以为陈老师会大发雷霆，但是我们想错了，陈老师根本没有大发雷霆，他和我们说：“学习是学给自己，而不是学给别人。”这句话和陈老师的态度感动了我，我下定了决心：认真对待作业，认真对待课堂，上课积极举手发言。就在我有了这个决心后，作业质量快速提高，因为我被陈老师感动后所产生的决心使我快速提高了我自己的成绩。
另外，陈老师还有一个明显的优点：责任心强，每一次在课堂上写作文时，总会有些人没写完，陈老师就会把他们给留下来，哪是因为做一件事情，做啊做啊，忽然，又开始不想做了，这是不可以的。这会使我们的耐心慢慢衰弱，最后成为一个没耐心的人，所以才把他们给留下来。
但是我对这样一位接近“完美”的老师有一个建议：“我觉得，太过仁慈也不太好，这样有些人就不会去听你的话，就会开始“胡作非为”了。”但是这位“好老师”改变了我的命运，使我爱上了语文，就是这样一位“与众不同”的老师用了“独特”的方法使我成为了一个爱语文的好学生，总而言之，这位老师是一位独一无二的好老师了。我认为，有一位伟人的出现，背后一定还会有老师的存在，所以我们一定要尊重自己的老师，老师，是我们成功的第一步，拥有一位这样的老师就会使你和成功的距离拉近，你拥有一位好老师是你的荣幸，是你的骄傲，我能拥有一位这样的好老师，也是我的荣辛，是我的骄傲！！！！！这位老师使我自豪，使我进步！
老师的作文【篇六】：
“您用自己的心灵塑造了我们的心灵。”
“您正直、坚毅、执着，您的精神深深感染了我，长大了，我要像您那样，当一名老师……”
“记忆冲毁不了时间的流逝，您的精神将会成为激励我们不断进步的动力，永远的，永远的，留在我们的心中。”
…………
这是我们小学毕业时，同学们在纪念册上给张老师的临别留言。
记得上小学六年级的时候，学校组织了一次以“提高教师师德、促进教学改革、加深师生感情”为目的的调查活动——教师道德情况调查。调查采取无记名方式进行，同学们可以在调查问卷上“实话实说”。显然，这既是对老师满意度的测评，也是对同学们诚实、诚信的考验。
张老师是我们的班主任。30出头，中等个，方方的脸，高高的鼻梁，戴副眼镜，一眼看上去就像是个学问人。他教学认真，和蔼可亲，又不乏幽默风趣，大多数学生和家长都对他充满了感激之情。但他平时对同学们要求严格，从来都是直来直去，一些常被他批评的学生都挺怕他。
这次，张老师是被测评的对象之一。大多数的同学都同我有一致的看法，在调查表上反映了张老师责任心强、教学水平高、对学生要求严，是个十分称职的好老师。但也有少数同学因不能理解张老师平时的批评，在调查表上表达了对张老师的不满，更有甚者“借题发挥”。市民心声教育局网站上的一个帖子上写到：湖东路二小601班的张老师因自己的测评满意度低，把他的学生骂了整整一节课……。这件事在学校里闹得沸沸扬扬，张老师也因此受到了校领导的批评。当时，其它六年级毕业班都在紧张地复习迎考，而我们班同学被这件事闹得很不开心，大家对张老师受到的不公正评价表示了不满情绪：张老师本是学校里一位威望较高的优秀教师，没想到这次测评的结果影响了张老师在学校的声誉。
记得那天课快结束的时候，张老师语重心长地对大家说：“老师对你们严格要求，都是希望你们今后成为国家的栋梁之才。没有一个老师不希望自己的学生成才，你们的成才是我最大的幸福！老师相信你们都是诚实的孩子，今天老师受了点委屈是小事，如果因此而影响了你们的学习迎考，那可就是大事了！”说着说着，张老师的眼睛红了，大家默默无语，像是用心灵在对话：感谢、感激、感动！
如今，很多同学和我一样已经小学毕业，考上了理想的中学，正在向人生新的目标努力拼搏。而昔日里我们最亲爱的张老师依旧默默无闻地奉献着自己的一生。他不图名，不图利，燃烧自己，照亮别人，用自己的心灵塑造了我们的心灵。
花儿离不开阳光雨露，学生离不开老师的教诲。今天是全国第二十二个教师节，在这个值得庆贺的日子里，我想对每一位辛勤耕耘的老师真诚地道一声——老师，您辛苦了，祝您节日愉快！
老师的作文【篇七】：
老师的鼓励像花的芳香，让我能够找到美丽的花朵；老师的鼓励像海上的灯塔，指引我走向成功的彼岸；老师的鼓励像明媚的阳光，带走我心中的阴影。
——题记
虽然我不认为自己有很高的音乐天赋，但是这并不能阻止我喜欢音乐。于是，我不可救药地爱上了古筝，爱得如痴如醉。
我是从小学四年级的寒假开始学习弹古筝的。那时，我的古筝老师鲁老师已经办了很长时间的班了，可以说，她的学生都很优秀。每次当我去鲁老师家学古筝时，总有一种淡淡的自卑感绕上心头――别人都弹得那么好，而我却只会弹枯燥无味的基本功和一些我自认为一点也不好听的小曲子，甚至一些比我小的学生都弹得比我好。这不免让我感到有点抬不起头来。
按理说，随着时间的增长，能力的提高。这种自卑感应该会慢慢褪去，可是不知怎么的，我的自卑感却越来越重了，自己也变得越来越没有自信。每当别人看我弹完曲子后总会投来赞赏与羡慕的目光，而我却总认为自己弹得很差。当然，这并不是谦虚。
直到那一件事的发生，我的自卑感便彻底地消除了。
那是一次全国的古筝比赛，我顺利地通过了初赛、复赛，取得了去BJ市参加全国总决赛的资格。可是比赛的前几天，我的自卑感又开始作怪了：唉，全国这么多人，我能拿得到奖吗？何况自己弹得又不是很好。
鲁老师似乎能看穿别人的心思，参赛前一天晚上她打电话告诉我说：“对自己信心点。其实你弹得挺不错的，对曲目的把握也是准确的，你不知道吗？你的参赛资格是自己拚出来的呀！你最大的毛病就是没有信心，要相信自己！”
“要相信自己，对自己有信心。”这看似普通的一句话，却给予了我极大的鼓舞。是的，要有信心，我有资格参加总决赛就证明自己是不错的，我完全没有理由自卑啊！
总决赛那几天，很好的心态使我沉着冷静，发挥出了自己正常水平，摘取了银奖。我想，这一切的荣誉，都和鲁老师那些鼓励是分不开的。
老师的鼓励原来那么重要。
从那以后，我也经常会对别人说：“对自己有信心点，相信自己没错的！”希望我的这一句话语也能够驱散别人心中的阴影。
老师的作文【篇八】：
你看了这个题目一定会很奇怪吧。老师除了每天把知识传授给我们，哪儿来的幽默呢？不过，我们的陈老师可是个幽默大王。陈老师的个头不高，但肚子却挺大的，像怀孕了十八个月，肚子里装满了笑话。记得他第一次给我们上课，是一节“谈心课”。
他一上台就对我们说：“人要有道德修养，这样才能有人格魅力，如果现在站在讲台上的是一位驼着背，弯着腰的老头子对你们说：‘同学们，现在我们开始上课。咳，咳，咳。’这样的老师给你们上课，你们可能连午饭都吃不下了吧？”陈老师话音刚落，全班哄堂大笑。我不由得打量起这位老师，心想：“他是教什么的，怎么这么幽默？”只见陈老师带着一副眼镜，那双笑眯眯的眼睛给我留下了深刻的印象。后来得知陈老师是我们的美术老师之后，我高兴的一蹦三尺高。陈老师还经常用一些幽默的语言来批评一些同学。有一次，一个同学上课没认真听讲，不认真画画。那个同学画完之后，陈老师说：“呦，画得真好啊，这根电线杆画得真漂亮！”
那个同学羞愧得低下了头，小声地说：“对不起，老师，我画的是一棵树。”又引来全班同学一阵哈哈大笑。陈老师那么幽默，自然受到了很多同学的喜爱，同学们都亲切地称他为“幽默老师”，当然，幽默老师也不光只会笑，也有生气的时候。上个星期二，全班的纪律差得要命，这回陈老师一拍桌子，粗声粗气地说：“你们太过分了，你们这样，让我对你们失去了信心！”我们以前只见过陈老师笑，没有见过陈老师生气，那样子比哭还难看，声音也是大得要命，简直比十八级地震还可怕，几个同学都快吓哭了，谁知陈老师又补充了一句：“你们就像‘披着天使羽毛的恶魔’！”同学们听了有的暗暗发笑，有的同学大声抗议：“老师用词不当。”这样，紧张的课堂气氛又被笑声化解了。陈老师，你给我们带来了多少欢笑，你就像一个“顽童”逗得我们合不拢嘴。你在幽默中传授知识，在知识的海洋里灌输了幽默，听您讲课总觉得时间过得太快，在短短的一节课中，我们就像海绵一样，吸收着知识。告
诉您一个小秘密，我们全班同学都很喜欢您。
老师的作文【篇九】：
老师的新教法_课堂记叙文900字
今天，我们上《落花生》一课。
“你们喜欢做花生还是水果？”谢老师的一句话，使全班的人都七嘴八舌起来，陈军翰说自己要当水果，因为水果好吃;陈品策说自己要当花生，因为花生谦虚;至于我，我要当人呀！因为实习老师在场，谢老师想给她们留下好印象，这节课就改成辩论会了。我们可乐坏了。
为啥我们这么乐呢？因为之前的语文课总之一句话：抄书、背书疯，抄词、背词狂，问题满天飞，不答挨巴掌。但是，今天的语文课，与之前截然不同，今天是以辩论会的形式来上课。
“辩论赛开始！”
双方成员眼中都闪出电花，教室中却一片宁静，随后，花生方的黎思阳抛出一句：“花生很谦虚，不像你们水果那样爱显摆。“花生方其余的同学都是一个劲儿的点头，眼中闪出不屑，那周晨亮最厉害，用中指来鄙视我们水果方，还摆出了一个大pose，气死我也！
平常的谢老师总要鸡蛋里挑骨头，把通顺句改成病句，好让自己来找茬。但今天，谢老师一脸笑容，眼睛眯了起来，表扬道：“很好，能指出别人的缺点来凸显自己的优点，棒！水果方有谁能反驳吗？”
我可按捺不住了，让他们洋洋自得了一番，看我怎么让他们来个打水漂！我自信地回答道：“我们比你们的贡献大，因为我们比你们好吃你多了。而且我们至少比你们有显摆的权利！”
又是一个甜美的微笑，更夸张的是，通常讽刺派的谢老师还为我鼓起了掌，这老师一鼓掌，全班不都得鼓掌么，嘿，这可把我乐坏了，把花生方的同学气了一通，还被老师甜言蜜语了一番，一举两得呀！不知道是啥原因，今天的谢老师显得格外美丽、动人，皱纹虾米的都没了，喝返老还童药了？
“嗯！大家都很积极，很不错，那请大家说说，你们各自的优点是什么？”哇！谢老师被洗脑了？凶巴巴的批评居然变成了一句句像吃了蜜糖般甜的鼓励，由衷感谢给谢老师洗脑的那位人士。
“花生默默无闻，无私奉献。不像水果那样骄傲自大。”张晏然那蚊子般的声音在今天的课堂中都显得格外响亮。
“很好！奖励晏然三张班币！“谢老师怎么刻薄的老师，考一百都不给一班币的老师，竟然发一次言就奖3班币，梦境中可都求之不得呀！此时，只有一句话能形容我的感受呀，那就是”万万没想到，啦啦啦啦啦！“
老师的新教法，会让大家都有动力，以鼓励的方式，让大家奋发图强，变得积极、活跃，而辩论会会使大家懂得课文中各个物体、人物的好与差，使大家留下深刻的印象，更能让同学们更加热爱语文、喜欢语文。
老师的作文【篇十】：
尊敬的刘老师：
您好！刘老师，您是我分半班后的新班主任，在刚开学的时候您给我们说过您会慢慢地了解我们的，您也会让我们慢慢来了解您的。
时间过得真快，我当您的学生已有两个多月了，对您有了较多的了解，我发现我越来越喜欢您了，因为您是一个幽默的人，您是一个不浪费时间的人，您还是一个作文水平十分高的人。当我还是低年级学生时，我特崇拜我的爸爸。但是，现在我爸爸已经排名第二了，您取代了我爸爸是我最崇拜的人了，我也不知是为什么。但这件事您可千万别告诉我爸，这是您和我之间的秘密，一言为定哦！
刘老师，您是一个十分幽默的人，因为在您的课堂上我们一直是笑声不断，您总是以您的幽默让我们在快乐中学习。不管是在教我们知识的过程当中，还是在批评同学的是时候您总是那么的风趣幽默，让我这个本来就不爱学习语文的人，开始天天盼着上语文课了。记得有一次，有个同学去厕所好长时间都没回来，要是其他老师肯定会在这个同学回来时板起脸批评她，可您却笑眯眯地非常幽默地一席话让我们的担心化为了泡影。我们全班学生再也不担心您会随时批评犯错的人了。
刘老师，您还是一个珍惜时间不浪费一分一秒的好老师。您一直都在给我们说，您的时间很少。而且，您也不会浪费我们的时间，每次上课，您都会珍惜课堂每分每秒，而且您还会利用节省下来的时间给我们讲许多课外知识。您每次需要查我们的作业总会让我们边写正式作业，您边查，绝不会让全班学生都什么不干，只等您查作业。正是您的这种惜时如金的好品质，引导着我也开始向您学习，我也一定要学会节约时间。老师，您还是一个作文水平很高的人。
在三年级时，我经常为不会写作文而发愁，可自打您成了我的语文老师后，我觉得自己的写作水平好像提高了，我似乎在一夜之间会写作文了。在您每次上习作课时，教我们怎样写好本单元的习作，您的讲解是那么的清楚，我也听得十分明白，回家后总是很快就会写好作文的，再也不为写作文犯愁了。
刘老师，我突然想起前两天您对我们说过要带我们去新教学楼多媒体教室看动画片，可不知为什么您没有带我们去。您知道吗，当时我们听到这个消息时多么的兴奋，而且我回家后还给爸爸妈妈美美的炫耀了一番，可我们期盼的时间过了您也没带我们去，我们就像泄了气的皮球，好失望！您一直教育我们要做一个诚实的学生，我们一直盼望着您有朝一日能带我们去看动画，实现我们这个盼望已久的心愿，我们相信您一定会的。
祝您天天开心，工作顺心！
您的学生：牛浩楠
二O一O年十一月十三日
老师的作文【篇十一】：
陈张老师的笑容，有时候是严厉的;有时候是和蔼的;有时候是装的……
陈老师，您是我们班语文老师，您一双明亮的眼睛，不时放出童真、童趣，三十多岁您，有着一颗和我们一样年轻的心。您有着让人一见就难以忘掉的微笑面容。无论遇见谁，您都会对他甜甜微笑。您的声音悦耳、柔美、清爽，一串串的话语从她嘴里溜出来，宛如美味的果冻滑过喉咙，那么轻盈、润泽。一句句看似平淡的话语，经您嘴一出，就变得是那么优美动听。听您讲课，那简直是一种很惬意!
您给予了我们很多很多，您诚实，认真，勤奋，从不放弃……，我们永不忘记!
小学三年级，一天，您宣布数学考试成绩，而我这个数学考场高手，却只得了59分。59分啊!一个我从未考过这么低的分数，竟出现在我的试卷上。陈老师，当您念到我的分数时，我的脸火辣辣的，眼泪很快流了出来。我感到全班同学都在用异样的眼光盯着我，我把头埋得很低很低，真恨不得找个缝钻下去。这样的超低分数，令我自尊全无，往日的自信更是跑得无影无踪。
陈老师，您下课后走到我身边，我不敢正眼看您，只用余光偷偷地瞟了您。没想到，您的脸上居然写满了微笑。您虽然没有说话，可我读懂了您的微笑。您的微笑，是对我的默默鼓励。您的微笑，是对我心灵的慰藉!我把您的微笑，永远地铭记!“魏云，魏云?是不是哪儿疼，怎么没反应啊?”陈老师焦急地叫喊着。
我回过神来：“哦，哦，我……我没事。”
“好，没事就好，走，去看看教室!”浩浩荡荡的队伍踏上了教学楼。“看，那是我们在一起坐的地方!”
“我们在这儿一起吃早餐!”
“那儿，我们一起度过考试的难关!”
大家三个一伙，五个一群地聊开了。我走进去，来到讲台前，拍了拍讲台：“还是一点没变，包括记忆。”
“魏云，请回答一下第196页的第9题。”陈老师，您微笑着，
“我?”
我一下子没反应过来，刚才走神了。我马上站起来，想到后面还有老师听课，竟张皇失措起来。陈老师，您见我迟迟没有作答，收起了笑容。不一会儿，又漾起了微笑，只不过更加亲切，像是对我无言的鼓励。我受到了鼓舞，认真思考，不一会儿，讲述我的看法。我的回答赢得了同学们阵阵的掌声。陈老师，您笑了。您笑的是那么灿然。!
我一直记得陈老师的笑容，一直是那么的温暖，在我的生活和学习中时时刻刻的鼓励着我。
