假如我是

更新时间:2025-02-18 10:48:05 老师

假如我是

假如我是作文第一篇:

从小我就听爸爸妈妈对我说:老师是人类灵魂的工程师,教师职业也是太阳底下最光辉的职业。让我读书时要尊敬老师,听从老师的教导。由于受爸爸妈妈的影响,我的心里也就有了长大后做一名光荣的人民教师的想法。

假如我是老师我会尽我的所能教给孩子们知识,让他们变得聪明和学识渊博起来,成为建设国家的栋梁之才!

假如我是老师我要教给我的学生做人的道理:热情、勇敢、诚实、文明、知礼……。教育他们热爱祖国,热爱人民,热爱劳动,遵纪守法,从小树立远大的理想,崇尚科学,尊敬师长,关心同学。不要求他们做什么都要做到最好,但需要他们做每一件事都要认认真真地做,尽力了就行。还要让他们懂得:做事不能半途而废,有错就改。

假如我是老师, 我要和学生们交朋友,和蔼地对待每一个学生,课堂上让学生有问题敢于和老师争论,大胆发表自己的见解,使学生充满学习的热情,切实成为学习的主人。

假如我是老师,那该多好啊!我坚信只要我现在好好努力学习,我的愿望一定会实现的。

假如我是作文第二篇:

如果有人问,在我们的校园里,是谁来教育我们的?那就是“人类的灵魂工程师”,“人类的工程师”到底指的是什么呢?那就是教育后一代的人民教师。

在每个人的脑袋里都蕴藏着自己美好的理想。有的人想当医生,有的人想当科学家,我的梦想是当一位光荣的人民教师。

假如我是老师,我教的课堂是师生共同讨论的课堂。在课堂里,学生们举起那嫩白的小右手, 把我提出的问题容易的解答出来,尽情地讨论自己的想法,不管他们说的是对还是错,我都不会严厉地批评他们,我不会让他们幼小的心灵受到伤害。假如他们的想法很奇特,我也不会说他们是胡思乱想,而是用赞赏的语气对他们说:“你的想象力真丰富!” 下课了,我放下老师的教鞭,成了他们的大朋友。课余时间,和他们一起做游戏,在快乐的游戏中我们的师生之情更加浓厚。

假如我是老师,当一些学生取得成功时,我会说:“不要骄傲,继续努力。”当一些同学遇到失败时,我会对耐心得对我的学生说:“不要灰心,跌倒了就爬起来,失败是成功之母”我还会念首小诗给他们听: “学习是灯,努力是油,要想灯亮,必须加油。”

假如我是老师,我会开展许多有益的活动,如智力游戏,讲故事比赛,使学生们从活动中受到很大的教育。 假如我是老师,我会天天让他们写日记,我的要求:要写真话,要持之以恒地记。日记天天记,一天不记就会忘记。他们可以给我看,也可以不给我看,我不会勉强他们。 可以让学生们到三年级学作文的时候,不会学得那么吃力,也助于在写作文的内容会更精彩!

假如我是老师,我会留下时间把我的学生带到大自然中,让他们领略大自然的美丽风光,让他们从小就了解自然,热爱自然,保护自然。

哦,我现在还是一个小学生,我要在知识的道路上,一路走好,愿我能梦想成真。

假如我是作文第三篇:

假如我的一位老师,我会帮助没有不惜,教育他们。遇到事情,教学生们怎样去解决、面对。对于成绩较差的学生,应该看看他们的弱点,在帮他们补充弱的地方。

有一天,我班的小思在第一单元考了79分。我把她叫了过来,问:“ 你这次怎么考得这么差,79分是全班倒数第二名了。”小思没有说什么。“你放学后留下来,我有事找你。”“哦。”小思干脆的回答。叮咚叮咚,放学了。

全班每个人都回家了,只有小思自己一个人在教室。我走到教室,看见了小思:“你把考卷拿出来我们一起来看看你的缺点在哪里。”我看了看小思的考卷,她几乎都错在阅读题的写体会和关联词这两个地方。我拿起粉笔在黑板上写了几题填关联词的句子。然后我让她在句子中写出对应的关联词。她走向黑板,写出了关联词。第一句对了,第二句对了,第三句也对……全对!我问小思:“你在黑板上都写对了,为什么考试的时候写错了,扣了9分呢?”“我……”小思忧郁了一下说:“对不起老师,我心理已经知道答案了,但看见别人的答案和我不一样,我才会改了。”“小思,你要记住老师说的话,要相信自己,别看自己的答案和别人不一样就改,可能你的答案才是对的。”“谢谢老师,我知道了。”“那你回去吧!再见。”“再见老师。”

写完这篇作文,我才觉得当老师也是很累的啊!

假如我是作文第四篇:

假如我是语文老师面对三尺讲台下一双双渴望知识的眼睛,我一定会说:“路,是人走出来的,我愿和同学们走一条新路。”

我首先要改革课堂教学,决不把学生当听书的,我要让每个学生跨上理想的骏马,在知识的跑道上奔驰。带着问好去读书,去分析,去思考。 写作文离不开生活,我要带孩子们到生活中去寻找写作素材。我要把他们带到广阔的天地中去。

春天,我和同学们在大自然中一起放风筝,一起踏青;夏天,我带同学们到菏塘边观赏荷花,到河里划船,游泳;秋天,去收割低垂的谷子,采摘雪白的银棉;冬天,去欣赏果树上的“梨花”,在冰河上滑冰,堆雪人,打雪仗。

我还要在班里成立“小记者站”,“小作家协会”,发动同学们给报刊社投稿,使同学们练就“出口成章”,“下笔成文”的本领。 我要让同学们和书叫朋友,在书的海洋里遨游。让孩子们从小读世界名著,散文小说等课外读物。要让大家及早去结识“斗酒诗百篇”的诗仙李白。在书中,我要让他们去跟小鸟弟弟套心,和柳树爷爷拉家常,到嫦娥姐姐家做客。

我一定少给同学们不止作业,保证大家每天有一个小时的时间阅读。在班里,我要定期"故事会“,”读书心得演讲会“。 假如我是语文老师,虽然这只是理想,但我相信,经过我的努力,数十年后的今天,我会站在学校教师的讲台上。

假如我是作文第五篇:

X老师是给我五。一班代品德课的老师,上她的课多了,就会产生一种乏味的感觉。于是,有一天,我在她的课上突发奇想——假如我是她。

假如我是X老师,那我就在给五。一班上课几天前,查阅好一切与上课有关的资料,如“七七”事变,“九一八”事变……然后整理成一本完整的教案,骄傲地讲给我的学生们听——因为那是我自己写出来的。

假如我是X老师,在上课前,同学们如果吵的话,我就会敲敲门,对他们说:“上课了!”然后等他们自己安静下来,再讲课。决不会一进门就破口大骂:“真没素质!还当什么人?”因为我要让他们自己认识到错误,而不是言语威胁。

假如我是X老师,上课时,不仅要骄傲地按教案讲课,还要在其中讲些生动的例子,让学生们开心。我决不一上课就读教参,让学生们不明白讲了些什么,因为我的目标就是“理解。”

假如我是X老师,上完课如果还有时间,我会领学生做有意义的游戏:击鼓传花、五个指头、下智慧棋……我决不会课后玩手机,坐在凳子上看书,因为我的目的是让大家课后娱乐,而不是我一人休闲,六十几个人干座。

假如我是X老师,我一定会接受同学们提出的对的意见,决不会因为某个同学或问题令我陷入窘境而骂人,因为我的态度是客观的。

假如我是X老师,学生交上的作业我一定认真批改,决不会因为哪个作业不顺眼而撕了它,因为它是同学们辛苦的汗水,我得尊重。

假如我是X老师……

“叮铃铃——”咦,下课了!我居然因为想这个而熬完了一节无聊的课。不过,我好想赶快变成X老师,听到学生这样的赞叹:“X老师,您真行!”

假如我是作文第六篇:

我有一个理想,就是长大后当一名受人尊敬的小学老师。因为老师的工作是最辛苦的,她们像园丁一样哺育着祖国的花朵茁壮成长。记得有一句话说“教师是人类灵魂的工程师。”对,我就要做个塑造灵魂的工程师,教孩子们做有理想、有文化、有道德的共产主义接班人。

假如我是刚从师范学校毕业的一位新老师,在领导的带领下,来到我将要任职的那个班级,站在讲台上,我丝毫不感到害怕,大大方方的说出我的名字:“我叫管伟佳,是刚从师范学校毕业的,经验不足,希望大家多多指教。”话音刚落,下面马上鼓起了雷鸣般的掌声。自我介绍完毕,我也让同学们挨个的介绍自己,同学们介绍完后,我也大概了解了班里的每位同学的爱好、特长和姓名,同时我也认识了班里的“小书迷”、“钢琴大王”、“舞蹈王子”等,当然,我也认识了“淘气包”、娇里娇气的“小泪包”,大家各有所长,也有自己的缺点。

上课时我一定要认认真真的讲课,对那些聪明好问的同学,我一定有求必应,当然了,对那些不思进取、不悟学习的同学,我也从不偏心,我会耐心的指导,直到他学会为止。留作业时,我也不会留一大堆,压得他们喘不过气来,我会按量留作业,要求字要写好,让他们有放松时间。

下课时,我会像大姐姐一样,陪他们做游戏,玩捉迷藏、老鹰捉小鸡等各种游戏,让他们轻轻松松的学习,快快乐乐的玩,绝对不让他们有一点烦恼,让他们拥有一片属于自己的学习小天地!!

假如我是作文第七篇:

老师是多么神圣的职业,我真希望自己是一名光荣的人民教师。

假如我是老师,我要同学们在写作文之前,先给他们读几遍范文佳作,让他们开阔思维,受启发,运用范文中的好词好句,学其精华。这样同学的作文一定会写得更生动、更出色。

假如我是老师,我一定要让我的学生快快乐乐的学习,健健康康的成长。

假如我是老师,我会把那些枯燥无味的课改成阅读课和自由课。

假如我是老师,当空闲的时候,我会去家访,叫家长们不要打孩子。如果孩子犯了什么错,耐心的教育他们,晓之以理,动之以情,让他们认识到自己的错误,并改正错误。

假如我是老师,我不会依靠老师的威严来压制学生,我会让我的学生感觉到师生平等。我会以我渊博的知识征服学生。

假如我是老师,考试时我会目不转睛的望着每一位学生,如果有人作弊,我会走过去对他说:“要做个诚实的孩子,即使你考了高分,也不是你的真实成绩。”直到他真正认识到自己的错误。

假如我是老师,春天的时候,我会带学生们去春游,冬天的时候,如果下雪了,我会和同学们一起打雪仗,堆雪人,让他们享受童年的快乐。

假如我是老师,我会公平对待每一位同学。这是我的理想,做一名优秀的人民教师是我的选择。

假如我是作文第八篇:

假如给我一天想变成什么就变什么的话,我会变成一位老师,这是因为我想尝尝当老师的滋味,管学生……

一天,我如愿以偿变成一位老师。教室里一群精神满满的学生用着清脆的声音读着课文……我想象着,陶醉其中。可是,事情并没有这么一帆风顺。

我来到了教室里,可是,里面的“景色”让我差点晕了过去。因为,里面的景色是这样的:学生们根本没有在认真读书,而且,还有些坐都没有坐在自己的位置上,不仅这样,他们有的在这儿,有的在那儿,还一直不停地唧唧喳喳在说话,简直跟菜市场没两样。

“丁零零……”上课铃响了,本来我以为上课的时候他们能安分一点,可是,让我万万没想到的是,他们比晨读的时候还差!他们只管他们自己在交流、在嬉笑,没把我当回事,而且交流的内容是跟课堂无关的!都要把我的肺气爆了!

终于放学了,可是我已经筋疲力尽了,一想到明天还教他们,还要备课,我的头都要变大了!

啊!原来当老师这么的辛苦啊!所以,我们应该乖一点,懂事一点,体谅体谅老师。

假如我是作文第九篇:

老师是辛勤的园丁,他们像慈祥的母亲培养了许多有用的人才,可谓桃李满天下。我非常爱戴我们的老师,但他们也有不尽人意的地方。 就说以前留作业吧。一下子布置那么多,把我们压得喘不过气来,写了语文数学作业,还要写一些练习册啦,作业设计啦……一写就需要很长时间,甚至写到十点多点,上眼皮和下眼皮乱“打架”。真想躺在一张舒服的小床上,美美的睡上一整天。如果写不完,又要请家长,后果不堪设想。真是难受极了!有时下课了,老师还要拖堂,不让我们玩。老师,我知道您想让我们有很大的进步,也是一片好心,但是您也不应该这样做啊! 老师,假如我是您,我会给学生合理地安排时间。能让他们上好“第二课堂”。让那些“舞蹈师”、“乒乓小将”、“电脑能手”……也有自己的一个小天地。对了,作业可适当少留一点儿,让他们玩就玩个痛快,学就学个踏实。下课时,我会像一位大姐姐,跟他们一起做游戏,轻轻松松地渡过一个快乐的课间十分钟。对于好学生和坏学生不偏不向,一视同仁。如果学生考试不及格,受到家长的严厉批评,我会全力制止。因为这是祖国的花朵吗!星期天,我会带着学生一起尽情地玩。我会像烛光一样,把自己的光和爱会献给学生。 想到这,我咯咯笑起来,因为我毕竟是我,一个四年级的小学生。

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