生活作文（1）：
圆荷叹息，雨声呜咽。梧桐树上一双倦息的眼睛炯炯然，望向檐下那串淡紫的风铃。忽然，雷声轰鸣，狂风肆虐，杨柳在风中摇曳。黄昏伴着零落，只听“啪”的一声，一团黑黝黝的东西从梧桐树上掉下。第二天一只乌鸦在树梢哀鸣，像一首遥远而低沉的歌，她的家已被黑夜吞噬，她的幼子已随巢穴坠落。有人说，这——就是生活。
花儿絮语，春天在吹着口哨。一个孩童蹦蹦跳跳地沿着一座由一座森林，在小溪边追逐一只蓝紫的蜻蜓。这旋风似的小东西擦着树梢飞过，又在一茎花枝上停下来。孩童掂起脚屏息地看着那对薄薄的长翅膀，惊诧的心飘荡着快乐的音符。有人说，这——就是生活。
独坐窗前，眺望那些世上大同小异的人风景。岁月回眸，转头索寻一串串深深浅浅的脚印。蓦然回首：生活是悲痛与快乐的集合体。即有雪的翩跹，洁白叶子的丰韵……又不乏构思之外的残简，昔日难在的琐碎，欲说还休的惆怅……
笛福说：“因为突然而来的喜悦/正如突然而来的忧伤/起初的时候/一样的惊心动魄。”是的，生活是上帝给我们开出的一份另人感动的优惠单。珍藏生活中无论是饱满还是干涸的片段，诸如一回首，一顿足，因为正是每一个鲜明的段落才诞生了连贯充实的全过程。最美的事莫过于踏踏实实做事，在艰苦的挣扎中磨砺生命的闪光。
舍弃空想与浮华，那不过是披着易碎外壳的宫阙；藐视黑暗与罪恶，因为生命中没有四时不变的风景，是要心永远朝着太阳升起的地方，让坦然与自信充满心房，让至真至善的情感在音乐中浓缩飞翔！
人生平滑无缝隙的转换中，你可曾听到瓜熟蒂落的回响；背起行囊踏上征途时，你可曾怀想母亲的深情凝望；雪花纷扬时，你可曾听见雪入泥土“兹兹”的声响。生活本是简约而又明朗，只要你能悉心体味，并予以虔诚的目光思想和灵魂就会得到滋养。
春的丰盈，冬的蛰伏，需要的是“失意坦然，得意淡然”的豪迈。生活没有剧本，没有彩排，不能重来，但只要我们能脚踏实地勤勤恳恳地在自己的土地上耕耘，那么你会发现每天清晨都会清丽而朦胧的憧憬在窗前旋转、升腾！
兼爱烦恼与快乐，书写从容与壮丽。生活的序曲应由心来感悟，请相信即使是一滴水也可以折射出太阳的光芒！
生活作文（2）：
在我上小学三年级的时候，一位与众不同的老师走进了我的生活。是他让我在语文方面寻找到了第一缕阳光;是他让我学会品位人生，感悟生活;是他让我体会到读书的无穷乐趣。他就像一位魔术师，让我的生活变的多滋多彩。
他是一位残疾人，右手只留一个大拇指，左臂是空空的衣袖。那是因为在他十四岁时，发生了一场突如其来的车祸，夺走了张老师那至亲至爱的，无论用多少金钱都无法买回来的一臂与四个手指，这无疑使本来就缺少母爱的他变的悲痛欲绝。然而意志坚强的他慢慢地从残疾的阴影里走了出来，并且战胜了生活中种种困难。学会了画画，写得一手好字，并通过自己的努力走上了三尺讲台。
在张老师的课堂上特别有趣，他有着惊人的口才，能让我们一会儿伤心落泪，一会儿又眉开眼笑。我还清清楚楚的记得，有一次，张老师动情地讲完《因为爱所以爱》的故事之后，全班同学都泪流满面。当时我也控制不住自己，眼泪就像断了线的珍珠一直往下落，那眼泪包涵着我对杨晓丽的同情：包涵我对张老师的敬佩之情！
张老师还经常与我们谈人生，讲道理。他的话字字句句都记在心里。所以，我用心体会语文，渐渐的我语文成绩提高了。这一切是因为张老师，是他在我幼小的心灵上播撒下了文学的种子，使我有了今天的语文成绩。
张老师高高的个子，浓浓的眉毛，样子看上去很严肃，可是张老师对每个同学都很好，对每一位同学都很亲切和蔼：只是对我们班那些不听话的调皮学生特别严厉，说实在的那都是为了他们好！张老师他是恨铁不成钢，才对他们特严，可是有些同学却不领情，还记恨张老师。
唉！这又是为何呢？醒悟吧，同学们！
让我们共同努力，共同去创造美好的明天 ，用优异的成绩来报答张老师，张老师为了我们，不知磨坏了多少只手套；不知花费他多少心血。
你们可知道，在张老师那张平时充满微笑的笑脸后面；在独指的后面，有着怎样的悲惨故事与痛苦经历。张老师在他的成功道路上，虽然遇到了许许多多的挫折与磨难，可是，张老师却从来都没有放弃过：他都在努力的与命运拼搏着；在努力的在改变上天对他的不公；在努力的改变着人们对残疾人的看法。
在独指后面的悲惨经历与生活的困苦，是我们生活着快乐与幸福中的人所不能体会到的，可是张老师却坚持了下来，他在成功的道路上从不放弃；从不轻易气馁与屈服。使自己在正常人面前撑起了一片属于他自己的蓝天；在雨后找到了属于他自己的美丽彩虹！
所以“张老师-----我尊敬您！敬佩您！我敬佩您的坚强；敬佩您的努力；更敬佩您的勇气和不轻言放弃的信念！”
生命因为有你而变的坚强，生活因为有你而更加精彩!
生活作文（3）：
当我吟诵着一首首脍炙人口的诗篇时，我就会有一种激情澎湃的感觉，仿佛与相距千年的作者相遇。他们用精炼的诗句告诉我传奇的人生和经历，告诉我他们对世界对社会的认识。我便沉浸在他们优美动人的诗句中和他们一起或喜或悲，感受着这人间的冷暖。诗的每一个韵律和节拍都敲击在我敏感的心上，演奏出一曲美丽的乐章。
诗歌的节奏和韵律，诗歌的轻重和缓急，不正像生活一样吗？吟诗不正像再现以往的生活吗？这大概就是诗歌和生活的魅力所在吧！于是我想说：“生活如吟诗。”
有时生活像吟一首情意绵绵的长诗。在它的字里行间处处都流露出酸甜苦辣，处处都饱含着喜怒哀乐。当我们吟诵起它时仿佛一股暖流涌上心头，过去的种种像老电影一样在脑海中显现，是何等的珍贵？也就不再在乎是喜是悲了，因为那都是属于我的生活都是我漫漫人生路上的风景线。我想这大概也是鲁迅先生每天日记重不放弃直到病危也不停笔的原因吧，他也许就是想把他富有传奇的一生记录下来，让后人来品味这位伟人的辛酸往事，让他们来吟诵这不同寻常的诗篇。
有时生活也像吟一首节奏快速的短诗。在不经意间就读完了几个春秋，一眨眼就已是几个寒暑。时间虽然过得很快，但绝不简单；生活虽然如烛灯一盏，但绝不平凡。正因为这样我们必须在有限的字幅中打造出意境深远的传世之作！不要让自己成为滚滚历史长河中的一朵不起眼的浪花。
此外我们不仅要学会吟好自己“诗”，更应该学会吟好别人的“诗”。要学会把别人“诗”中的成功之处加以利用，来丰富自己的“诗”。就像新东方老总俞敏洪一样，虽然自己资质平庸但懂得像其他人学习，他说过：“我的优点就是从来不嫉妒比我优秀的人，我总是努力模仿他们，把他们作为我学习的榜样。正是这一优点成就了我的今天。”这句话深深的打动了我，可见吟好别人的诗是多么的重要啊！
让我们好好吟诵着生活这首神奇美妙的诗。像李白一样“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”像曹操一样“周公吐哺，天下归心。”像苏轼一样“西北望，射天狼。”
生活作文（4）：
调查者：甲（本人）被调查者：网迷乙、丙
时间：2006年4月5日地点：网络
甲：网络可是最近的一个热门话题，你是怎样面对网络的？你在网络上都得到了什么呢？
乙：网络对我的帮助可大了！它经常为我的学习提供不少课外知识，是我的好帮手！
甲：是吗？它是怎样帮助你的？
乙：记得有一回，我正专心致志地做暑假作业，一道拓展题把我难住了。奥运会起源于哪个国家？它是经过怎样的发展才形成如今的形式的？一向不太爱看课外书的我苦思冥想，绞尽脑汁也想不出来，急得像热锅上的蚂蚁——团团转。妈妈见我如此焦急，问明原因后，教了我一招：上网查找！我如同找到救命稻草一般，打开电脑，轻轻敲了几下键盘，不到三分钟，有关奥运会的知识便映入我的眼帘，这个难题就轻而易举地解决了。以后，我便常常到网络上查找资料，不但解答了许多难题，而且还拓宽了知识面呢！
甲：看来，网络对你的帮助着实不小哇！（转问丙）你又是如何面对网络的呢？
丙：唉，都怪我自制力太差，在玩网络游戏上吃了个大亏。
甲：哦，网络也有不好的一面？
丙：是的，前一段时间，我家购置了一台电脑。我迫不及待地翻出说明书，玩上了网络游戏。从此以后，我就完完全全被网络游戏所吸引，如同走火入魔一般。迟到、旷课、不做作业……我想尽一切办法挤出时间玩网络游戏，逃学也成了我的家常便饭。家长的责骂，老师的教诲，同学的疏远……我把一切都抛在脑后。在期中测试中，原本学习成绩还算中等的我，竟一下子进入了倒数的名次。
甲：原来，网络给予我们的，不仅仅是帮助，它还会给我们带来不小的危害呢！上网的确有利也有弊，网络就好像一把“双刃剑”，如果你能把控它，它就像忠实的老牛为你服务，如果你沉迷于它，它就像个恶魔将你毁灭。你是愿意做它的主人还是猎物？这要靠你的自制力去选择！
点评：小作者富有创新精神，用别具一格的形式告诉我们：网络是把“双刃剑”，在学习上它给你解决了燃眉之急，但它也会让你沉迷，如何合理利用网络确实是社会关注的问题。读了文章以后不得不为作者的立意所折服，结尾自然点明主旨，水到渠成。
生活作文（5）：
一惊险的“地下活动”
老班严厉地对我们说：“现在不准买同学录！都快考试了，还不知到努力。心事就不知到放在学习上。你们想，中考结束后，不还要返校估分吗？到时候我给你们一天的时间写同学录多好？现在瞎忙什么？……”这话说了N遍了，可是校门口小店里的同学录实在太漂亮了，谁都怕将来买不到最漂亮的，于是纷纷违抗圣旨，偷偷买了回来。
老班已明令禁止了，所以只好偷偷摸摸地进行传写。同桌SIY想出了一个绝招――把同学录里的纸取下来，夹在英语书里（英语书比较大，可以完整地将同学录掩护好。）然后一张一张递给同学们，写完同学录后，也同样夹在英语书里，离的较远的同学就直接对身边的人说：“把这个给××，让他看第×页”，就行了。这样传到那同学手里时，绝不会露出任何马脚。
这种办法还真灵。那天，我正兴高采烈地拿着英语书发同学录，一边笑着对好友说：“帮我写份这个，谢谢啦，要贴上你的大头照哦！”，一边抓过她的英语书，夹在她的书里。速度是如此迅速。一转头，老班竟站在门口。天呐，我赶忙摊开英语书，大声说：“呀，这个单词怎么念啊？”友立刻明白了我的意思，也很大声地念出了一个单词。我说：“这是什么意思呢？”好友笑着回答了我。老班面带着笑容走进教室，我赶紧拿着书向自己的座位走去。老班笑着喊住我说：“这样就对了嘛，同学之间要互相学习。”
真险呀！SLY，你真是救我一命。刚刚差点被逮个正着。
二快乐地拍照
闲聊的时候，林说：“下堂体育课时我带MP4，大家拍合影吧！”一旁的黄瓜说：“老师不是说过最后要统一拍合影的吗？”SLY激动地说：“你傻啊，到那时侯，大家穿着蝙蝠衫似的校服，跟雕塑似的站成一排，你喜欢啊！还不趁现在多拍几张”。就这样，那堂体育课我们疯狂地摆照型，又笑又唱，又跳又闹。“咔嚓”、“咔嚓”声中，我们最美好的笑容被定格，后来，林把这些照片发到我们班的QQ群里，我将它们另存到E盘的文件夹，永久地保存起来。
三可怜的单休日
周末的双休日变成了单休日。星期六再也不能睡懒觉了，早晨七点十分就得到校。晚上还要上数学补习班。而周日虽说放一天假，却更是惨不忍睹。上午要补物理，下午学化学，晚上还有英语课。等到晚上九点多，拖着疲累的身躯从英语补习班出来，挤公交车回到家后还得奋笔疾书地赶写作业。语文有两篇日记，数学练习册往后做五面，政治试卷一张，英语试卷一张，化学试卷两张……直到凌晨两点，我才能进入梦乡。
初三的生活真是又苦又累，我真盼望早点结束这炼狱般的生活，但又渴望还能和同学永远在一起。这矛盾的心理――我初三的心事。
生活作文（6）：
生活给人带来什么？
生活是多姿多彩的，会给人们带来无限的幸福。友谊、温情会使生活更加甜蜜，奋发起对幸福进一步的追求。
在学校，老师像慈母一样教导我，使我像在大海航行中的灯塔，照亮了我人生前进的道路，绕过了一道道暗礁，跨过了一道道的崎岖坷坎，冲破了一层层的困难，迈开了前进年步伐，启动了最大的最马力，勇往直前。记勇往直前。记得那次，我的作文让老师打了D等之后，老师就让我放学后到她的办公室去找她。我想，可能是老师觉得我写的作文太差。找我去训一顿吧！可是，没想到，老师找我去是为了教我怎样写作文。老师找来很多的作文选和一些以前她教的学生写的优秀作文放在我面前，让我拿回去看看人家是怎么写的。她还布置了一道作文题让我写，我写好了就拿给她看，她看了我的作文之后就摇摇头，用温和的语气跟我说：“晶晶，你这篇作文写得不怎么样，很平凡。写作文时，应该要注意用词的准确，语言的精湛，还有选材的新颖。”我听了老师的话，受益匪浅。我又写了一篇作文，这次，我很注意用词、语言和选材，最后，我写完了就让老师帮我改。老师看了，就夸我：“晶晶，你真是聪明，一点就通，你这次写的作文很不错，用词准确，语言虽然不是很精湛，但选材很新颖。”我听了，心里甜滋滋的。
在校园里，同学们在我遇到困难的时候伸出友谊之手，使我感觉到了集体的温暖、友谊的花朵，更使我感觉到生活是多么美好。记得有一次上体育课的时候，我们的体育老师让我们跳高，我当时差不多走到竹竿面前时，就有一种非常紧张的心情，我怀着这种紧张的心情跳高，结果我跌了一个“狗啃泥”，我的膝盖磕破了皮，出血了，我哭了起来。这时，我的同学小红走过来对我说：“别哭了，我相信你是勇敢的，现在我扶你去医务室治理一下伤口吧”。我听了，就停止了哭声，对小红说：“谢谢你。”小红笑着跟我说：“我们都是同学，同学之间就应该互相帮助，不用谢。”听了小红的话，我心里想，小红说得很对，同学之间就是应该互相帮助、团结友爱。
生活给人带来甜蜜，生活给人带来幸福，生活给人带来温情友爱，生活给人带来更高的追求。
生活作文（7）：
“ 耶! 太棒了！放假了。”我的丰富多彩、欢乐无比的日子终于又到了，心里有一股热腾腾，振奋人心的感觉。 我的假期充满了五光十色的欢乐。白天，看电视、玩电脑、读曹文宣文集、打乒乓球；夏夜，我和同龄的孩子在楼前玩捉迷藏，我们藏得诡秘，被抓时，相互笑得又是那样真诚，今年暑假同样趣事多多，欢乐多多。
今年暑假暴雨特别多，每场暴雨都让人触目惊心。记得那天，表姐来我家玩，正赶上下大雨，我们俩趴在窗户上看外面的暴雨，倾盆大雨从天而降，狂风吹过，掀起一片水帘，时而还听到隆隆的雷声，吓得我俩浑身发抖，一会儿尖叫，一会儿抱在一起。这场暴雨真叫人惊心动魄啊。 夏天就像婴儿的脸，变化莫测，不一会儿，天晴了，一道彩虹挂在天空，“好美的彩虹啊！ 走，咱们出去玩吧！”我边说边拉着表姐的手，冲出家门，来到楼前，街道两旁积满了雨水，我们索性带领一帮小伙伴玩起了打水仗。我们一会儿用木棍打水，一会 儿用石子打水，水花四溅，玩得好开心，街面的积水激起朵朵水花，我兴奋得满脸通红，一会儿提着裙子，一会儿咬着嘴唇，一会儿叫喊着，快乐得好似神仙似的。
突然，我看到一位老奶奶从楼里走出来，手里拿着扫帚，小心翼翼来到街上，弯着腰“刷刷”很吃力地扫起水来，我的笑容立刻消失了，高声喊“奶奶，小心滑，还 是我来扫把！”说着，自己就冲上前，夺过奶奶手里的扫帚，踩着水，用力的扫起来，奶奶高兴地笑了，说“咱北京遇到暴雨，路面排水跟不上，知道能为他人着 想，真是好孩子。”我听后心里美滋滋的，比吃了蜜糖还甜。 在我的带领下，其他几个小伙伴纷纷拿来扫帚、簸箕，扫的扫，撮的撮，刚刚还是戏水的场面，现在已变成热火朝天的清扫路面积水的场面，一个地方的积水扫净我们就到另一个地方扫水，“扑通”一不小心，我滑了一跤，拍拍水淋淋的泥裤子，干得更痛快了。
今年暑假我过得好开心好愉快，正是这件事，让我尝到了助人为乐的甜蜜，体会到帮助别人的乐趣。假期里那些欢乐的生活叫我欢喜，同时能为北京“奥运”增添一份美丽叫我自豪。指导教师:沈宝刚点评： 助人为乐让作者在假期生活中找到无限的乐趣，感由心而生，真情实感。 很棒！
生活作文（8）：
生活象一杯浓茶，越品越香；生活象一杯红酒，越喝越陶醉其中；但是，生活又象一杯白开水，在平实的味道中尝到那些甘甜，在质朴中看到那缕绚烂，有人说，生活是苦的，因为在每个人的人生道路上，总是布满荆棘。而我认为，生活正是在这些人们奋斗过程中，让人体会到苦中之乐。
岁月匆匆，十五、六岁的我们已进入到了高二这一重要的学习阶段，高中生活是苦的，每天繁重的学习任务压得自己喘不过气来。有的同学说：“每天这么埋在书本里学习，何来快乐可言？”但对于我们学生来说，当攻破了一个数学难题时，何尝不是一种快乐？当拿到理想的成绩单回家后，能看到父母那欣慰的笑颜，何尝不是一种快乐？当我们站在由少年走向青年的门槛上清点行囊时，我们会发现快乐是一种心境，是一种在苦的环境中也能感受到的，只要我们留意，就会发现它总伴随我们左右，正因为感到快乐我们才会真正热爱生活。
一次偶然的机会在一本书上读到了一篇文章，是关于舜的，舜在出生后不久，母亲就离开了人世，孝顺的舜虽然小心翼翼地侍奉后母，但还是屡遭毒打，最后竟被撵出家门，流落在历山脚下开荒种地。在长期的清苦生活中，舜没有一点抱怨，他与当地农夫和山林中的鸟兽生活在一起，精心观察着周围的事物，制作了一首感人的乐歌，让人们传唱。他的乐观豁达影响了周围越来越多的人，逐渐得到了全国人民的拥戴。
舜的人生经历也能给我们一些在学习和生活上的启示。当我们想逃避自己不喜欢的科目时，应该以一种乐观向上的心态去试着接受它，只有把知识学懂了，才会在努力地学习后感受到那份快乐。
让自己去学着享受我们的生活，其实很简单，就是去跟着自己的感觉走。人们常常认为快乐来自于拥有一些特定的东西(如:金钱，物质以及各种关系等等)。但事实上你能不能去享受生活，归根结底在于你如何感知自己的生活。使我们的心态永远保持正常，以淡然的境界生活，以本真的心态对人，以达观的态度处事，以上进的热情学习，也许这样的心态能还原我们生活的本真，能让我们从心里开始达观而愉快的生活。
生活作文（9）：
生活是丰富多彩的，其中蕴含了各种滋味，但不去凝视生活，不用心去感悟生活，生活的真谛是不会浮出水面的。
我们常常因为考试的失败，父母的期望，小小的心儿受不了压力，常常自己偷偷的躲在黑暗角落里哭泣……为何上帝如此不公平?为何我们努力了也得不到回报?心儿重重地堕落了下去，拒绝一切美好东西。其实不是这样的，我们要认真找出自己不足的地方，努力补上自己的不足。用美好的心灵看世界，总是用积极的态度面对生活，就会多一份感激，少一分抱怨。
生活的片断犹如点点风帆，随波逐流，顷刻间，即消失的无影无踪，只留下一片生命的大海和天边合而为一。我站在生命的海边玩耍，总觉得自己太平凡，太渺小。烦闷的我躲了起来，生活从此平淡，与世无争。但这静得像沉睡的夜一般的生活，有着更多的孤独与苦闷。于是，我再次返回轰轰烈烈的大海，重新扬帆出发。我突然明白--生活无法逃避，只有面对。
生活，真的很难解释清楚。它永远是个无法破译的谜。青年人喜欢随心所欲的生活，所以总是打破常规;老年人喜欢按部就班的生活，所以总有看不惯的事情;男人感受生活的轮廓，所以总是粗枝大叶;女人感受生活的细节，所以总是细致入微。有人因无所事事，而让生活变得烦恼;有人因无所用心，而让生活变得毫无意义;有人因无动于衷，而让生活变得麻木;有人因无所适从，而让生活变得无可奈何……一万个人便有一万种生活。因为“生活的真谛”对每个人来说都是不同的，每一个人对生活的感悟也都是不同的。以你特有的方式，去经历生活，去感受生活，去感悟生活，去品味生活，让生活好好地进行下去吧!
生活是一个无法破译的谜，一万个人就有一万个谜;生活是一部无字的书，每个人都有自己的读法;生活是一道无解的题，无论怎么演算都是徒劳。
