我的启蒙老师

更新时间:2025-02-18 03:22:48 老师

我的启蒙老师

我的启蒙老师作文(一):

“弟子规,圣人训,首孝悌,次谨信;泛爱众,而亲仁,有余力,则学文……”还在我牙牙学语时,爸爸、妈妈就经常在我耳边给我诵读《弟子规》里的内容,时间一长,我不知不觉就会背诵了,但还不知道讲的是些什么意思。

直到今年爸爸为我定了一份《中国少年报》,从第2753期开始我每期都能跟着钱文忠爷爷一起学习《弟子规》里的内容。通过近段时间的学习我明白了“首孝悌’的意思是:在我国传统美德中,悌道的地位和孝道是并列第一的。“出则弟”的意思是当我们走出家门,与别人交往时,要遵守悌道,要像对待兄弟姐妹那样与人友好、和睦相处。在以后的生活中我要孝顺爷爷、奶奶,有好吃的东西要先给他们吃;还要听爸爸、妈妈和老师的话。在学校里我要团结同学,及时帮助有困难的同学。

《弟子规》是我的良师益友,它教会了我许多为人处事的方法。今后我将在它的指导下,不断改正自己的坏习惯,养成良好的学习习惯、生活习惯,争当优秀少先队员,为今后建设社会主义事业打下坚实基础。

我的启蒙老师作文(二):

我时常怀着深深地感激之情,思念着我的启蒙老师们。是她们,在我童稚的心灵里播下美好的种子。

每天放学之后,别的老师都会一如既往的给我们布置一大堆的作业,而余老师只给我们布置几道计算题就行了。她还经常说:“在学校里学好了,回家就没有作业。”别看这个余老师布置作业很少,在平常的时候可是“心狠手辣”。

余老师有一个对付我们的“秘密武器”——揪耳朵。

有一次午自习,我们正在看书,余老师给我们布置了一些应用题和计算题(小学四年级的,平常余老师不怎么的给我们布置作业,而那天却布置的作业比以往多得多,因为那天中午是期末考试的中午,下午就要考数学了)那些题都很简单,做起来很简单。我做的很快,就立刻拿给余老师看了,余老师拿着红笔正在改我所做的题,突然在一道思考题上停了下来,说:“谢安然,这一道题你怎么还会做错?这道题我还给你讲过了,你都能做错!你是不是看我平常没有揪你的耳朵啊!我今天就让你记住了!”余老师一边说我,一边揪我的耳朵。全班同学的耳朵都被余老师揪过,就我没有。无论如何,你范了错就揪你的耳朵,无论是成绩好的也好,是成绩差的也好,都被救过耳朵了!顿时,有一种火辣辣的滋味,是那么痛。我听完老师的话之后,回去又验算了一遍,那道题的确做错了,我自己在旁边改了许多遍,那道题我从此就记住了。在期末考试的时候,偏偏出了与那道题题型很相似,好多同学都做错了。到了那试卷的时候,我真想不到,我竟然考了满分,其他的同学差不多都错在了这一题。

余老师是我的启蒙老师,在我以后的学习中,可能会有许多个“余老师”,我一定要以我的成绩来报达我的那些启蒙老师!!

我的启蒙老师作文(三):

要上小学了,我很想知道我的老师长什么样,走进新教室,看见一位年轻的老师,她留着黑色的长发,白白的脸蛋,红红的嘴唇,齐齐的牙齿,还长着一双美丽的大眼睛,她姓郝,是我们的语文老师,也是班主任。刚开始上课,我们像小鸟一样叽叽喳喳,郝老师耐心的教育我们,让我们安静下来,郝老师讲课的声音很甜很温柔,我喜欢听她讲课。

郝老师每天都细心的给我们批改作业,她常常看天气预报,天热了让我们少穿点,天冷了让我们多穿点,郝老师每天帮助我们打扫卫生,让我们在干净的环境里学习,我感到好开心。我喜欢我的班主任老师!“骄傲使人落后,谦虚使人进步”,给我们带数学的杜老师常说到这句话,她已经有好多年教龄了,讲课可棒了,那些呆呆的数字在她的语言中变得调皮而可爱、、、、、、。她不仅教我们书本上的知识,还给我们讲她童年的事情,教给我们很多做人的道理、、、、、、。

我很庆幸遇到这么好的启蒙老师,她们使我由胆怯的幼儿变成一名真正的小学生,我在她们的关心教育下快乐的成长。谢谢你们,我的好老师,我一定要好好学习,天天向上,做一名优秀的学生。

我的启蒙老师作文(四):

我的启蒙老师是一所经典国学教学幼儿园的利老师。该幼儿园是专门教“三字经”、“论语”、“孟子”等经典国学的,学生和老师一起住校,还要吃素,还要遵守很多中国的传统礼仪。对于年轻的老师们来说是很辛苦的,但利老师却很有耐心和热情。当妈妈告诉我很快要送我去上幼儿园时,我就想上幼儿园应该很好玩,因为有很多和我一样大的小朋友。可是当我怀着兴奋的心情来到幼儿园时,虽然看到幼儿园有一些喜欢的玩具和一些喜欢看的画,但墙上更多挂的是看不懂的字,还有很多哭泣的小朋友,吵着闹着要跟妈妈回家。

此时我也很想跟妈妈回家。当我来到教室时,到了一个高鼻子、高个子的男老师,他穿着红衬衫、黑裤子,正在不断地和每一位小朋友打招呼,安抚着每一位哭闹的小朋友,等到小朋友们都平静了,就开始上课了。“小朋友们好!我姓利,以后大家就叫我利老师,我们一起做朋友好吗?”李老师的话音刚落,一个小朋友又大哭起来。只见利老师慢慢哄着他,好久才把那小朋友哄好。接着,利老师就带我们玩玩具,第一天并没有学什么。第二天开始正式学习“三字经”,利老师带着我们一句一句朗诵,可有许多小朋友没兴趣不想学,只想玩,不时还有人哭呢。

利老师就会讲三字经中的故事给我们听,小朋友们听得津津有味,随着时间推移我们就想学了。利老师一字一句地教,有的地方要重复好几遍。学完“三字经”接着学《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》等。总之通过利老师的教育让我学到了不少东西,因爸爸去外地工作我就中断了经典国学的学习,真想念我的启蒙老师——利老师!

我的启蒙老师作文(五):

在学习的道路上,老师就像是辛勤的园丁一般,不辞辛苦地带进我走入了知识的殿堂。在这看似漫长而又短暂的小学生活中,教育过我的老师很多很多,然而在我的心里最想感谢的便是我的启蒙老师。

说起我的这位启蒙老师,她便是我一年级时候的数学老师。在我依旧清晰的记忆中,她总是留着一头乌黑的齐耳短发,衣着端庄大方。她那双微微有点皱纹的眼睛,总是让我们感觉着她对她的学生的付出与操劳。

还记得初次遇到这位老师的时候,是我一年级因为数学拐角科而留级的时候。还记那时候开学,我因为留级而觉得没面子面对已经顺利升入二年级的同学们,然后不愿去报名,结果居然那个班级等到最后就我一个人没去报名。最终,她居然跑到我家给我要了入学资料,

办了入学的手续。那时候的我,觉得这位老师真的很负责任。然而,最为巧合的事,她不仅是我的班主任,还是我拐角科目的任课老师。那时候的我真不知道,接下去的学习生活是喜还是悲。

在正式上课的时候,我听了她的第一堂课,我发现她的授课方式很特别,她总是会以一种幽默轻松的方式给我们枯燥的数学课堂带来些许快乐。慢慢地我开始喜欢上了数学课,也喜欢上了这位老师。最令我意外的事是,她从我之前的老师那了解到我是因为数学而留级的

,因此她对我数学的学习也甚是关心。课余时间,总是会听听我对这节数学的感想,并且还一次次鼓励我。慢慢的,我的数学成绩也开始越来越好了,我的心里对学习更是充满了干劲,突然间觉得,这次的留级真是改变了我,也很庆幸遇到这样的老师。

如今的如今,时间却在不知不觉中流逝,即便如此,她的一颦一笑依旧留在我记忆深处。我想说,谢谢您,我亲爱的老师!

我的启蒙老师作文(六):

我已经12岁了,在这12年里,我接触了许多老师,是他们一直教诲我,一定要好好学习,好好做人,为国争光。我万分感激他们,可是,我最最最……感激的就是我的启蒙老师,朱老师。

在我上幼儿园的时候,就见了她――我的“语文”老师,她是一个很温柔的老师,那时我有一点矮,于是坐在了第一排,上课很老实,老师也比较喜欢我。我最喜欢的课也就是她的课,因为她上的故事课和娱乐课令我喜欢。每到这时,我们班的同学就像温顺的小羊羔一样老老实实。

有一次在故事课上,老师在讲故事,可这个故事已经听过多遍了,就悄悄地把讲台上另外一本故事书那下来,虽然有很多字不认识,但是也能懂个大意。正当我看到很精彩的时候,老师发现了我,我想:我不认真听课,老师要罚我了。可老师没有,而是叫我把刚才看到的故事讲一讲,我讲完了,老师还表扬我了。

在幼儿园时,我也有不如意的时候,那是我中班时,同学们正在午睡,老师看我没睡,就把表演的节目先给我看了,那时觉得老师真了不起!

后来,我6岁来到了临沂一小上学,就在没见到教我的朱老师。我要好好学习,长大了,也像朱老师一样做一位老师!

我的启蒙老师作文(七):

人生如一张纸,每个人都有每个人光辉的一页。无论它是色彩斑斓,还是暗淡无光,能够谱写这张纸的只有我们自己。

这张纸上有过欢笑也有过泪水;有过酸甜也有过苦辣。然而在属于我的那张纸上,却有一个她,她是我的数学老师——罗老师。

罗老师是一位兢兢业业、尽职尽责的好老师。她既有慈母般的和蔼可亲,又有严父般执著的信念。她也是我们的知心朋友,而且十分关心我。

记得罗老师是五年级的时候来接我们班的,当时我的数学成绩可是糟糕透顶了,但是她没有放弃我,没有把我撇下,而是竭尽全力地把我拉上了“列车”。当我有了进步的时候,她会鼓励我,但也会提醒我不要得意忘形,还要继续坚持下去,人生的路还很长。上个学期学校举行数学竞赛,我得了二等奖,我真是喜出望外,这跟她的鼓励和爱是密不可分的。

还有一次上数学课,老师发作业本下来做作业,说是现做现交。我三下五除二把作业完成了,无意中我把本子撕烂了,正准备拿胶布粘好,不料时间到了,我迫不得已直到把作业交上去。本子发下来了,被撕烂的地方用胶水粘好了,这是谁粘好的呢?除了罗老师,还能是谁呢?

时间的流逝令人痛心疾首,我已经是一名快要毕业的小学生了。嫩绿的小草怎会忘记丰硕的大地?鲜艳的花朵怎会忘记园丁的浇灌?飞舞的蒲公英怎会忘记风的衬托?我怎会忘记罗老师对我的好呢?

“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始。”诗中所赞颂的就是罗老师无私奉献的精神。温和的阳光甘堕落于天府之底,小草由枯至荣至轻而易举。罗老师为了我们,甘愿奉献自己的青春乃至一生。将来,无论在天涯海角我都会铭记她的教诲,都会想起她的音容笑貌。

我的启蒙老师作文(八):

忘不了,我的启蒙老师在我的眼前,时常浮现着一张熟悉,亲切,令人难忘的脸庞,她就是我的语文老师---蒋老师。老师她长着一头乌黑发亮的短发,白皙的脸上总是带着微笑,隐隐约约看得见皱纹,高高的鼻梁上架着一副眼镜,一看就知道很有学问。她认真对待工作,关心学生,这是我永远忘不了她的原因。

记得有一次,上课了,蒋老师还没有来,同学们就七嘴八舌地开始说起话来,没过一会蒋老师就站在门口,看到她她一副疲惫不堪的样子,我们停止了说话。蒋老师走上讲台,打起精神说:“上课,同学们准备好了吗?”同学们异口同声地回答:“准备好了。”紧接着老师就上起课来。老师虽然生病了,但是她一字不提,板书依然整洁漂亮,上课的声音依然清脆响亮。老师不仅认真工作,而且还特别关心学生。

记得有一次大课间的时候,我跑着跑着,一不小心把脚扭了,这是老师忙跑过来,蹲下身子焦急的问我:“你疼不疼,有没扭到,要不要上医院去看看?”我听了老师的话顿时觉得一股暖流涌入心田,受上的脚仿佛一下子好了。啊!蒋老师,您是辛勤的园丁,为我们施肥,浇水。您像一根蜡烛,燃烧自己照亮我们。我永远不会忘记您,我的老师——蒋老师!

我的启蒙老师作文(九):

学龄前,我和其他小朋友们就一起诵读过《弟子规》很长一段时间,那时候的我是“多了记性,少了悟性”:我虽然把它全背完,但是却并不知其义。

妈妈告诉我这是中国传统的文化,需要我们去传承的,《弟子规》就是这样一个载体。上了小学,我又开始重读《弟子规》,我渐渐感悟了它的涵义,真是受益非浅。妈妈说现在的我是“多了悟性,少了记性”:从书中让我知道原来做人也有许多规则,想做一个受人敬重的人就得有规矩、有礼貌、尊老爱幼、守信用。我们传承的不仅仅是文化,传统美德也需要我们传承。

《弟子规》不仅是古代圣贤的智慧结晶,它还是我人生的启蒙老师。它以无尽的思想光辉指引我在茫茫的历史长河中前进,鞭策自己的行为准则有了尺度、增进了自己为人处世能力。其中包括“孝、悌、礼、仁、忠”等。它还教了我一些学习方法,“不但要认真学,还要实践”,这样才能真正地读好书,使我成为有用之才。读《弟子规》的同时,我衡量一下自己的品行,确实还有一定的差距。我想一个人活着就要讲点道德,有品位,这才会赢得别人的赏识。

今后我还会深入内心地反复诵读《弟子规》,从中学会做人处事的道理,真正孕育出正人君子的品行,提升自己的修养,何乐而不为呢?

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