例文1、我的老师500字作文
一头乌黑发亮的头发，一双炯炯有神的眼睛，高挑的身材，动听的声音，白净的皮肤——这就是我的新班主任王老师。
当我那天来到初一四班的门口时，首先映入我眼帘的是一个甜美的笑容。她就是我的新班主任王老师。班主任，那么就意味着今后的三年的风风雨雨都是由她来陪我们度过。想到这，我的嘴角不禁向上扬，因为我的班主任看起来是那么的亲近，那么的平易近人。
王老师她不是主课老师，是一个美术老师。她虽然是一个美术老师，可对我们却是关爱有加，对我们的照顾可以说是无微不至。记得刚开学的时候，王老师就与我们说起了手上的手表，我心想一个手表也有故事？于是，我便聆听起老师将他的手表。原来，老师一直没有戴手表的这个习惯，可她为了我们，改变了自己多年以来的习惯。听完这短短几十个字时，我感受十分深刻，心里波涛汹涌，十分震撼。一个老师，为了自己的学生们而改变自己的习惯，这样的老师怎能让人有所敬佩呢？
王老师不仅是我们班的美术老师和书法老师，她也是其他班的美术和书法老师。王老师有一手好字，随话说“字如其人”事实便是如此。在书法课上，她不厌其倦的教我们练书法，甚至亲自下来手把手来教我们怎么写。
王老师她很忙，但她总能挤出时间来看我们。早读课上少不了她的身影，午读课也少不了她的身影。正如鲁迅所说：“时间就像海绵里边的水，只要你挤，总是会有的。”王老师亦是如此。
在我的眼中，王老师是一名很好很好的老师。俗话说：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”才开学短短的几个星期，您就为我们做了那么多，感谢您，王老师！
例文2、我的老师500字作文
我最喜欢的老师是语文老师徐老师，她很关心我们。
记得有一次，我们去公园玩，那天天比较凉，我衣服穿少了，冻得浑身发抖，老 师看了，很心疼，对我说：“你怎么这么不注意呢？ ’ 我结结巴巴地说：“我妈妈上南京读书了，爸爸不知道早上天会这么冷，所以… … ”没等我说完，老师就把外套脱下来递给我 “穿上吧，别着凉了。”说着把衣服披在了我身上。这时，我不仅身上很温暖，而且，被老师打动的心，也很温暖。
老师不仅在生活中关心我们，在学习上更是尽心尽责。
有一次中午，开门的同学没带钥匙，我便去老师办公室取。进门后却发现老师在 边吃着泡面边给我们看作文。我便问老师：“你怎么吃泡面呢？”老师笑笑说：“那你说要吃什么？”那老师为什么不去食堂呢？”“去食堂，还要排队，在办公室里可以给你们改作业，这样，下午就可以给你们多补充些题目啦！”老师停了停，又说“改作文是很费神的，要一个字一个字地看过，还要打边批和总批… … ”“那老师您睡午觉吗？”“不睡，可以利用这个时间多选一些题目给你们做做，这样你们班就可以早点赶上来，因为你们班总是比不上其他班好。”老师说到这里，无奈地摇摇头，继续说：“不过，我相信我会把你们教好的。”老师会心一笑，那笑里蕴含着自信和鼓励… …
老师您好是红烛，燃烧自己，照亮别人；老师，您是园丁，辛苦自己浇灌我们；老师，您是我们学习的一面镜子，让我们看清自己，奋追他人…
老师，茫茫人海中，我向您—鞠躬。
谢谢您… …我们不会让您失望的。
例文3、我的老师500字作文
教室里到处乱哄哄，同学们东一群西一堆地议论纷纷。有的同学手舞足蹈激动地说：“我们班要换新班主任！”有的同学怀疑地说：“这是真的？”有的同学担心地说：“这个老师会不会很凶？”有的……时间在同学们的议论声中一分一秒悄悄地溜走了。
上课铃响了，同学们带着好奇和疑惑的心情赶忙回到各自的坐位上。这时，只见一位身穿笔直的黑色西装，白色衬衣上打着一条蓝格子领带，二十七八岁的男教师跨着大步走进教室。他理了一头短发，挺直的鼻子上架着一副眼镜，眼镜里藏着一双炯炯有神的眼睛，时不时透过镜片射出一道道柔和的目光。笑起来，薄薄的嘴唇拉成一条直线，看起来给人一种彬彬有礼的感觉。
面对全班同学注视的目光，新老师风趣地自我介绍说：“我姓吴，永春人，是你们新的语文老师！今天，很想结识吴家的后代，班上姓吴的同学，请站起来！”话声刚落，原本严肃的教室顿时充满了轻松和快乐，我们和新老师的距离似乎一下子拉近了。接着，他让我们每个人进行自我介绍，我们就这样度过了愉快而难忘的一节课，在这节课里，我们认识了吴老师，也得到了一个表现自我的机会！
例文4、我的老师500字作文
我现在上三年级了，但我还是记着一年级的语文袁老师，我经常想起她和蔼可亲的样子。袁老师个子矮矮的，瘦瘦的，脸上总是带着笑容。
记得有一次我和我的同学去倒垃圾，回来的时候我们大声喧哗，这时袁老师听见了，她让我们站在操场上思考自己的错。过了一会，老师下来了，对我们说，中午是老师和同学们休息的时间，不要打扰他们。我们不好意思的低下了头。
我说下次再也不这样了。老师抚摸着我的头亲切地对我说：“知错就改就是好孩子。”老师对每一位同学都很慈祥，我喜欢袁老师。
例文5、我的老师500字作文
画一个上宽下尖的椭圆，撩上一些凌乱的发丝，再画一双小小的双眼皮眼睛，上嘴唇有稀稀的八字胡，鼻子不大，鼻梁架着一副硕大的眼镜。身材瘦而不高，配上一身大衣服，有些像滑稽的卓别林。画上何人？他就是我们的班主任，兼数学老师，姓丁。
丁老师上数学课，有时远离了普通话，能说一连串的土话。他讲完一道题目，脱口而出的话是：“晓得呀？”同学们总大声回答：“晓得哩！”也有人小声说：“不晓得。”他耳朵灵得很，于是又为我们详细讲解。只见他转过身去，左侧贴着黑板，左手按在上面，右手嗤嗤啦啦写下一排公式。写好后，他总是面向我们，两手搭在衣角上，左右眼神秘地动着，惹得我们暗自发笑。“你说，”他猛地指向一位同学，并向大家摆摆手，“你们别吵。”接着，他又习惯地将手搭在衣角上，向那位同学提出问题。同学们偶尔会被这突如其来的一问给怔住，我就是。一天晚自习，他讲解数学作业，边向前走边念着题目：“A是有理数。”他随即提出问题：“A是什么数？你说。”他指着我。“我？”“就是你！”我站起来，对老师提出的问题莫名其妙，愣了一会儿，反问道：“A是有理数，A是什么数？”全班同学大笑起来，连老师也笑了，而我更加莫名其妙。丁老师笑着说：“我问你，你却反过来问我了。”其实很简单，A就是零、正数、负数中的任意一个。而我却把它复杂化了，心想：有理数就是有理数，难道是无理数？就这么一问，老师把我给怔住了。事后，哥哥分析说，肯定是丁老师看见我分了神，才突然叫我答题。我一听直吐舌头：“看来以后要留点神了。”
丁老师有时也会开展活动，丰富我们枯燥的学习生活。我还真挺喜欢这位有趣的老师。怎么样，读了本文，你觉得我的绘画水平如何？
例文6、我的老师500字作文
谭老师是我们的数学老师，有着一张慈祥的脸，她乌黑的眉毛下面有一双炯炯有神的大眼睛，大大的眼睛里装着同学们的一举一动。她说起话来，是多么的深情。谭老师不但关心我们的学习生活，还教我们做人的道理。就拿上星期五那天来说吧！她头顶着火辣辣的太阳，手里还提着一些沉重的水果和鸡蛋，去医院看我们的同学－李睿龙，当谭老师大汗淋淋、气喘吁吁的去到医院时，病床上却她牵挂着的李睿龙时，她可担心了，她在那里等啊！等啊！还是没有见到李睿龙的踪影，还自言自语的说：“这孩子去哪里了呢？是不是有什么事呀！真是急人”。
后来她很着急的去问医生，才知道李睿龙已经回家了，这时谭老师又提着东西不辞辛苦的急忙往李睿龙家里赶。谭老师到了李睿龙家里，她把她的心愿和我们同学的祝福送到了李睿龙的手里。后来才迈着筋疲力尽的脚步往自己家里走，当谭老师回到家时已经很晚了。我知道这件事以后，特别的感动，这就是我们敬爱的、和蔼可亲的老师，她那熟悉动听的声音，就是对我们的爱，这是爱的颂歌，也是爱的最优美的旋律。
