“父女健忘组合”周巷镇中心小学 六（2）班 査雨欣“査雨唉—你晓得我的剃须刀在哪儿呀？”老爸又来问我某某东西在哪。他总是这样，一件东西总是乱放。最后连自己也不知道在哪儿了。他这个毛病是改不了的。“不知道！你自己放的自己不知道呀，怎么反而问我。”正在写作业的我不耐烦的回了一句。“咦？爸看见我的字典了吗？” 悲哀啊，没有想到老爸“健忘”的毛病居然会遗传到我身上。这也让老妈给我们父女俩起了个外号—“父女健忘组合”。今天我和老爸又发生了一件“健忘事件”。老爸今天刚要准备出门，一想自己该怎么去呢，开拖拉机吧，好像不太合适；走着去吧，又太慢。在他左右为难时，目光投向我的“专用车”—“小鸟牌”电动车。他恳请我把电动车借他用一用，我爽快地答应了。但一掏口袋，钥匙却不见了。到底放哪儿了呢？我健忘的毛病又犯了，怎么想也想不起来。于是我和爸爸来了个大搜索。. . . . . .找了半天,连车钥匙的影子也没有见到,我们反倒累得大汗淋漓。看到老爸失望的表情，我便安慰他说：“好久没出汗了这次真爽啊！”接着我和老爸又静下心来仔细想。老爸问我：“你星期五回家，之后把钥匙放哪儿了？”我摇摇头，说：“我只知道我到家之后，把钥匙放在手上，然后写作业、看书、吃晚饭、睡觉，其他的都不知道了。”老爸失望的表情转为希望：“那我们就从客厅开始找。”最后，终于在我的枕头下找到了钥匙。我兴奋极了，高呼道：“我们找到了我们找到了！”在一旁的妈妈见我们这样笑着说：“健忘症把钥匙丢了，现在找到用得着这么高兴吗？”话虽这样说，但这健忘的毛病始终是要改的，将来可是会误大事的。名师点评：从小作者在这篇作文中活灵活现的描述中,我们看到了一对健忘的父女快乐的生活情景.刮胡子的爸爸找不到剃须刀,写作业的女儿找不到字典—-作文的开头我们就看到了这对父女健忘的实例.作文中更是具体的描述了父女一起找电动车钥匙的经过,从不见钥匙的失望写到找到时的开心,小作者的叙述条条是道,有条不紊.作文的结尾是小作者对健忘的认识,这也是小作者写作的目的所在.（学乐中国特聘教师：罗丹娜老师）2009-1-30 15:05:00