篇一 假如我是500字作文
我有一个理想就是长大当一个受人尊敬的小学老师，老师的工作是最辛苦的，他们像园丁一样哺育着祖国的花朵茁壮成长，人们说：“老师是人类灵魂的工程师”，对！我就要树一个灵魂的工程师，都孩子们做有理想，有道德，的共产主义接班人。
假如我是刚从师范学校毕业的一位新老师，在学校领导的带领下来我将要任职的那个班级，在讲台上面对台下几十张甜甜的脸我丝毫不害怕，大大方方的向同学们自我介绍，：“我的名字叫XX，是刚从师范学校毕业的，经验不足希望同学们多多体谅。”话音刚落，一片热烈的掌声向我扑来。
介绍完毕，我又和同学们亲切交谈，从他们身上理解了许多同学的性格，爱好，特长，嘻，嘻，可真有意思。
从那以后，我就和同学们像一家一样生活在一起，上课时，我一定要认认真真为同学们讲课，对那些聪明好学的同学，我一定有求必应，对那些成绩差些的同学，我也一样绝不偏心我会帮助他们分析成绩差的原因，努力帮助他们解决学习上的困难，提高成绩，哦对了，我一定不会给学生布置一大堆作业，压得他们喘不过气来。
想到这，我不由一笑，假如我是一名老师我一定会像蜡烛一样把自己的光和热全部的奉献出来。
篇二 假如我是500字作文
小时候，每当看着老师在讲台上口若悬河的讲课时，我就梦想着自己将来也要当上一名老师。因为老师就像园丁，辛勤地培育着祖国的花朵，无私地奉献，这是多么的伟大啊!
假如我是老师，我一定不像有些老师那样，整天板着脸，冷若冰霜，我要像同学们的大姐姐，上课的时候对每个同学都关怀倍至。同学们有不懂的问题，我一定认真解答，直到他们听懂了为止，一定不让他们怀着疑惑下课去玩耍。下课的时候，我会认真地为他们批改作业，如果他们有谁需要我陪他们玩耍，我一定会热心地奉陪。如果遇到有不开心的同学，我一定会去安慰他(她)，我宁愿和他(她)一起分享这段不快乐，当他(她)的受气包，我还会努力地去逗笑他(她)，直到他(她)变得和其他同学一样快乐为止。
假如我是老师，我一定要平等地对待每一个学生，不管是好学生，还是差学生。我要让他们感受到集体的温暖，不让哪一位同学在班上受到歧视。自然，我也会努力地克制同学们之间的纷争，尽量地解决同学们之间的误会。不过，有些事情还得靠他们自己解决。但是，如果“舞刀弄枪”的话，我可是绝对不允许的!我要让同学们快乐地生活在这个集体里，不让他们受到任何伤害。
假如我是老师，我一定不会给同学们布置太多作业，害的他们每天都被作业压得喘不过起来，我要让他们有更多的时间去开辟“第二课堂”，有更多的时间去玩耍，让他们恢复自由，恢复童年的乐趣。
假如我是老师，我在假日里一定带他们去到处玩耍，体验老师和学生间的亲密感情。
假如我是老师，我一定教会同学们做菜、打扫卫生等家务活，是同学们能够自理生活。
……
假如我是老师，我一定会像蜡烛一样，把自己的光和热全部奉献给学生
假如……假如……，只是一个梦想，如果真的想实现它，必须从现在开始好好的学习，才可以为以后创造机会。
篇三 假如我是500字作文
在我的心中，我敬佩的就是老师。
俗话说得好：老师是蜡烛，照亮了我们的人生道路却燃烧了自己；老师似春蚕，为我们无私奉献；老师像一艘大船，把我们送往成功的彼岸。哪一个成功人士，哪一个受众人仰慕的科学家不是老师辛苦培养出来的。我敬佩老师，也衷心得感谢我的老师对我的厚爱，对我的鼓励，对我的帮助，对我的培育之恩。所以，我也想作一位老师，作一位贫困山区的老师，给予那里的孩子知识，让他们同城市的孩子一样享受知识海洋的孕育，成为祖国的栋梁，祖国的骄傲。记得在书上看到过这样一个故事：一个大学生去山区做教师，那时候他是坚定的。山区的人们高兴极了，把任何最好的东西都让给这位老师，希望他能一直留下来。起初，这位老师也对山区的未来充满了信心，整天与孩子们呆在一起，整座大山都充满了孩子们的欢声笑语。但是一个月后，面对恶劣的自然环境，他认输了，他再也呆不下去了。一天早晨，趁别人还在睡意朦胧的时候，他离开了大山。孩子们醒来后去找他们的老师，发现老师已经离他们而去了，他们哭泣着，但一切都已经结束了。看完这个故事，我就在想，如果我是那里的孩子，会多么的伤心和失望；又在想，如果我是那位教师，我怎能舍得离开那些可爱的孩子，可爱的乡亲？
所以，假如我是一名教师，我会扎根在偏远山区，因为我深深地知道，那里缺少的不是金钱，而是教育。为了这一理想，我会努力学习，充实自己，让自己能够真正成为一名老师！
篇四 假如我是500字作文
老师——一个光荣而伟大的称号。有人说他是人类灵魂的工程师，培养出了一批又一批的革命事业接班人；有人说他是蜡烛，燃烧自己，照亮别人；也有人说他是春蚕，奉献了自己，装饰了别人。我热爱老师，因为老师是我们学习知识的启蒙者，我敬慕老师，因为老师是我们走向生活，走向社会的指路人。老师这个职业是高尚的，将来有一天，假如我也成为了一名老师。
开学第一天，我对同学们还不太了解，我会首先问他们最喜欢什么样的老师，最讨厌什么样的老师。这样我就能知道他们心目中好老师的形象。第一堂课呢，我会先自我介绍，努力和他们每一个人成为好朋友。第二堂课，我会让同学们在教室里活动或者听故事、看书等，让大家拓展知识。
假如有一些同学犯了错误，我会给他们讲故事或笑话，让他们在笑声中受到教育。假如有同学不认真读书，还跟别人说话，影响大家读书时，我不但不会骂他，还会耐心地给他讲道理，让他感受到老师温暖的怀抱。
假如有些同学在学习上掉队了，我就会牺牲休息时间不辞辛苦地为他们补课。假如有些同学考了个0蛋蛋，我不会打他骂他，还会幽默地说：“呀，考了个鸭蛋抱回家给父母去吃啊，真是个好孩子，可是考一百分更好，有两个鸭蛋，说不定是一个鸭蛋和一个鸡蛋呢。对了！还有一根香肠，到时候，你老爸老妈更会夸奖你，抱来这么多好吃的给他们。”
放学的时候，我会尽量少布置一些作业，这样不但能多让他们做一些自己喜欢的事，多看一些自己喜欢的书，还能提高他们对学习的兴趣呢。
现在，我一定要好好学习，长大后做一个人人都佩服的好老师。
篇五 假如我是500字作文
老师！多么美好的一个称呼。老师！多么光荣的一个职业。假如我是老师，是一位班主任。我会把我的班级管理得超级棒！同学之间团结友爱、互相帮助，人人都有集体荣誉感，上课认真听讲、积极动脑、举手发言，下课科学活动、不追逐打闹……假如我是老师，是一位语文老师。我就会让学生在一个个动听的故事里和一段段感人的屏幕中了解课文的主要内容；让学生在一幅幅感人的图片和一个个生动有趣的游戏中度过一节节快乐的作文课！
假如我是老师，是一位数学老师。我会让学生在一个个小问号和笑话中去体验和学会数学，从解出一道道难题中获得成就感，犹如走进了游乐场一样的刺激有趣！假如我是老师，是一位英语老师。我会让学生发现并找出一个个单词在句子中的秘密，告诉学生记单词有哪些好方法。当同学们知道学英语其实很简单的时候，他们一定会更加爱上英语课！假如我是老师，是一位体育老师。我就会让学生在快乐的氛围中掌握广播体操每个动作的要领，在一个个益智的游戏中锻炼身体，增强体质，懂得团结友爱的口号和精神！假如我是老师，是一位……其实，不管是什么老师，“老师”这个称呼，永远都是最靓的！“老师”这个职业，永远都是最光荣的！老师，永远是一颗闪亮而又美丽的钻石！老师，永远的园丁！为祖国培养一代代茁壮的新苗，为祖国更加美好的明天辛勤劳动着！
假如我是老师，一定是一位出色的老师！
篇六 假如我是500字作文
每当我看到一批批大哥哥大姐姐满怀信心地走出校园，社会的栋梁时，便为那些辛勤的园丁感到骄傲、自豪。我想一名教师，为社会输送一批批人才，这我梦寐以求的梦想。
假如我是语文老师，我不但课本里的知识传授给同学门，而且在课堂上要让学生活跃地回答问题，让爱学、爱问的习…
每当我看到一批批大哥哥大姐姐满怀信心地走出校园，社会的栋梁时，便为那些辛勤的园丁感到骄傲、自豪。我想一名教师，为社会输送一批批人才，这我梦寐以求的梦想。
假如我是语文老师，我不但课本里的知识传授给同学门，而且在课堂上要让学生活跃地回答问题，让爱学、爱问的习惯。
假如我是语文老师，我会课余给成绩差的学生补习功课，让成绩差的学生学习成绩。在教学上要学生的学习情况，地学生，还要注重思品教育，教育学生如何尊老爱幼，尊师重教。让学生的，多看课外书，增长更多的课外知识。
假如我是语文老师，我在讲作文时，应该更多有趣的问题，而且还让学生在学课文、读作文的，懂得如何积累好词佳句，写作文时，也犯不着“丈二和尚摸不着头”，更让学会好词佳句，将作文写得完美。
假如我是语文老师，我将会的对待工作，让学生们在快乐中学习。
篇七 假如我是500字作文
假如我是老师，我要做一名优秀的老师。当我第一次站在讲台上，面对几十双渴望得到知识的大眼睛，首先，我会大大方方地把自己介绍给他们；然后，我要告诉他们：“希望你们努力学习，快乐生活，。”
我不会随意批评任何一位同学，更不会冤枉他们，不让他们幼小的心灵蒙上可怕的阴影。
我会在课下认真备课，认真批改作业；在课堂上认真讲课。无论班中有什么事情，无论是大是小，我都会尽力去做，尽力去解决。
我不会给学生布置太多的作业，我只要求他们认真、努力地学习，要求他们灵活掌握学到的知识。我不要求他们都考高分，都考第一，只要他们尽力了，就是最棒的。我会给他们充足的时间根据自己的不足去努力学习。假如我是老师，我就要当这样一名老师，受学生欢迎，受学校欢迎，受社会欢迎。
篇八 假如我是500字作文
人们从小都会有很多梦想，长大后当科学家、文学家、歌唱家、军人、演员------而我的梦想是当一名老师。自从上学开始，我就被老师这个神圣的职业所吸引，老师就像辛勤的园丁，不断地用知识来浇灌像花朵一样的学生，让我们从幼苗长成参天大树。
假如我是老师，我不光要教会学生们知识，还要教他们怎样去学，把他们引入知识的海洋，让他们觉得学习其实并不那么难，在学习中也能体会到快乐。
假如我是老师，我会将爱分给每个学生，不会因为谁学习好就偏爱谁，也不会因为谁学得差就讨厌谁。我要让同学们知道谁都有长处和短处，大家一起努力，共同进步。
假如我是老师，我会带领同学们多做运动。让同学们都锻炼出强健的身体，因为没有好的身体就没有精力学习。
假如我是老师，我会引导他们从小明确自己的梦想和目标，让他们为自己的梦想而努力。
假如我是老师，我会给同学们讲中国悠久的历史，让他们知道做一名中国人很自豪，也会讲中国近代史遭受的苦难，让他们更知道努力学习，将来为祖国贡献自己的一份力量。
我正在为成为一名合格的教师这一目标而努力，我也坚信我能做到，你相信吗？
篇九 假如我是500字作文
二零二四年的一天，我要去学校上班了。因为我大学毕业刚参加工作不久，经过选拔在一所中学任教，很珍惜这份之不易的工作。
今天是星期一，第一节是我的课。我早早地为同学准备了一堂精彩的语文课，于是我走进教室，滔滔不绝地为同学们讲课，注意到了在最后一排的一个男孩一直低着头，我走过去，原来是酷爱绘画的王明，他太爱绘画了，下课画，在家画，就连上课也要画，所以，他的成绩一直落在最后，但是，他画的画屡屡获奖。我压住心中的火气，平静的对他说：“下课到我的办公室来一趟。”
下课了，他紧跟着我来到了办公室，我对他说：“你爱画画并且画的好，这说明你非常聪明，有一技之长，是件好事。可是，画画也离不开各方面的知识，首先需要通过画面来体现你的思想，其次还需要通过学习各科知识来提高你个人的文化修养，你上课一定要好好听讲！如果你将来成为一名画家，记者采访时，你连记者的问题都答不好，就谈不上更好地宣传自己了，你说的话没有水平，让读者会笑掉大牙，谁都不会再买你的画，你的画技就失去了用武之地，你的人生也会由此失去意义的！”他沉默了半天说：“我会上课认真听讲的，并把学习搞上去。”我说：“老师相信你。”他还说：“老师你喜欢我的画吗？喜欢的话，我送你一幅。”他高兴地走了。
他的学习成绩也逐渐上来了，还几次被评为学校的“三好”学生。
二零四五年的一天，我收到了一个邮包，上面的地址是：四川美术学院国画系，我不知道这是怎么回是，打开一看，是一幅美丽的风景画，落款是王明，这时我激动地流下了幸福的眼泪。
篇十 假如我是500字作文
老师是我敬佩的人，老师是我人生的指路人。是老师给我讲动听的故事，是老师教我学习文化，是老师教我做人的道理。我很想当一个老师。
假如我是老师的话，我要让学生懂得生命只有一次，让他们知道不能白白地让生命流失。我要开展珍惜生命的朗诵会，让学生朗诵“盛年不重来，一日难再晨；及时当勉励，岁月不待人。”这样的诗句。我还要学生讲珍惜时间的故事，讲凯伦、贝多芬等名人的故事。我用开展活动来使学生自己明白珍惜时间就是珍惜生命。假如我是老师，我要让学生喜欢读书，特别是喜欢阅读课外书，让本来调皮的同学变成乖巧的孩子。我要在班上开故事会，两个星期开一次，让我的学生喜欢读书，让他们成为有文化的人，让他们知道除了学习还是学习。这样，等他们长大了才能为社会做出更多的贡献，成为国家的栋梁材，成为对社会有用的人。假如我是老师，每次考试，有的学生不及格，但他们认真学习了，我也不会怪他们。因为我知道“是小草就让他装饰大地，是参天大树就让他成为栋梁之材”。
虽然我现在还是小学生，但是当老师是我的梦想。我要努力学习才能实现我的愿望。
篇十一 假如我是500字作文
假如我是老师，我将以严谨的治学态度，认真上好每一堂课，循循诱导，激发学生思维，将我所学的知识毫无保留地传授给他们。
假如我是老师，我要散发我全部的热情，每天都以一张笑脸面对我的学生。课余，我将成为他们的朋友。打球、聊天，是件非常开心的事。我不想戴着“老师”这层严肃的面纱，站在高处俯视我的学生，我和他们之间是平等的。
我希望，于他们而言，我是透明的；他们于我而言更是晶莹透彻的。或许有人会问：这么做，难道不会影响他们的学习吗？我坚信：不会！将心比心，我确信可以用我的真诚换来他们对我的喜爱，换来课堂上活跃的气氛。带着十二分的热情学习，还怕学不好吗？
假如我是老师，我不会对我的学生有任何偏私之心。即便是最差的学生，也会有他闪光的一面。我会让我所教的每个班，都有展示的机会，我不想让他们觉得自己不如其他班级。对他们，对自己都要有足够的信心，再加上共同的努力，一切都会迎刃而解。不要担心失败，没有尝试过，怎么知道成败如何？即便真的的失败了，也问心无愧，因为我们都尽了力。
假如我是老师，我就要做这样的老师。或许这过于理想化，但我会努力向这个标准靠近。 我会凭自己的信心和毅力，用辛勤的劳动来去掉“假如”这两个字，成为一位名副其实的老师。
篇十二 假如我是500字作文
当我进入学校的时候，我第一天就知道学校的老师是受人尊敬的，我就憧憬着教师这一崇高而又神圣的职业，假如我是一名老师，那是怎样的?
假如我是老师，我要公正无私，即使班长犯错，也与普通学生的处罚毫无两样。我会教导学生，品德的好坏才是最重要的。
假如我是老师，我不会在我和学生之间砌一堵墙。师生之间的关系应该是亲密的，因为学生与老师待在一起的时间比和父母在一起的时间还要长。老师就应该像对待自己的孩子一样对待学生，我决不会把他们当做出气筒。
假如我是老师，对调皮捣蛋的学生，我不会简单地加以训斥。我会先提醒他们，如果他们仍然不听劝告，我就会讲一些事例给他们听，让他们在事例中吸取教训，知道自己犯下的错误，从而接受教育。我想，以后他们一定不会再犯同样的错误。
假如我是老师，我不会占用学生的课余时间。玩的时候，我们一起痛快地玩，不管是打乒乓、打篮球还是踢毽子，操场上到处有我们活跃的身影。当然，上课也要有上课的样子，不能因为玩而影响课堂纪律。我会把课上得生动有趣，循循诱导，激发学生思维，将我所学的知识毫无保留地传授给他们。
假如我是老师，我要当一名知识渊博的老师;因为要给学生一杯水，自己必须要拥有一桶水。每天，我都要想方设法挤出一些时间阅读文学名着，了解世界各国的风俗人情、名胜古迹、历史文化，这样我的知识就会越来越丰富，课也会讲得生动有趣，领着学生们在知识的海洋中畅游。
哈哈，我相信要想真正的成为一名老师，是需要付出很多的，起码我现在必须脚踏实地的走好每一路，奔向更加灿烂的明天，到那时假如就不再是假如。
篇十三 假如我是500字作文
我有一个理想，就是长大当一名培育人才的老师。老师的工作是最辛苦的，她象园丁一样哺育着祖国的花朵茁壮成长。记的有一句话说：“老师是人灵魂的工程师：对！我就要当一个塑造人们美好灵魂的工程师，教孩子们做有理想、有道德共产主义的接班人。”
假如我是老师，上课时，我一定认认真真的讲课，对那些聪明好问的同学，我一定会有问必答，对那些成绩较差的同学也一样。决不偏心，我会竭尽全力的帮助他们解决学习的困难，提高成绩。假如我是老师，我决不会在每次考试后都排名，使考得差的同学伤了自尊心。对于考得好的同学，我要表扬他们，并鼓励他们再接再厉，不要骄傲，对于考得差的同学，我们鼓舞他们的志气，并要指点他们所有答错的地方。
假如我是老师，我绝不会把所有学生当“听书”的机器，不会把所有的答案，告诉他们，让他们自学，让他们带着疑问去读书，去仔细分析，去仔细思考。让他们质疑问题。画不懂的句子，和画不懂的词，了解所有课文的感受。假如我是老师，我不会让学生沉浸在知识的书堆里。春天，我们一定游览绿草茵茵的田野里，和“春姑娘”游戏；夏天，我们一起去夏令营，去游泳池游泳；秋天，我们帮农民伯伯采果实，收割麦子；冬天；我们去滑冰场滑冰还有打雪仗。
篇十四 假如我是500字作文
老师，多么伟大而又神圣的名称，有人说:“老师是一根蜡烛，燃烧了自己，却照亮了别人。”还有人把老师比作一位辛勤的园丁，灌溉着我们这些幼苗。的确，老师是人类灵魂的工程师，我的理想是当一名老师，默默无闻，无私奉献。
假如我是老师，望着台下那些祖国的花朵，我会接触大自然，用心去感受大自然的真谛，从而开拓了他们的视野，丰富了他们的知识，岂不两全其美?
假如我是老师，我决不会摆出老师的架子，而是在上课时和学生们共同学习，共同思考，和他们一起在知识的海洋里邀游。如果某位同学上课时不认真听讲，做小动作，下课时，我会找他到办公室来，压抑住心中的火气，语重心长地和他和他交流，让他认识到错误。
假如我是老师，我会平等对待每一位学生，绝不会对差生报以轻蔑的态度，而是在课下认真地给他辅导，耐心地给他讲解，直到他听懂为止。
假如我是老师，我不会伤害学生的自尊心，当他们学习有所下降时，我会给他们一个微笑，一些鼓励的话语，而不是当众指责，只有这样才能不伤害他们的自尊，使他们充满自信地面对每一天。
假如我是老师，我一定会让我的学生快快乐乐每一天！
篇十五 假如我是500字作文
我喜欢了解大自然的奥秘，我喜欢和孩子们在一起，所以我要大声地说：“我要成为自然老师。”
假如我是自然老师，我要告诉我的学生们，这个世界就像个万花筒，而大自然就是其中最美丽的。课上，我不会板着面孔，而是以丰富的语言让他们身临其境。当课文讲完后，同学们可能有些疲乏。我便会带他们来到公园里，让他感受花儿的清香、水流的叮咚、白云的魅力和动物的可爱。我还会让他们用听，摸，看等方法去了解大自然的美丽。
我还会带他们来到自然实验室，教他们各种化学原理。我不会让他们死记硬背那些化学原理，而是叫他们亲手做实验，让他们在好奇之中学会并记住这些原理。我还会讲一些科学家的故事，他们一定会被我的故事吸引住的，说不定会应为听了这些故事，而有了当化学家的理想。
当某一知识点比较难，他们听不懂的时候，我会对他们耐心地讲解，直到他们听懂为止。
如果一些学生不喜欢我的课的话，我会找一个空闲的时间与他们进行沟通，用各种方法来使他们对自然感兴趣。可能一些家长说副科学好了是没用的。这时，我便会对家长说： “现在，我们祖国未来的人才必须从小全面发展，不能偏科，就像盖房子的时候，主要的地基打得再好，其他的楼层歪歪扭扭，不过几年就到了。”如果不幸的话、我会和语文、数学老师一起商量、让家长回心转意。
以后，当我的学生成为社会栋梁的时候，他们一定会感激我的，难道不是吗？
