例文1:给老师的一封信作文
亲爱的张老师：
您好！
我虽然已经小学毕业了，可是您把我从小学一年级一直带到了六年级的恩情，我是不会忘记的。在这六年的时间里，我一直都有好多话想对您说，现在就让我把它们都写在这封信里吧！
镜头一：就在我刚上一年级的时候，一天，我在学校门口被一个高年级的男同学撞伤了，这件事被您知道后，您赶紧把我带去抹药水，并让我在教室休息，嘱咐我不要到处乱跑。“你就像妈妈一样关心我，让我感到非常温暖，至今那种感觉依然在我心里流淌！”我真的想对您说。
镜头二：五年级时，学校举行了运动会。当时我庆幸参加了男子100米的比赛。在和煦的阳光下，终于轮到我上“战场”了。就像花儿准备了春、秋、冬，就是为了红透整个盛夏，就像雪花经历了春、夏、秋就是为了洁白整个严冬。蹲下，昂首，在枪声响起的一刹那，我如箭在弦飞刺而出，一百米说长不长说短不短，眨眼间我以最快的速度跑到了终点。我赢了，您像一个孩子和我们大家一样的高兴、激动。“老师，我真希望这样的笑容能每天都挂在您的脸上，那该多好呀！”看着您那开心的笑脸，我真想对您说。
镜头三：有一次您在讲台上讲课，而我在下面玩计算器，结果不小心弄出了声响，影响了课堂纪律。您当时非常生气，狠狠的批评了我。我当时很惭愧的地下了头。“老师，您不要生气，请相信我一定会改正的！请您原谅一个学生的无知吧”现在，我想对您说。
张老师我还想对您说：“谢谢您对我这几年的教育，从您那里我不但学到了很多知识，而且，还使我懂得了许多道理。我一定会用我的努力来回报您的，您可一定要相信我呀！
张老师，我想告诉您，我现在的班主任对我很好。请您放心，我一定会在我李老师的教育下，努力学习，改掉以前的陋习，请您为我加油吧！
在新春来临之际，祝您：身体健康，万事如意！也祝愿所有担任过小学毕业班和担任新初一年级的老师。
您的学生：赵文鑫
2010年2月1日
例文2:给老师的一封信作文
敬爱的李老师：
您好！
暑假快要结束，马上又要开学了。随着时间的推移，我在快乐中一天天的长大。快乐之余，有一件事我一想起来就很后悔，它就像一块沉重的石头压在我胸口，很沉很沉，使我喘不过气来，真是悔不该当初。也许您早已忘记了，但我现在还记忆犹新。
五年级下学期刚开学不久，那天上午，您和平常一样给我们上数学课。课后您给我们布置了一道应用题，班上的大部分同学都交了，我也不例外。下午课间，正当我和同学们玩的高兴的时候，课代表突然走过来说：“于凯，你的数学课堂作业还没交，快回班写！”。我疑惑的问：“我不是交了吗？我还帮李佳浓带了过去，怎么会没交呢？”。说完，我就没把这当回事，继续玩去了。
下午放学，您把没“交作业”的全部留下，我也不例外。当时我心里很生气：明明是交了，怎么会没登记呢？肯定是弄丢了。在您督促我们补数学作业的时候，我把数学书放在书包里，固执的先背语文。您看到后，以为我要走，就过来批评我，我不服气的顶了几句，就这样本不该发生的事情发生了……
当您要我去办公室时，我扭着就是不去，您上前使劲一拉，给我把衣服扯开线了。我气极了，不能自控，随口说出了一句脏话。当时，您很愤怒，大声吵着我，委屈的泪水从脸上流下来。我惊呆了，没想到这一句话会这样刺痛您的心。在此，我真诚地向老师您说声：“对不起，请原谅！我不是有意的。
虽然后来发作业，事实证明我是按时交了；虽然第二天您同平常一样，没把这事放在心上，一如既往的关心我。但是，我还是不能原谅自己，您是为了我好，我不该这样，我一直在自责。
特别是第三天数学考试后，妈妈在路上碰到班主任韩老师的一番话：“今天李老师问我：‘你猜猜，数学测试谁得了一百？’，我猜了许多都没猜对，李老师最后说：‘是于凯！’”。当我听到这，心里难过极了，就像打翻了五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸，一起涌来。禁不住鼻子一酸，两眼充满了泪水。
李老师，是辛勤的园丁无私地培育着我。在我有疑问时，您耐心给我讲解；在我取得一点成绩时，您为我高兴；对我犯的错误，就想母亲一样包容。您不愧是人民教师，我们成长的航标，我深深的感激和爱戴着您。
“前车之辙，后车之鉴”。李老师，我一定吸取这次教训，尊敬师长，加倍努力，争取取得好成绩来报答您，您就看我的实际行动吧！
祝您：身体健康、工作顺利、心想事成、万事如意。
您的学生 于 凯
2006 年8月6日
例文3:给老师的一封信作文
尊敬的黎老师：
您好！ 时间过得真快啊！一转眼，一个学期又快结束了。通过这一个学期和您的接触，我对您又有了更深入的了解。您是我最最崇拜的老师，您在我心目中留下了很好的印象：上课时，课文内容讲得很深入、很透彻。办事情认真到位，能够根据学生的特点来进行教育。不过，在这些优点中，我觉得您最突出的优点还是上课上得好。 您平时在教课文时，总是让我们推敲每个字的深层意思。上课绝不会只是了解表面意思。您善于引导我们从课文的各个角度去探究，调动起同学们的学习积极性，让我们“更上一层楼”。例如，有一次您给我们上第10课《月光曲》中的第6自然段，您从盲姑娘的一句话中推敲出了“这位穷苦的盲姑娘，不仅热爱音乐，还能从音乐中听出弹琴的人就是贝多芬。所以，贝多芬认为他遇到了知音”。
除了上课这方面，还有您给我们布置的作业并不多，而且光是背和读就占了大部分，但每一题都很重要，都能够调动我们的思维。您很少布置大量“手工劳动”和“重复劳动”的作业，你所关注的重点都是“怎样以最少的时间，完成最多的任务”。 你做事情也是按照这个准则来执行的。这也许跟您的性格有很大的关系，您做事情都是赶前不赶后，比如说，改作文这一方面，53篇习作，您很快就能改完，而且每一篇习作还加以详细的点评，一些错别字也逃不过您的眼睛。而改考卷您就更快了，今天下午考完，明天上午就能改出来，真是“神速”。
至于您是如何根据学生特点来进行教育，我想首先是您在上课的时候，对一些简单的问题，您一般都会叫那些学习不太好的同学来回答，而对于比较难的问题，您总是留给学习较好的同学来回答，这样使全班同学都有锻炼的机会。其次，有的时候，您还会根据某个同学存在的问题，找他单独“谈一谈”。您还会适当地给差生减少作业，这一点，您比较与众不同，别的老师都是给差生拼命加作业，而您对差生只是要求他们掌握基础的知识就行了，您就象一位母亲一样关爱着您的每一个学生。 当然，人无完人，您也有缺点。您最明显的缺点就是上课的时候，一不留神就读出了口音，在《燕子》那课中，“五线谱”的“五”字，明明是读“武”，您却读“无”，害得我们全班同学也胡里胡涂地跟着您读，您还经常把“八”读成“拔”。听得我们同学哄堂大笑。我希望您能够把您经常读错的字记下来，多加练习，在课堂上每当读到这个字时，就要特别注意，这样也许就能够把您这个坏毛病改掉了。
在这里，我要再提一个小建议，您要注意身体，要劳逸结合，毕竟身体才是工作的本钱。今天我要说的就这么多了。
祝 身体健康！
您的学生：陈硕
2005年6月19日
例文4:给老师的一封信作文
尊敬的杨老师：
您好！一年多没见了，您的身体可好？工作是否顺利？
来到这里后，我觉得不是像以前那样轻松了。您还记得吗？在湖南的时候我们的英语题目是多么简单，蒙也能蒙到七八十分，就连成绩差的也能蒙到四五十分，可一到南雄这里就不行了。因为我们的版本跟南雄的完全不一样，南雄的英语学习范围非常广，比如说：句型转换、书面表达、过去式、现在式、将来式、be动词、助动词、情态动词、实义动词等等，弄得我们头都大了，所以我们这些学生只能在上课的时候认真听讲了。
但还是有些人不听，大约有百分之二十的人在老师讲课的时候在做小动作，弄得老师不能专心讲课，加上我又没有在考试前巩固，所以考得很差。不过，因为我每天早上七点钟就起来读英语，坚持了一个月后英语成绩提高得很快，由原来的三四十分变为六十多分了。
幸好语文和数学的重点难点和湖南是一样的，语文还算不错，满分一百分能考到七十多分，之所以只能考七十多分，是因为作文是我的弱点，所以我妈妈想把这个盲点变为我的优点，她偶然认识了作文辅导班的李老师，她就让我到李老师那里去学习。到了李老师这里，我才发现我有写作文的潜力，只是原来没有被完全激发出来，经过李老师的教导，作文已不再是我的盲点了。我的得意之作有《游韶关》、《三影塔广场》、《老师，您辛苦了》《母爱》等，李老师还帮我建立了一个博客，帮我把这些得意之作发表了上去，有的文章还被推荐到了博客里的订阅系统，其中的《游韶关》被推荐到《中国少年报》上了。
例文5:给老师的一封信作文
亲爱的老师：
你好！虽然我们还素未谋面，您甚至不知道我的名字，对我一点都不了解，可是，我即将成为您门下的一个学生，成为您所哺育的桃李中的一棵桃树。我叫轩澈，是紫薇小学六（5）班的一名光荣的少先队员，我曾获得全校举行的作文大赛里的一等奖二等奖以及三等奖，几乎所有作文大赛里都有我的份。
我还获得了数学小明星的称誉呢，如此推想，我已经有不少奖项了呢。不过，这些都是学校级别的奖项，我还不太满足，还有待提高，争取获得更高的荣誉。此外，我还是一个十分活泼的女孩子，心情开朗，而且十分逗人，美中不足的是我有一个很不好的坏习惯——粗心，甚至有时候连加法都会算错，哎，这还闹了不少笑话呢，我也就不太方便将我的糗事说出来了。不过，我还有那么一点优点的，那就是我十分幽默，我们班都亲切的叫我“开心果”。
我时常猜测，您是男是女，不过，有一点一样的，那就是无论答案如何，都是令人兴奋的。好期待，新的一个学期的到来，一张张陌生而又亲切的面孔，令人振奋。好期待，与您相见，看见您那令我想入非非的面孔，周围一切的一切，都是那么令人开心，期待。祝：身体健康万事如意！
您未来的学生
轩澈
2009年5月17日名
例文6:给老师的一封信作文
老师，您收到我的信可能会很惊讶吧？
那天晚上在小荷作文网上看了许多篇作文，其中有好多是写给他们老师的，那些文字触动了我的心弦，读完后心中波澜起伏。我体会到他们心中对老师深深的感激。看着她们对老师的描述，我不由得想到了您。脑中浮现出了全部都是您曾经对我的关怀。您曾经批评我的表情，关心我的言语，对我和飞燕谈学习时露出的慈爱我都一一记在心里。老师，您知道吗？从小学开始我一直都是班长兼语文课代表，只是那时候我觉得做课代表好轻松啊，一点压力都没有，这也让我对它不以为然。可是，直到您接我们这个班以来，我才真正的体会到当课代表的累。在这一年里，可能您不知道，我有一次都有想对您说我不想当这个课代表的冲动。可是最终却是您对我的关心让我放弃了这个本就错误的想法。 还记得吗？在将要中考的一段时间里，我的成绩一落千丈，甚至有的科目还到了不及格的地步。那一次我语文成绩考了80分，是最低的。这在我考试以来的确是最差的一次。我看了分数都不相信，只听您对我说：“你发挥出你的水平了吗？这就是你的水平吧。”您知道吗，您的后半句让我当时就下定决心，一定要证明给您看。所以每天晚上我回到寝室都在看语文新航线，总结出阅读短文的方法，把对一些题型的回答记录下来。您曾说过我的作文写的不好，我就在那段时间里多看作文，您知道吗，在以前我觉得看作文就是浪费时间。直到遇到您，我才知道自己的作文写得有多烂。我才知道，我的有些想法大错特错，是您，让我重新找回对学习的乐趣。因为我一直知道，您对我所有的批评都是善意的，都是因为您对我的期望很高而我又老是让您失望。老师，在这里，我想对您发自内心的说一句：“对不起！”在这一年里，我有过太多伤您心的行为，让您操心，让您失望。但是，请您相信，以后我会好好努力，真的会好好努力，不在像以前那样不用功。 老师，感谢您这一年来对我的教诲，我会铭记在心！
例文7:给老师的一封信作文
张老师:您好！
老师，今天我们做了一件对不起老师您的事情。
今天早晨，我回到了班上，发现桌椅全都被摆成开家长会时“凹”形的样子。我一愣，放下书包，心想：“哦，不！桌子怎么会这样的？星期天的家长会结束后没摆回原来的样子吗？”于是，我叫同学们把桌子摆好。但同学们却把我的话当作耳边风，都各忙各的。这里喊：“交英语作业”。那边叫：“交数学作业。”我想：“算了，只有我自己一个人摆，有什么意义呢？”上课了，您微笑着走进了教室，发现我们吵吵闹闹的，桌子又乱七八糟。班上只有小部分同学发现老师您进来了，有些没看见的同学还在说话。有个同学小声说：“老师来了。”顿时，班上鸦雀无声。老师您脸上的笑容也突然消失了。本来弯弯的眉毛慢慢簇在一起了，环视我们许久，然后把我们叫起来，说：“出去。”班上的同学都不知道发生了什么事，你看着我，我看着你，但我没有，我是为咱班感到窝囊……。老师您看到班上没有一个同学出去，就严厉地对我们说：“出去！”同伴们有些嘟起了嘴，有些闭上了眼睛，但还是没有一个同学走出去。最后，您用尽全力喊：“出去！”这时，有一个同学出去了，接着同学们一个跟着一个垂头丧气地走了出去。我望了望老师您，沉默了一会，也伤心地走出了教室。
我们在走廊上站着，听见了老师您摆桌子的声音，就像刺一样扎在我心里。在学校里，跟我最亲的就是您了。在您摆桌子时，我听出您那时候并不是生气而是悲哀，沉重和伤心。我心想：“张老师为了我们，天天早上照顾好小宝宝就要一个劲地向学校赶，就连早餐都顾不上吃，到头来只换回我们的吵闹，懒惰。我们这么大的人了，还不知道自己管好自己。”这样想着，眼圈儿不知不觉地红了。您走了出来向办公室走去，我听见了，并清清楚楚地听见了，您的心在哭。我真恨不得跑过去对老师您说声“对不起”！回到家里，我想了想。
其实我应该把自己的桌子摆好，别人看见了也一定会把他们的桌子摆好。这样，老师您就不会伤心和难过了。在此，我感到深深的歉意。
指导教师：张文娟
例文8:给老师的一封信作文
您好:六月就要毕业了。我很舍不得，可是有什么办法呢？六月就要离开。以后大概再也没有机会到操场去翻杠架，去堆泥沙，在沙坑里画画，我在这里呆了六年。这里无处不是我的脚印，无处不是我成长的足迹。是您教会了我生活要脚踏实地，学习要脚踏实地，为了自己的未来，更要脚踏实地。每当看到那块鲜艳的班辉时，我的眼睛就在闪闪发亮，我的心也在闪闪发亮。
我知道我曾经犯过一个冲动的错误，几次向老师撒谎，最终还是被挖了出来。我不知道给您现在对我的印象是怎样的，也许，在您眼里，我就是个懒学生，坏孩子吧！有些时候，说实话您也不相信。哎！要知道，纸里包不住火，上次的错误被无情的拆穿了。我知道，这是弥补不了的。所以——我也不再抱怨，只是尽量做好以后的事。
每次听说您要在我们的一个小本本上写下优点和缺点，打上五星和三角形，我的心就扑通扑通跳个不停。我害怕你把我的这些缺点统统写上去，我害怕那上面没有一个五星，我害怕同学们会用鄙视的眼光转过来看我。其实，我也猜到他们在想什么，他们认为我的这个错误已经被写上去，我的一生已经有了污点。我不希望这样，我不希望得到嘲笑。就要毕业了，我也很快要看到那个本本，真的很激动。
记得放五·一那天，您对我们进行了依次摸底测验。在写作文时，都写到结尾了，才发现有点偏题。我不知道会扣掉多少分，但那时确实已经来不及了。听你说离下课还有10分钟我的笔尖就奔快了。我不知道我最终会的多少分。就在那天晚上，别人都很豪兴放假了，可我，怎么也高兴不起来。睡觉时，都心神不宁，还做了一个噩梦：当发卷子时，我才从家里跑到学校。一进门，就听见您在念分数。我的心跳的很厉害，自己也不知道那是什么滋味。直到你念了，86分，我就呆了。松了一口气。醒来时，已经7点过了。那时，我满头大汗，心想，做梦一定不会实现。又转念一想，梦都是反的，上次，靠了79分，接过得的97分，那我呢？会不会得的是68分。我不知道是不是，但我不希望是这样。今天是五·一的最后一天，心跳更紧张了……
不知道为什么，在您的面前，我总是不敢说这些掏心的话。就让我在作文网里发上，等到您有机会，点开看看，也许，在我不知情的情况下，我就不会很尴尬，很害怕。好了，就说到这里吧！
祝：天天开心
2006。5。7
例文9:给老师的一封信作文
无法形容的陈老师：
你好！
你有可能觉得既惊讶又奇怪：怎么“我”是“无法形容”呢？哎呀，那是因为你的性格古怪的要命，跟叶圣陶老先生笔下的那只猫可以“一决高下”。在这儿，我列举几种性格及我提出的评价吧！
性格一：幽默。
在课堂上，你的动作时快时慢，一左一右，千姿百态，可谓是“静若处子，动如脱兔”。在我们厌烦读书时，你的读书和说话的语气千千万万，一会儿高音，一会儿低音，简直就是个歌星嘛！同学们常常会哄堂大笑，笑痛肚子，直不起腰，全班就像一群老太太老爷爷在看喜剧！就这样，我们学习的兴趣就勾了起来！啊！你这幽默感简直就是举世无双、独一无二……（陈老师：我忽然闻到一股臭味。仔细一看，原来有人在拍马屁！）
评价：
这种幽默感可以让全省，全中国，甚至全世界，全宇宙的老师都学习学习。因为这样可以让学生在笑声中学习，玩中学，学中玩呀！这是促进学习效率的最佳方法！
性格二：严肃+严厉。
But，你对任何人做错事的时候，一视同仁，从不手、嘴下留情。就说学习委员张风奕和组长郑意洋，在不久前写导游词的时候，前者只写了一点，后者没写的时候，你就把他们狠狠地批评了一通。“观众”我看得真是心跳成了60下/一秒！至于别的品质与学习都不好的人，那就更别说了。
评价：
虽然说你严肃起来实在有点可怕，不过也是为我们好啊！不过，最好你可以尽量憋住怒气，这样我们就可以少受皮肉、心理之伤了。
性格三：破坏。
陈老师啊陈老师，你有没有想过被自己破坏和伤害的许多东西？别说人，就是文具、桌子等等也被你摔、打的惨不忍睹：尺子迅速变“矮”，桌子个个都是“骨折”样……现在，我正式通知你，已经被文具们告上法院了，快去准备请律师吧！
评价：
破坏可是个坏习惯，希望你能改过来。要快！要快！！要快快！！！
……
我本来还想说点什么，不过现在太迟了，下次在说吧！
祝：
身体健康，脾气好转！
你的学生：李亦普
2008年12月15日
